部編版三年級上冊語文《大青樹下的小學》教案

1.部編版三年級上冊語文《大青樹下的小學》教案

教學目標

　　1、認識壩、漢等10個生字，會寫晨、絨等13個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。

　　3、背誦自己喜歡的部分，抄寫描寫窗外安靜的句子。

　　教學重點

　　本課的教學重點是引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結以及他們幸福的學習生活，體會貫串全文的自豪、贊美之情。

　　教學難點

　　體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、創設情景，導入新課

　　1、播放《愛我中華》視頻，說說你認識片中哪些少數民族。

　　2、教師相機拿出傣族、景頗族、阿昌族、德昂族、漢族等各民族的圖片及出示相關詞語：

　　傣族、景頗族、阿昌族、德昂族、漢族

　　3、順勢切入。

　　這么多民族的小朋友同你們一樣背著書包高高興興地來到學校上學了。（板書課題）想去看一看嗎？

　　二、新課學習

　　（一）初讀課文，趣味識字

　　1、自學課文：

　　畫--要求輕聲讀課文，畫出不認識的生字；

　　標--標出自然段的序號；

　　讀--不認識的生字借助生字表中的拼音讀一讀，也可請教同桌；

　　薦--小組內組長組織讀一讀課文，互相正音，并做好推薦一位組員的工作。

　　2、交流反饋：

　　（1）出示生字：推薦組員互相比賽讀生字，其余學生做評委。

　　說說如何記住這些生字。

　　（2）認讀新詞：請同學們在課文中畫出具有新鮮感的詞語和生詞。

　　自由準備后同桌互讀。

　　（3）試讀課文：指名讀課文，正音。

　　提問：民族小學有什么特別的地方？你喜歡這所學校嗎？

　　（二）再讀課文，欣賞朗讀

　　1、學校那么美，你從書上的哪些地方看出來？請你有感情地把這些句子讀一讀。

　　2、學生再讀課文，把認為美的句子用曲線畫出來，并讀一讀。

　　3、小組內交流自己喜歡的段落。

　　三、指導寫字

　　1、指名讀生字，說說哪些字比較難寫。

　　2、教師著重指導晨、靜、裝。

　　3、學生練寫。教師巡回指導。

　　四、課堂總結

　　這節課我們認識了生字、讀通了課文，認識了大青樹下這所美麗的小學，感受到了各民族孩子學習生活的快樂幸福。

　　五、作業布置

　　1、認真書寫生字詞，做到規范整潔。

　　2、熟讀課文，想一想大青樹下的學校給你什么印象，從哪些語句體會到的。

　　第二課時

　　一、游戲復習、導入新課

　　1、捉蝴蝶：把蝴蝶狀的詞語卡片貼在黑板上，指名學生上臺摘卡片認讀詞語。

　　2、開火車讀：教師任意抽一詞語卡片，學生開火車讀，評出優勝小組。

　　二、新課學習：朗讀感悟，美讀成誦

　　全班交流美句。教師隨學生回答相機教學相關段落。

　　如第一段：

　　（1）那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。

　　可以展示學生課前收集的少數民族的服裝，來理解鮮艷。

　　（2）同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

　　可以進行想象說話，情境表演。同學們會跟小鳥說什么？跟老師說些什么呢？見到國旗同學們會想些什么？說過之后讓學生演一演。

　　（3）早晨，從山坡上還有阿昌族和德昂族的。

　　你仿佛看到小朋友是怎樣上學的？用有的有的還有的交流描述。

　　（4）你上學的第一天是怎么想的？

　　學生暢所欲言。

　　（5）是啊！開學了，又可以見到朝夕相處的老師、同學，又可以在美麗的學校學習新本領，是多么激動高興的事啊！你能用這樣的心情讀讀這段話嗎？

　　學生自讀自練，指名交流。

　　第三段：

　　（1）這時候，窗外十分安靜，樹枝好像都在聽同學們讀課文。是那樣好奇地聽著（同學們讀課文）。

　　從哪些地方可以看出窗外很安靜？這些小動物為什么會如此安靜？用因為所以的句式說一說。引導學生體會上課時民族小學的同學們非常專心聽講。

　　（2）下課了，大家在大青樹下也趕來看熱鬧。

　　如果你是小鳥、松鼠、山貍看到同學們玩會怎么想、怎么說？

　　第四段：

　　說說句中省略號的意思，你還仿佛看到了什么？也可以看出小作者對學校什么樣的感情？帶著這種喜愛之情讀讀這段話。

　　三、教師總結

　　這節課，通過抓重點語句和詞語，在讀中感悟，讓我們感受到了大青樹下這所美麗的小學，各民族的小朋友在一起快樂幸福地學習，體現了各民族的團結友愛。

　　四、作業布置

　　1、課文寫得那么美，你喜歡哪一部分？小組內有感情地讀一讀。

　　2、把喜歡的部分背下來。

　　3、綜合性學習：我們的課余生活。以小組為單位整理，可以用文字敘述，也可以畫，還可以設計表格。

2.部編版三年級上冊語文《大青樹下的小學》教案

教學目標：

　　1.認識壩、漢等10個生字；通過找近義詞、想象畫面等方法理解詞語的意思；會寫早晨、穿戴等21個詞語。

　　2.正確、流利地朗讀課文，能邊讀邊想象畫面。能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學交流自己的理解，并積累運用。

　　3.能用自己的話說出大青樹下的小學特別的地方。能借助提示，說出自己學校生活的某個場景。

　　教學重點：

　　找出課文中有新鮮感的詞句，與同學交流自己的理解，并積累運用。

　　教學難點：

　　能用自己的話說出大青樹下的小學特別的地方。能借助提示，說說自己學校生活的某個場景。

　　教學流程

　　第一課時

　　一、學習篇章頁，明確學習目標。

　　（一）課件出示篇章頁。

　　（二）引語：同學們，打開三年級的語文書，你會發現：與以往一、二年級的語文書相比，在每個單元前多了這么一頁學習提示。我們管這一頁叫篇章頁。

　　1.指名讀。

　　2.老師引導概括。適時板書：校園生活，關注有新鮮感的詞句。

　　二、看圖片說場景，引發閱讀期待。

　　（一）看圖片，說場景。

　　1.課件出示學生生活、學習的圖片；

　　2.學生描述場景；

　　3.揭題，板書課題；

　　（二）設疑，引發閱讀期待。

　　這所學校與我們學校相比，有什么特別的地方呢？

　　三、默讀課文，初步感受其特別之處。

　　（一）根據要求，學生再讀課文。

　　要求：邊讀邊找出你認為這所學校比較特別的地方，用--劃下相關句子。

　　（二）反饋預習作業，以學定教，學習生字詞。

　　1.學習生字；

　　2.學寫難寫的字；

　　（操作步驟：反饋預習-學生觀察、交流-老師范寫-學生練寫--評價）

　　3.運用七彩云南風光片介紹云南，幫助學生認識不熟悉的事物。

　　【云南省位于我國西南邊的云貴高原上，那兒四季如春，景色宜人。這里的竹子，形同鳳尾，我們把這種竹子叫做鳳尾竹；在山與山之間，這里有大片大片寬闊平坦的空地，這就是坪壩；這里的山貓，有豹般的花紋，叫做山貍；這里的銅鐘響亮而清脆。云南還是一個少數民族最多的省份，全國56個民族中，云南就有52個。】

　　（三）交流反饋，這所學校有哪些特別的地方。

　　1.學生反饋；

　　2.教師引導，逐漸形成如下板書：

　　上學路上，絢麗多彩，多民族學校

　　上課時，安靜，小動物們聽課

　　下課時，熱鬧，動物們看熱鬧

　　四、學習第一自然段，聚焦新鮮，感受其表達效果。

　　（一）默讀第一自然段，劃出有新鮮感的句子，教師巡視指導。

　　（二）匯報交流。

　　◆早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生。

　　1.學生自由說說帶給你新鮮感的地方；

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