部編版七年級道德與法治下冊教案

1.部編版七年級道德與法治下冊教案：男生女生

【教學目標】

　　情感、態度與價值觀目標：以正確的態度對待性別差異

　　能力目標：能借助男生女生的特征與差異，學會優勢互補，取長補短

　　知識目標：認識到男生女生生理特征及性別角色的差異；理解男生女生各自的優勢及雙方的互補性和意義

　　【重點難點】

　　教學重點：男生女生各自的性別特點。

　　教學難點：男生女生的優勢互補。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　(多媒體播放)

　　羅大佑《童年》

　　池塘邊的榕樹上

　　知了在聲聲叫著夏天

　　操場邊的秋千上

　　只有蝴蝶停在上面

　　黑板上老師的粉筆

　　還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停

　　等待著下課

　　等待著放學

　　等待游戲的童年

　　想一想：聽歌曲讓你想到了什么？

　　提示：朝氣、熱情、對未來的渴望、童年趣事等。

　　教師講述：我每次聽到這首歌曲，心中不禁生出萬千感慨：在渴望長大中，無憂的童年漸漸遠去，多彩的青春悄然降臨，稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的成熟與長大的臉。就像花兒，我們沐浴著青春的朝陽，和著友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月，給我們這些男孩女孩帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。

　　我們一同探討成長中的話題--男生女生。

　　二、新課講授

　　目標導學一：他和她

　　活動一：閱讀感悟

　　《男孩、女孩》

　　男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑，女孩是首小詩，載著無比的溫文爾雅；

　　男孩像塊堅石，大風大浪掠過石塊兒依存，女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點；

　　男孩愛穿一身牛仔外出兜風，女孩愛撐一把花傘雨中散步；

　　男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，女孩小心翼翼把錯題訂正；

　　男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風，女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。

　　如今的男孩、女孩呀各撐半邊天。

　　活動二：心目中的男生女生

　　活動要求：學生按照性別分成兩組，說出你最欣賞的異性同學的性格、態度、舉止、相貌。

　　討論：男生與女生的性別差異有哪些？

　　提示：隨著年齡的增長，到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出自己的特點。

　　分析：如何正確認識男生女生的性別差異？

　　提示：男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。

　　教師強調：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。同時我們要克服性別刻板印象的影響，因為在某種程度上性別刻板印象影響我們自身潛能的發揮。

　　目標導學二：優勢互補

　　活動三：男生PK女生

　　說一說：男生女生的優勢。

　　提示：男孩子思維活躍、活潑好動，像太陽；女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。

　　教師歸納：我們看到，不論男生還是女生都各有各的優勢。男孩子決策果斷、富有冒險精神；女孩子溫文爾雅、善于理解體諒他人。

　　活動四：請你分配

　　活動內容：新學期開學，我們班要完成以下任務：搬運新書、分發課本、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費、打掃衛生區的落葉、拖地、掃地、擦墻壁。

　　問題：你會讓男生女生各承擔什么任務？你這樣安排的理由是什么？

　　提示：男生承擔的任務：搬運新書、掛窗簾、搬運課桌、擦墻壁。理由：男生有力量、大膽等。

　　女生承擔的任務：分發課本、收費、打掃衛生區的落葉、掃地。理由：女生細心、愛干凈等。

　　男女合作的任務：拖地。

　　討論：如何正確認識男生女生的性別優勢？

　　提示：男生女生各自擁有自身的性別優勢。我們不僅要認識自己的優勢，還要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。

　　活動五：好男孩好女孩形象設計大賽

　　活動要求：每個學生結合自己的特點，自行設計一個更富有個性的男孩或女孩的形象。

　　教師總結：不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。

　　三、課堂總結

　　通過這節課的學習，我們認識到男生女生的生理性別特征是與生俱來的，我們要平靜而欣然地接受生理變化。對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。充分發揮性別差異的優勢，相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。

2.部編版七年級道德與法治下冊教案：生活需要法律

【教學目標】

　　情感、態度與價值觀目標：激發學生學習法律知識的興趣；學會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念

　　能力目標：通過對生活與法律關系的學習，能夠體會法律在社會生活中的作用；通過對法治的學習和思考，提高學生對問題的理解能力和歸納能力

　　知識目標：知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律產生的過程；體會法律對生活的作用，認識生活與法律的關系；了解我國法治建設的發展歷程，懂得依法治國的重要意義

　　【重點難點】

　　教學重點：生活與法律息息相關；法治的意義。

　　教學難點：法律的產生和本質。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　《人民的名義》趙德漢原型：億元司長魏某

　　GJ能源局煤炭司原副司長魏某平時衣著簡樸，經常騎一輛舊自行車上班，絲毫看不出家藏萬貫。然而，這樣的窮酸是裝出來的。他還專門買了套房子放錢，受賄金額最終被認定為2.1億多元。魏某案成了新中國成立以來，檢察機關一次起獲贓款現金數額的案件。

　　2019年10月17日，法院以受賄罪、巨額財產來源不明罪判處魏某死刑，緩期二年執行，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。

　　(多媒體播放視頻--億元司長現金清查畫面曝光)

　　教師總結：法律是治理GJ的重器，為我們的成長提供文明有序、和諧自由的空間。法律與我們的生活密切相關，這一節課就讓我們共同來探討法律與生活的關系這個話題。

　　二、新課講授

　　目標導學一：生活與法律息息相關

　　(一)法律與生活

　　活動一：教材P84運用你的經驗--法律與我們息息相關

　　想一想：

　　(1)圖片中體現了哪些法律？能再列舉一些與我們生活密切相關的法律嗎？

　　提示：老年人權益保障法、義務教育法、環境保護 法。食品安全法、建筑法、道路交通安全法、治安管理處罰法、婚姻法、未成年人保護 法、大氣污染防治法等。

　　(2)如果沒有這些法律，我們的生活會怎樣？

　　提示：如果沒有法律，就像道路沒有交通信號燈一樣，車會橫沖直撞，交通癱瘓，安全事故頻發。如果沒有法律，社會生活就會沒有秩序，人類隨心所欲，帶來的是自己的滅頂之災。

　　強調：生活需要法律，生活離不開法律。

　　活動二：教材P85探究與分享--理解法律滲透到社會的方方面面

　　(1)上述行為都是自覺的嗎？

　　(2)有人認為，只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就離自己的生活很遙遠。你贊成這一觀點嗎？

　　(3)小組活動：請舉例說明法律是無處不在的，例如網絡、學校、小區、公共場所、餐館、商場等。

　　教師總結：生活中的各種社會關系，不僅需要依靠道德、親情、友情來協調，而且需要法律來調整。法律不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。

　　(二)法律與個人

　　活動三：權利義務相伴一生

　　李華參軍前是個勤奮學習的學生，2019年復員后到電廠工作，由于工作努力，又被評為縣人大代表。他每月寄800元錢給鄉下年邁的父母，并自覺交納個人收入調節稅。

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