高二下冊歷史王安石變法教案及教學反思

1.高二下冊歷史王安石變法教案 篇一

教學目標：

　　知識與能力

　　1、了解北宋中期的財政危機及原因

　　2、了解北宋中期的階級矛盾與邊疆危機

　　3、了解慶歷新政的內容及結果

　　過程與方法

　　1、探究北宋中期的三冗問題

　　2、探究北宋的土地兼并問題及其影響

　　3、探究慶歷新政的特點和失敗的原因

　　情感態度與價值觀

　　1、認識宋太祖加強中央集權的負面影響

　　2、認識北宋和議政策的兩面性作用

　　3、體現范仲淹先天下之憂的情懷

　　教學的重點與難點

　　1．重點：

　　（1）北宋中期積貧積弱的表現

　　（2）北宋加強中央集權的措施

　　（3）慶歷新政的主要內容及失敗的原因

　　2．難點：北宋中期積貧積弱的表現

　　教學過程

　　對前面學過的《商鞅變法》和《孝文帝改革》進行回顧，再以范仲淹在《岳陽樓記》中提出先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。的名言名句導入。

　　首先，利用《五代十國形勢圖》和《北宋統一示意圖》對北宋的建立和統一南方地區作一個介紹，使學生對北宋初期的狀況有一個初步的了解，特別指出宋太祖趙匡胤是通過陳橋兵變這一途徑上臺建立北宋的。

　　教師首先要求學生圍繞北宋中期社會危機的由來、表現及其解決途徑和結果這一中心問題認真閱讀教材。

　　一、北宋中期的財政困難（板書）

　　表現:三冗（冗兵、冗官、冗費）弊政（板書）

　　（教師先讓學生分別分析冗官、冗兵、冗費的原因和后果，再補充說明。）

　　1、冗兵

　　冗兵的原因：主要在于募兵、養兵制的弊端。宋初大量編練禁軍，后來為緩和階級矛盾，采取養兵政策，政府在發生饑荒的地方募兵，這些措施導致北宋兵員劇增，到宋仁宗時，軍隊人數已達120多萬。同時，由于兵員素質低下，操練不勤，戰斗力削弱，形成積弱局面。

　　北宋實行守內虛外的軍事政策，結果形成兵不識將，將不知兵的局面，戰斗力不強

　　2、冗官

　　冗官的原因：一方面統治者用分化事權（即一職多官）的辦法，防止文武官員專權，結果導致官僚機構日益膨脹，另一方面科舉制的改革，導致官吏人數激增。同時，大官僚的子孫、親屬、門客還可以以恩蔭受官。

　　3、冗費

　　冗費的原因：冗官、冗兵必然導致官俸、軍費開支增大，再加上每年送給遼、西夏大量銀絹（歲幣），政府財政入不敷出，形成積貧的局面。

　　二、內憂外患

　　1、土地兼并現象嚴重（財政危機）（板書）

　　同學們都知道，在漢唐時期，土地兼并的現象往往是在王朝的中后期比較嚴重，而北宋不一樣，一開始土地兼并的現象就十分嚴重，這是為什么呢？學生回答后，教師進一步指出：北宋統治者實行田制不立（指封建GJ土地所有制建立不起來）、不抑兼并（指在承認土地私有制的前提下對土地兼并不加干預）的土地政策，縱容地主階級兼并農民的土地。因而北宋前期土地兼并的現象就十分嚴重，到了北宋中期，更達到了富者有彌望之田，貧者無立錐之地的嚴重地步。變相增加苛捐雜稅，階級矛盾尖銳

　　2、農民的反抗斗爭（政治危機）（板書）http://www.m.osxg.com.cn/jiandan/

　　（以往的農民起義主要發生在王朝的后期，如秦、兩漢和唐朝，而北宋則在一開始，階級對立就十分突出，這又是什么原因呢？由學生思考回答后，教師指出：漢唐是在大規模的農民起義之后建立起來的王朝，統治者注意吸取前朝滅亡的教訓，著手調整統治政策，使當時的階級矛盾有所緩和。）而北宋是在兵變的基礎上建立的，統治者為吸取五代頻繁軍事政變的教訓，只注意調整和緩和統治階級內部矛盾，而作為封建社會經濟基礎的小農經濟沒有得到較大的恢復和發展，再加上土地兼并的發展，階級矛盾在北宋初年就十分尖銳，農民和士兵的起義，不但一年多如一年，一火（伙）強如一火，而且從以前北宋政府統治力量較薄弱的邊遠地區發展到統治較強大的腹心地區，嚴重威脅著北宋的封建統治。

　　3、遼、西夏的威脅（邊患危機）（板書）

　　北宋實行守內虛外、被動防御的軍事政策，在遼夏貴族集團的掠奪和訛詐面前顯得卑躬屈膝，軟弱無力，始終受到遼和西夏的威脅和進攻，面臨嚴重的邊患危機。

　　表現：

　　（1）宋遼戰爭（教師結合《遼、北宋、西夏形勢示意圖》講述。）宋遼戰爭分兩個階段：第一階段是宋對遼的兩次進攻，目的是把契丹勢力驅逐出長城。（奪取幽云十六州，因為，耶律阿保機建立契丹國是在916年，947年其子耶律德光改國號為遼。在這之前，契丹政權就已從石敬瑭手中得到了幽云十六州。而北宋建立于960年，時間要比遼國晚。因此說明，宋對遼的用兵是為了奪取幽云等州。）這兩次戰爭的結果是宋軍遭到失敗；第二階段是遼軍南下，不斷威脅北宋，但最終未能打敗北宋，雙方議和，形成對峙局面。

　　（2）澶淵之盟（1005年）

　　A、背景：澶淵之戰（1004年）

　　（利用《遼、北宋、西夏形勢示意圖》，特別指出澶州距離東京很近，對宋的都城威脅很大。）宋真宗景德元年（1004年），遼大舉南侵，到達澶州城下，逼近東京。（在宰相寇準力諫之下，真宗駕幸澶州，使宋軍士氣大振。宋、遼雙方在澶州相持了十余日，本來軍事形勢于宋有利，宋軍堅守遼背后之城鎮，又在澶州城下射死遼軍統帥蕭撻覽。遼恐腹背受敵，乃密奉書請和。）宋軍雖然打了勝仗，卻訂立了屈辱的澶淵之盟。

　　B、內容

　　宋納銀絹：規定宋每歲向遼輸納銀十萬兩作為軍餉，絹________,叫歲幣；（議定疆界：雙方約以白溝河（今海河支流大青河）為界；約為兄弟：雙方約為兄弟之邦，宋為兄，遼為弟，宋真宗稱遼蕭太后為叔母。）因該盟約在澶州簽訂，澶州亦名澶淵郡，故史稱為澶淵之盟。

　　C、評價

　　（教師組織學生對澶淵之盟進行評價，根據積極作用與消極作用何者為主流的觀點在課堂上展開辯論。8分鐘后，教師對雙方的觀點充分肯定后做一概括。）消極作用：澶淵之盟是宋遼雙方勢均力敵，都無力戰勝對方，在宋朝做了較大讓步的情況下簽訂的和約。這個和約加重了北宋人民的負擔，加劇了北宋的財政困難。積極作用：維持了宋遼邊境長期的和平，促進了兩地的經濟文化交流，保證了北宋社會經濟的繼續發展，也促進了民族融合。

　　（3）夏宋戰爭和議和

　　從1040年起，西夏連續對宋發動了三次大規模的進攻。戰爭的結果是宋朝連續失敗。（西夏雖然屢打勝仗，但人馬死亡較多，財力不支。而且，因宋朝封閉了沿邊榷場，采取清野固守政策，西夏人民迫切需要的茶和布匹都無法得到，因此西夏人民要求和平，開展互市貿易。同時，遼在遼、夏邊境修筑城堡，調集軍隊。于是，元昊請和。）夏、宋議和，宋每歲給夏歲幣。我國西北民族融合進一步加強了。

　　（最后，安排以下幾個問題讓學生討論、探究，得出結論，從而進一步實現教學中的情感、態度、價值觀目標。）

　　思考：

　　①如何認識宋遼、宋夏之間的戰爭？如何認識宋遼、宋夏之間的議和？宋對遼、西夏的戰爭不斷失敗的原因是什么？宋遼、宋夏之間的戰與和的關系怎樣？

　　②遼和西夏的政治制度有何相同之處？它們與唐宋的政治制度有什么聯系？

　　③契丹、黨項是我國古代重要的少數民族，他們的發展對我國北部和西北部的開發做出了重大貢獻。由此可以得出什么結論？

　　（以下是與上面討論主題有關的一些觀點，但不是以上問題的全部答案或固定答案，教師組織學生討論，盡量讓學生得出自己的結論，并加以肯定。）

　　民族之間的戰爭是中華民族內部之爭，但戰爭仍有正義和非正義之分；宋遼、宋夏的關系，雖然有戰有和，但和平相處、友好往來是民族關系的主流，是推動這一時期歷史發展的重要因素。歷的少數民族在征服中原漢族統治者的過程中，都較多地吸收了中原先進的政治制度和文化內容，遼和西夏也不例外，它們都不同程度地實行過蕃漢分治的制度，即對本民族和漢人實行不同的統治制度。民族平等和民族團結對我國經濟發展、社會進步、GJ富強都有著重要作用。中國歷的各個民族長期融合，互相學習，他們的發展對我國邊疆地區特別是北部和西北部的開發做出了重大貢獻。源遠流長的中華文明是中華大地上各民族共同創造的。

《高二下冊歷史王安石變法教案及教學反思》閱讀地址：http://m.osxg.com.cn/2023/1217/1350820.htm