說課稿格式

　　（4） 全球的熱量平衡意義。主要強調大氣層對太陽輻射有削弱和保溫的重要作用，要提高環保意識，保護臭氧層，認識全球的熱量平衡是自然界的重要規律，要把握規律，保護地球。注重學生的情感目標的培養，提高環保意識，堅持可持續發展理念。

　　教學效果：通過介紹全球的熱量平衡意義，重點關注全球氣候變暖的問題，來向學生強調一個地球的重要性，增強學生的環保意識。由于接近生活，學生的參與性很強，列舉了生活中很多關于保護環境的實例，一些破壞行為也得到了學生的關注，達到了良好的教學效果。

　　四、 課堂作業

　　我對本次課做了簡單的總結，并鼓勵學生課后通過多種途徑獲取知識和信息（互聯網、圖書館、報紙等），提倡學生多觀察、思考、分析，提高他們的運用知識分析問題和解決問題的能力，如全球氣候變暖等問題。鼓勵他們拓展思維空間，提高創新意識。培養學生學習的主動能力，擴大知識面，促進全面發展。

　　五、小結

　　本次課主要是結合高中生的特點，有目的的提高他們的思考能力和合作能力，主要是通過圖片的展示，讓學生自主發現其中的共同點和區別；通過圖片的展示，以分組討論的形式讓學生進行討論、歸納、總結；通過生活中比較熟悉的例子如波浪學說來解釋復雜的原理；用學過的原理知識來解釋生活中發生的事情。學生對本次課程的內容的學習熱情比較高，基本原理都能夠掌握，并能遷移到生活中的實際例子，同時也提高了環保意識。

　　六、教學板書設計

　　板書設計

　　太陽輻射光譜--紅外線、可見光、紫外線

　　吸收作用

　　二、1、大氣對太陽輻射的削弱作用： 散射作用

　　反射作用

　　2、大氣的溫室效應

　　3、太陽輻射、地面輻射、大氣輻射、大氣逆輻射之間的關系

　　三、全球熱量平衡

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說課稿 篇6

　　自我介紹

　　尊敬的各位評委老師，上午好，我是來自鄭州大學體育學院的***。今天我說課的題目是《腳踢球》本次課我將從教材分析，教法，學法，教學過程，場地器材等五個方面進行說課。首先我們來對教材進行分析。

　　二、教學背景分析

　　1、教材所處的地位及作用

　　本課教學內容為高一年級跨欄跑，主要學習在中速跑過程中跨過3--5個低欄，改進欄間跑節奏作為教學的重點，緊密結合快速跑的各種能力練習，發展學生跑的能力，培養節奏感。本堂課通過教師講解示范正確的跨欄動作，學生分組練習。體現了學生的主體地位，而且使學生在原有的基礎上，對動作的理解更加深刻，培養學生興趣，發展學生的觀察與模仿能力，促進學生的個性發展。教材的難度較大，對身體的靈活性、協調性及下肢力量要求較高，通過此教材的學習克服學生膽小、害怕的心理。

　　2、 學情分析：1、高中學生身心發展日趨成熟，已經具備了獨立思考、判斷、概括等能力，他們喜新、好奇、求趣。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。2、該班學生組織紀律性和集體榮譽感強，且勤于思考、善于學習。但部分學生有過欄心理障礙。3、現我國跨欄選手劉翔、史冬鵬等幾名優秀運動員取得了歷史性的突破，學生對跨欄跑表現出一定的興趣。

　　3、 教學內容：本次課是新授課，主要學習跨欄跑的基本技術動作

　　4、 教學目標：根據上述教材及學情分析，制定如下教學目標：

　　（1）認知目標：了解跨欄跑的鍛煉價值，介紹跨欄跑的相關知識及規則的運用。

　　（2）技能目標：改進跨欄跑擺動腿、起跨腿技術，使85%以上的學生學會跨欄跑技術。

　　（3）情感目標：培養學生頑強拼搏、吃苦耐勞、堅忍不拔等堅強意志品質，以及戰勝自我、完善自己良好的個性心理素質。

　　5、教學重點和難點：重點：過欄動作的協調配合。

　　難點：上提前傾異側臂前伸，維持身體平衡，跨越低欄時能有跨的動作。

　　二、說教法：討論法、講解示范法、觀察法、評價法

　　三、說學法：討論法、嘗試法、評價法。

　　四、說教學過程：本節課的教學分為三部分準備部分、基本部分、結束部分。

　　1、準備部分（10分鐘）分為課堂常規，跑步熱身和徒手操

　　2、基本部分（30分鐘）：

　　（1）跨欄坐練習，講解示范動作要領，引導、啟發學生，教師示范，給學生建立完整的動作概念，學生認真觀察、思考；（3） 行進間（3--5步）從欄側做擺動腿的攻欄練習； 要求：擺動腿屈膝高抬，大腿帶動小腿積極下壓。（4） 行進間（3--5步）從欄側做起跨腿的跨越練習；（5） 3--5步從欄側連續完整練習；（6）欄間距3--5步從體操墊、低、高欄中做完整練習；（7）分層練習：根據學生的個體差異，自選欄高、欄距、欄數。（8）每組派出兩名學生示范，進行評價，給出得分，總分十分。（9）教師參與到學生中間，與學生進行互動，進行競賽。

　　3、課的結束（5分鐘）：

　　師生一起做放松操，使學生在快樂、優美的樂曲聲中進行身心活動，消除緊張的心理，使身心得到放松。收還器材。

　　五、說場地器材 ： 田徑場100跑道， 欄架10個、小墊子12個

　　六、預期效果：練習密度36%--38%，心率120--140/分鐘。

說課稿 篇7

　　一、教材

　　動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同外形特征，生活習性常會引發孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？在進行主題活動《動物，我們的朋友》過程中，幼兒表現出極大的興趣。我以動物過冬為切入呂，激發幼兒對動物的探索欲望，加深幼兒愛護動物的積極情感。

　　大班幼兒對動物的特征、生活習性等已積累了一定的經驗，根據大班幼兒發展水平和幼兒學習科學的特點，我確定了以下活動目標：

　　１、了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節的關系。

　　２、激發幼兒探索動物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。

　　根據《綱要》中科學教育的指導思想和幼兒教育已有經驗水平，我認為本次活動的重點難點是讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習性與季節的關系。

　　我利用多媒體教學及啟發性提問，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學知識變得通俗易懂，使活動的難點得以有效的突破。

　　結合本次活動目標，我做了幼兒已有過冬的經驗。

　　２、和家長一起收集動物過冬的圖書、資料。

　　３、動物過冬的課件。

　　４、操作卡四張，動物圖片若干，自制拼圖四份。

　　二、教法

　　新《綱要》指出：教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者。因此，本次活動，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發提問法等，這些方法的應用，克服了教師傳統的說教形式，充分尊重幼兒，調動幼兒學習積極性，讓幼兒在快樂中習得經驗，同時培養了幼兒的觀察力和樂于探索的習慣。

　　三、活動過程

　　１、以音樂活動引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來做做運動，暖和暖和身體吧！這種師生共同參與的方式，旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍，充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒參加活動的興趣。我們可以通過做運動等方式抵御寒冷，那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？

　　２、出示課件，讓幼兒自主學習，滿足其好奇心和求知欲。提問：里面介紹了哪些動物？幼兒回答后點出課件。提問：它們是怎樣過冬的？幼兒根據課件內容回答并對其相應的過冬方式進行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優勢，直觀形象的幫助了幼兒了解動物的過冬方式，激發了幼兒探索動物生活的興趣，從而也了解了動物的生活習性與季節的關系。

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