部編版七年級道德與法治下冊教案

　　材料中的李華享有哪些權利？履行了哪些義務？

　　想一想：法律與個人有什么關系？

　　教師講述：在我國，我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。

　　活動四：教材P86探究與分享--法律相伴一生

　　(1)學生自主獨立完成教材P86連線題。

　　(2)將學生分成若干小組，每個小組探討：我們的主要權利有哪些？相應的法律是什么？

　　教師歸納：權利與我們相伴一生，法律與我們每個人如影隨形，我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。生活與法律息息相關。

　　目標導學二：法治的腳步

　　(一)認識法治

　　活動五：法治的產生

　　材料一：夏朝法律在古文獻稱禹刑。《左傳#8226;昭公六年》：夏有亂政，而作禹刑。西漢的《尚書大傳》中有夏刑三千條的說法。東漢鄭玄為《周禮》作注解時也說夏朝的刑法，有死刑200條，宮刑500條，臏〔bigrave;n鬢〕刑(鑿去膝蓋骨)300條，劓〔yigrave;易〕刑(割掉鼻子)1000條，墨刑(在犯人面上或額上刺刻并涂墨)1000條，加起來共3000條。

　　材料二：《漢謨拉比法典》是古巴比倫國王漢謨拉比(約公元前1792-前1750年在位)頒布的法律匯編，是代表性的楔形文字法典，也是迄今世界上最早的一部完整保存下來的成文法典。《漢謨拉比法典》由序言、正文和結語三部分組成，序言和結語約占全部篇幅的五分之一，語言豐富，詞藻華麗，充滿神化、美化漢謨拉比的言辭，是一篇對國王的贊美詩。正文包括282條法律，對刑事、民事、貿易、婚姻、繼承、審判等制度都作了詳細的規定。

　　思考：

　　(1)原始社會沒有法律，人類靠什么調節人際關系和自己的行為？

　　提示：風俗習慣。

　　(2)法律是在什么情況下產生的？創制法律的目的是什么？

　　提示：GJ產生之后，統治階級開始有意識地創制法律。用來統治GJ、管理社會。

　　教師歸納：法律是統治階級意志的體現，是用來統治GJ、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。

　　活動六：期待中的法治GJ管理

　　(1)活動：主題：自己期待中的法治GJ管理。

　　(2)將學生分成幾個小組，準備五類人員分工，并準備小紙片，寫下他們分別要扮演的五個角色，如政府(管理人員)法官商販執法人員(警察)社會成員(平民)。

　　(3)要求先分配好角色，按照角色進行對話表演，在組內交流，再在班內展示，相互評析。

　　討論：什么是法治？它的要求是什么？它的意義是什么？

　　提示：(1)法治是依法對GJ和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上。

　　(2)要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。

　　(3)法治是人們共同的生活方式，也是GJ治理現代化的重要標志。

　　教師強調：法治是依法對GJ和社會事務進行治理。要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是GJ治理現代化的重要標志。

　　(二)建設社會主義法治GJ

　　活動七：我國社會主義法治建設的進程

　　材料：在憲法的基礎上，我國已經制定現行有效法律200多件，行政法規700多件，地方性法規、自治條例、單行條例近9000件，形成了中國特色社會主義法律體系。可以設想，沒有物權法，公民維護私產權利的盾牌是否能夠硬氣；沒有消費者權益保護 法，7天無理由退貨會有多少商家響應；沒有廢除收容遣送制度和取消勞動教養制度，還會有多少侵害公民人身自由權利的行為得不到糾正。

　　思考：

　　(1)我國社會主義法治建設的歷程中有哪些重要的標志性事件？

　　提示：①1954年9月20日，通過了新中國第一部社會主義憲法。②1982年12月4日，第xx屆全國人大五次會議通過了我國現行憲法。③1999年，我國憲法修正案明確規定，我國實行依法治國，建設社會主義法治GJ。④2010年，我國形成了中國特色社會主義法律體系。⑤2019年中共xx屆xx全會提出全面推進依法治國的總目標

　　(2)建設社會主義法治GJ的總目標是什么？

　　提示：建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治GJ。

　　(3)提出建設社會主義法治GJ的總目標有什么重要意義？

　　提示：法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、GJ長治久安的必由之路。

　　活動八：法律小故事

　　早晨8點多，張女士剛起床，就聽見院里一片嘈雜：原來是他們院子一個老爺子由于年歲已高，反應稍慢，騎自行車稍稍碰了一條小狗，牽狗人不依不饒，非得逼老爺子賠償。張女士看到情況就下了樓，問清了碰狗的時間后，對牽狗那人說：第一，我們需要你出示合法的養犬證。第二，您遛狗的時間不對，有關法律規定是晚7點以后至第二天早7點之前！聽了張女士的話，牽狗人也自覺理虧，爭辯了幾句就走了！

　　思考：這個法律小故事告訴我們法律在生活中有什么作用？

　　提示：我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協調，而且需要法律來調整。

　　三、課堂總結

　　通過這節課的學習，我們知道了法律就在我們身邊；明白了法律與我們的生活息息相關；了解了法律的產生過程和法律的本質；懂得了法治是人們共同的生活方式，也是GJ治理現代化的重要標志；明確了我國建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治GJ的總目標。生活需要法律的保障，生活離不開法律，從今以后，我們要做到認真學法、懂法、自覺守法，做一個遵紀守法的小公民。

3.部編版七年級道德與法治下冊教案：悄悄變化的我

【教學目標】

　　情感、態度與價值觀目標：感受青春成長的力量，體會青春的美好；感受青春發展的差異性，形成接納自我、關愛他人的心理品質；關心自己的成長，培養追求美的意識，注重外在美，更要提升內在美

　　能力目標：學習正確認識和處理心理矛盾的方法

　　知識目標：了解青春期生理和心理變化以及青春期旺盛生命力的表現

　　【重點難點】

　　教學重點：青春期的心理和生理變化。

　　教學難點：能正視自身存在的心理衛生問題，學會解決矛盾，保持心理健康。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　(多媒體顯示心理測試內容)

　　心理測試：寫序號，把符合自己情況的序號寫下來。

　　1．身體變化，使人騷動不安。

　　2．喜歡看武俠小說、電影、電視劇等。

　　3．變得愛頂撞家長。

　　4．對新鮮事物特別感興趣。

　　5．對異性產生異常的好奇和興趣。

　　6．有心里話不愛跟大人說了，但與好朋友談起來卻沒完沒了。

　　7．在和他人爭論時，明知是自己錯了，還是要爭下去。

　　8．喜歡模仿自己崇拜的人。http://www.m.osxg.com.cn/jiandan/

　　9．了解自己的身體變化。

　　10．喜歡在家里、班級或學校表現自己。

　　想一想：為什么我們變得愛頂撞家長、身體變化而產生騷動不安的情緒、對異性產生異常的好奇和興趣等？

　　教師總結：青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發生一定的變化，我們的內心會面對一些新的問題，我們看待自然和社會的觀點也會有所改變。這一節課就讓我們一起來探討悄悄變化的我這個話題。

　　二、新課講授

　　目標導學一：悅納生理變化

　　(一)身體變化

　　活動一：指導學生根據自身情況填寫表格，也可以根據自己身體發育情況，列出更多的比較項目。

　　比一比：

　　(1)不同時期我們的身體有不同的變化，這說明了什么？

　　提示：伴隨著身體外形的明顯變化，說明了我們開始進入青春期。

　　(2)閱讀教材相關內容，青春期是指哪個年齡階段呢？在這一階段，身體會發生哪些變化？

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