部編版八年級上冊語文第一課《消息二則》教案

　　（選自《東北日報》，1949年4月25日）

　　（二者都寫同一件事，但《我軍橫渡長江情景》對進攻過程進行了更為詳細的描寫。但沒有《我三十萬大軍勝利南渡長江》的簡潔之美。）

　　比較、明確：

　　相同之處：兩則消息寫的都是中國人民解放軍21日晚橫渡長江，取得全面勝利的事實。

　　不同之處：《我軍橫渡長江情景》重在詳細地描寫了我軍渡江的情景，特別加入了語言和場面描寫。而《我三十萬大軍勝利南渡長江》只用了不到200字簡潔、明了、生動地展現了渡江戰役的概貌。

　　《我三十萬大軍勝利南渡長江》極為簡潔，言簡意賅，只有不到200字，但是具備了五要素和消息結構的#教案# 導語、主體、結語三個部分，沒有一個多余的字；而且敘述層次清楚，一目了然。#教案# 導語部分交代了事件總體面貌；主體分成三個層次展開：渡江戰斗的時間、地點；國民黨長江防線崩潰；我軍破敵、進擊的態勢。同時又不失生動，如用了一系列的四字句：摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退，風平浪靜，萬船齊放，直取對岸，突破敵陣，形象地再現了戰斗的情景。四字句音節短促，與所表達的解放軍攻勢的迅猛、凌厲相得益彰。

　　對于這樣一件重大的具有歷史性的軍事行動，本來可以有更為豐富，甚至有更加復雜的情景描述，但是，文章卻嘎然而止。一連串文言色彩很濃的詞語的運用，不但符合新聞文體的簡短明快的規范，而且便于表達作者高 瞻雄視不可一世的氣概。

　　三、作業布置

　　1.從今天的報紙中挑幾則新聞，找出其中的五要素和一H，指出消息的#教案# 導語、主體、結語等結構。

　　2.通讀全文，查字典，給生字詞注音釋義。

　　附：板書設計

　　新聞：廣義

　　狹義（即消息）

　　消息五要素：五個W和一個H

　　When（何時）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）

　　How（如何）

　　基本特點：傳播性、真實性、時效性

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