初中政治說課稿范文5篇

1.初中政治說課稿范文 篇一

尊敬的各位評委老師：

　　上午好!今天我要說課的題目是《憧憬美好集體》。我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計7個方面進行說課。

　　一、說教材

　　《憧憬美好集體》是人教版初中道德與法治七年級下冊第三單元第八課框內容。本框借助學生建設集體的已有經驗，讓學生在憧憬美好集體時，發現美好集體的理想狀態，引導學生認識美好集體在個人成長中的作用，總結美好集體的特征，從而引發學生建設集體的動機，為形成美好的集體氛圍、建設美好集體提供動力。

　　二、說學情

　　青春期的學生對人、對事都有很高的熱情，但是也有部分學生由于能力制約，承擔責任的能力有限，其責任感大于責任能力，不能將正確選擇付諸恰當行動。一些學生個人意識較強、社會意識較弱，在利益關系上以我為中心，凡事從我出發，忽視他人和集體的存在，特別需要學習在集體中如何與他人相處，并與他人一起共建美好的集體。

　　三、說教學目標

　　根據對教材的分析和對學情的把握，結合新課程標準的規定，我確定本節課的教學目標如下:

　　【情感態度價值觀目標】

　　增強集體觀念，激發集體榮譽感;體會集體的來自團結與合作。

　　【能力目標】

　　掌握與人合作的技巧;形成理性分析復雜事物的能力，能夠分辨是非善惡。

　　【知識目標】

　　掌握美好集體的特征，知道美好集體的作用，知道可以在哪些方面為集體建設貢獻。

　　四、說教學重難點

　　根據教學目標和學生的特點，我確立本課的重難點為:

　　【重點】

　　理解和掌握美好集體的特征。

　　【難點】

　　正確理解美好集體及其作用。

　　五、說教學方法

　　為了更好地實現教學目標，突出重點、突破難點，結合思想品德課程的特點，本節課我將采取以下教學方法：案例分析法、小組討論法。這些方法的運用，能夠更好地提高學生的學習興趣，突出學生的主體性，實現學生自主學習、合作學習和探究學習。

　　六、說教學過程

　　環節一：導入新課

　　好的導入是的一半，在開課之初我會用多媒體呈現2019年7月15日，法國隊奪得世界杯冠軍的圖片和資料，并提問學生：是什么讓法國隊戰勝強大對手奪冠?

　　預設學生回答：是集體的，是團結的。

　　我會對學生的回答加以引導點撥：任何都離不開集體的，集體將大家團結到一起，促使大家共同拼搏和進步。順勢引出本課。

　　這樣的設計不僅可以引出課題，還可以引發學生的思考，充分調動學生學習的興趣和積極性。

　　環節二：新課講授

　　(一)共同的愿景

　　1.共同愿景的含義

　　【活動一】運用你的經驗

　　在這里，我會用多媒體展示兩位同學對美好集體的設想：同學甲憧憬的美好集體是：發展個性、體驗、相處融洽、共擔責任

　　同學乙憧憬的美好集體是：向上、活力、包容、公平、合作

　　然后提問：你憧憬的美好集體有哪些特征?

　　學生交流后自由發言，我會進行歸納總結：美好集體有共同的夢想，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。共同的愿景引領集體成員團結一致開拓進取。

　　接下來要學習的是美好集體對個人成長的重要性，所以我會順勢提出問題：大家都想在美好集體中生活，那么美好集體對我們的成長有什么意義呢?順勢進入美好集體的重要性的學習。

　　2.美好集體的重要性

　　【活動二】集體生活大家談

　　我會多媒體呈現教材P73頁幾位同學所說的集體生活感受，引導學生閱讀并思考：你經歷過類似集體生活嗎?它給你帶來了什么?

　　學生可能會回答：經歷過，集體生活讓我更有動力，意志更為堅定。

　　最后我會加以總結：美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的，堅定自己的生活信念。

　　這樣設計充分結合了學生自己的經驗，貼近學生的生活實際，更有利于學生理解集體的特征。

　　學習了美好集體的重要性之后，我會緊接著提問：美好集體的氛圍有什么樣的特征呢?我們可以從哪些方面來建設美好集體呢?從而展開良好氛圍的學習。

　　在共同的愿景講解環節，均結合學生實際情況進行想象與思考，這樣更加利于加深學生對集體的印象與憧憬，認識到集體的重要性與美好。

　　(二)良好的氛圍http://www.m.osxg.com.cn/jiandan/

　　1.美好集體是民主的、公正的

　　【活動一】故事分享：班規的故事

　　首先讓學生認識美好集體是民主的、公正的。我會多媒體給學生分享一個班規的故事：某學校初一4班，班級成立伊始，在班主任張老師的帶領下，同學們就制定了自己的班級規則。包括課堂紀律、課間休息、作業上交、遵守校紀、獎懲制度等等。這些規則的制定前前后后經歷了兩個星期的時間，班干部帶領全班同學分組討論，利用班會時間匯總，打磨詞句。匯總成文后，再一次征求同學們的意見，并且試行一周后，正式實施。

　　然后引導學生思考：該班班規的討論與制定過程中，有哪些可以借鑒的方法或者原則?

　　學生可能會回答：班規制定過程是民主的，每位同學都參與其中，每位同學都可以發表自己的意見。

　　我會根據學生的回答總結出：美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應該得到尊重和重視;每個人都應該遵守共同的規則，每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。

　　2.美好集體是充滿關懷與友愛的

　　【活動二】探究與分享

　　其次，讓學生體會美好集體是充滿關懷與友愛的。我會用多媒體展示教材P74頁小梁的案例，引導學生仔細閱讀案例，并提出問題：如果你是小梁，面對不同同學的態度，會有怎樣的感受?

　　預設學生會回答：沒人關心，會覺得孤獨;同學欺負,會難受委屈;班委的幫助,會充滿溫暖和感激。

　　我再進一步追問：你怎樣看待上述同學的做法?

　　學生可能回答：場景一：冷漠，不關心他人。場景二：非正義的行為，不利于集體的發展。場景三、四：相互幫忙、相互關愛的行為，容易讓人感受到集體的溫暖。

　　我會對學生的回答加以引導并總結：美好集體應該是充滿關懷與友愛的。集體中，人與人應該友善相待、相互關心、相互幫助;不僅有關懷與友愛之心，還要有具體的行動和得當的方法;不以關愛之名行傷害之舉，讓每個人都感受到集體的溫暖。

　　3.美好集體是善于合作的

　　【活動三】小組討論

　　接著，為了讓學生認識美好集體是善于合作的，我會用課件展示中國飛控團隊的一段材料：

　　2019年4月20日，我國艘天舟一號貨運飛船升空，4月22日，天舟一號與天宮二號順利完成自動交會對接，也是我國自主研制的貨運飛船與空間實驗室的交會對接。

　　當天舟一號與天宮二號順利完成交會對接時，有一個群體響起了熱烈的掌聲，這個群體便是中國航天交會對接飛行控制團隊。飛控團隊的成員在整個過程中一直堅守著自己的崗位，他們各自擁有自己不同的本領，分工細致，合作密切。有人精通數據，有人善于創新，有人沉著冷靜，有人膽大心細，正是這樣一個團隊的密切合作，為天舟一號飛行任務的提供了必要的技術支持。他們是航天事業發展中不能忘記的重要團隊!

　　并讓學生前后四人為一小組展開五分鐘討論：飛控團隊的事跡給你帶來什么啟示?我們應該如何向飛控團隊學習?討論完成后我會找兩名小組代表進行回答。

　　預設學生會回答：團隊合作能夠形成強大的，戰勝很多困難;我們應該學習他們發揮自己的優勢，分工合作。

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