部編版八年級上冊語文第四課《一著驚海天》教案

　　2.重點難點探究

　　(1)第3、4自然段在文中有何作用？請簡要分析。

　　①揭示我國航母艦載機首次著艦的意義。

　　②渲染出緊張的氛圍，引發讀者的關注和繼續閱讀的興趣，為下文寫艦載機成功著艦后人們的喜悅做鋪墊。

　　(2)這篇通訊在描寫戰機著艦過程時多次描寫了周圍人的神態和心情，簡要分析作者這樣寫的用意。

　　①表現人們對我國航母艦載機首次著艦的關注。

　　②烘托當時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。

　　③增強新聞的現場感，增強感染力。

　　④側面表現艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。

　　(3)賞析精彩語句。

　　聲如千騎疾，氣卷萬山來。驚心動魄的一幕出現了：9時08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發動機轟鳴聲，眨眼之間，艦載機的兩個主輪觸到航母甲板上，機腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機在阻攔索系統的作用下，滑行數十米后，穩穩地停了下來。

　　①運用對偶和比喻的修辭手法，增強文章氣勢，生動形象地表現了戰斗機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。

　　②運用細節描寫，生動形象地描繪出戰斗機著艦的情形。震耳欲聾轟鳴描繪出戰斗機著艦時巨大的聲音，眨眼之間剎那間疾如閃電等詞描繪出戰斗機著艦時震撼人心的速度，牢牢地穩穩地表現了戰斗機著艦的安全和平衡。

　　3.概括主旨思想

　　這篇通訊記述了我國航母艦載戰斗機的首次成功著艦，揭示我國航母艦載機首次著艦的意義--它承載著國人強軍的夢想，交代艦載戰斗機著艦是世界公認的風險性的難題，讓讀者看到我國在富國強兵的道路上取得了巨大進步，增強了中華民族的自豪感，增強了中國人民堅持黨的領導，堅持社會主義道路的信心，增強了中國人民的凝聚力。

　　4.分析寫作特點

　　(1)敘事完整、鋪排有序。

　　(2)重點突出，主次分明。

　　(3)文風平實，脈徑直觀。

　　作者在敘寫中，將緊要處的口令和動作都用實詞準確地闡述，讓讀者更加直觀易懂，為讀者解開高科技的神秘面紗。

　　五、布置作業

　　朗讀課文，體會通過對比、排比、對仗和感嘆等修辭手法表現出的雄壯聲勢和感染力。

3.部編版八年級上冊語文第四課《一著驚海天》教案

教學目標

　　1.了解通訊有關知識，明確通訊的一些特點。

　　2.感知課文內容，培養提取信息的能力。

　　3.揣摩文章寫作手法，品味文章語言特色

　　4.感受作者的愛國激情培養學生的愛國情操，激發學生富國強軍的豪情。

　　教學重點:

　　通訊的文體特點.

　　教學難點:

　　揣摩文章寫作手法，品味文章語言特色。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　同學們，你們知道嗎？一著驚海天，是我們母艦首次戰斗機成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學習這篇文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。

　　二、背景透 視

　　艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰場控制任務的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰斗機就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母遼寧艦于2012年11月23日正式進行了著艦試飛。

　　三、文體知識

　　通訊的定義：是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。

　　通訊的特點：嚴格的真實性；報道的客觀性；較弱的時間性；描寫的形象性；議論色彩較濃。

　　通訊的分類：它包括人物通訊和事件通訊兩類，特寫也是通訊的一種。

　　四、預習檢測

　　1.字音檢測

　　著陸(zhuoacute;)　桅桿(weacute;i)　凜冽(lǐnliegrave;)　艦艉(wěi)　浩瀚(hagrave;n)

　　嫻熟(xiaacute;n)　默契(qigrave;)　鐫刻(juān)　澎湃(peacute;ngpagrave;i)

　　2.掌握釋義

　　白手起家：比喻原來基礎或條件很差而創立一番事業。

　　殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。

　　鐫刻：雕刻。

　　浩瀚：形容水勢盛大，也形容廣大或繁多。

　　嫻熟：熟練。

　　驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。

　　五、學習新課

　　（一）初讀感知

　　1、請同學們讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。

　　朗讀要求：

　　（1）劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。

　　（2）認為用得好的詞語用方框。

　　（3）關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。

　　（4）有疑問的地方，用問號標注。

　　2、層次結構

　　第一部分（1－4）：交代著艦的環境及著艦前的準備情況，敘述此次著艦的意義和困難。

　　第二部分（5-19）：詳細報道了艦載機成功著艦的過程。

　　第三部分（20-25）：描寫了艦載機成功著艦后，人們激動、幸福的場景。

　　（二）整體感知

　　1.默讀課文，把握敘述順序，概括我國航母艦載戰斗機首次成功著艦的主要環節。

　　時間順序，著艦前檢查準備指揮調整戰機的著艦姿態成功著艦歡呼慶祝等環節

　　生動地再現了我國航母艦載戰斗機首次成功著艦的過程。

　　2.我國航母艦載戰斗機首次成功著艦有何意義？

　　我國航母艦載機首次著艦的意義--它承載著國人和海軍官兵強軍的夢想，破解世界公認的風險性的難題，標志著我國海軍真正進入航母時代。

　　（三）課文品讀

　　1、第一部分（1-4段）

　　文章的主標題有何妙處？

　　一著是指我國利用阻攔索使航母艦載戰斗機首架次成功著艦，驚海天生動地寫出了此舉造成的影響之大，海天既是指航母艦載戰斗機著艦的大環境，也指整個世界。一個主謂賓短語做主標題，強烈的鏡頭畫面感躍然紙上，一著驚海天對比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發讀者的閱讀興趣。

　　第①段屬于什么描寫？有何作用？

　　屬于自然環境描寫。作者對海天環境進行了一個全景式的描寫，使航母、海洋、風浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦載機在困難重重之下成功著艦作鋪墊。

　　第③④段在文中有何作用？

　　①揭示我國航母艦載機首架次著艦的意義--它承載著國人強軍的夢想，而艦載戰斗機著艦是世界公認的風險的難題。②渲染出緊張的氛圍，引發讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載戰斗機成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。

　　2、第二部分（5-19段）

　　作者把艦載機著艦比作刀尖上的舞蹈，賞析這個比喻的好處。

　　將艦載機著艦比作刀尖上的舞蹈，形象生動地描寫出了著艦的艱難、危險性之大，語言生動形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。

　　飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短？

　　此處的對話簡潔準確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰斗機著艦這一個高端的試驗事件更加平實，為讀者揭開高科技的神秘面紗。簡簡單單的對話，簡簡單單的口令，是對當時緊張、嚴肅、莊重的氣氛的詮釋，在那樣一個緊張的時刻，容不得人有半個多余的字。

　　第18段重點運用了哪些修辭手法及描寫方法？有何作用？

　　運用對偶和夸張、比喻的修辭手法，聲如千騎疾，氣卷萬山來本段第一句運用對偶、夸張、比喻，生動形象地表現了艦載機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。

　　聲如千騎疾，氣卷萬山來。感受我國航母艦載戰斗機首次成功著艦驚心動魄的氣勢。

　　運用對偶和比喻的修辭手法，增強文章氣勢，生動形象地表現了戰斗機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。運用細節描寫，生動形象地描繪出戰斗機著艦的情形。

　　震耳欲聾轟鳴描繪出戰斗機著艦時巨大的聲音，眨眼之間剎那間疾如閃電等詞描繪出戰斗機著艦時震撼場面。

　　作者把艦載機成功著艦的形狀比作V字，有何寓意？

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