小小的船教學設計

　　2.真的讀得很好聽了！如果我把詩歌中一些字給去掉，只留下生字，你還會讀嗎？（課件隱去其他字，只留下帶音節的生字，便于學生結合語境猜字音）

　　自己試著讀一讀，不會的請同桌教教你。

　　3.指生讀，小老師教讀，開火車讀，齊讀

　　4.猜謎、做動作鞏固識字

　　猜謎記字

　　一橫一框，一對小人藏中央--兩

　　一點一點大--頭

　　土中出太陽--里

　　生日--星

　　手目--看

　　人門--閃（認識門字框）

　　5.把這些生字組合成詞語，讀一讀

　　在船里 兩頭 看見 閃閃的星星

　　（二）寫字，認識橫折鉤

　　1.出示月和里，認讀，組詞

　　2.學習橫折鉤

　　3.比較月和里的第二筆有什么不同，書空。

　　4.教師范寫，學生書空，描紅，練寫。

　　5.展示，評價，學生自我修改。

《小小的船》教學設計 篇7

　　【教學內容】

　　1．學唱歌曲《小小的船》（人教版教材二年級上冊）

　　2．學唱有關月亮的歌曲，朗誦有關月亮的兒歌，背誦有關月亮的古詩。

　　3．用拍手、拍肩、拍腿、敲筷子的方法為歌曲伴奏。

　　【教學目標】

　　1．能夠聲情并茂地演唱歌曲《小小的船》。

　　2．通過兒歌、古詩等題材引導學生了解月亮在時間周期中的變化。

　　3．掌握3/4 拍的強弱規律，并能夠用身體某一部位或用某種器材等表現出來。

　　【教學準備】

　　鋼琴、音響、磁帶、多媒體課件、筷子

　　【教材分析】

　　《小小的船》由我國著名的教育家、文學家葉圣陶先生作詞的一首質樸、優美、并富于幻想的童謠，語言平實、通俗、十分兒童化。簡單、淺顯的四句歌詞，充分表達了孩子們探索神秘宇宙的強烈愿望，充滿了熱愛科學、熱愛大自然的情趣。歌曲是由四個樂句組成的一段體結構。3/4拍，五聲宮調式歌曲的速度是舒緩、平和的。

　　【教學過程】

　　一、創設情境，激發興趣

　　1．謎語導入

　　師：今天，老師請大家猜一個謎語，讓我們比一比誰最聰明。謎面是：有時掛在天間，有時跑到天邊，有時像個圓盤，有時像只小船。大家猜猜它是什么？（月亮）

　　師：對，是月亮。那么，我想問一下同學們，你們平時看到的月亮是什么樣子的呢？

　　生：回答。

　　師：對，有時是圓圓的，像圓盤；有時是彎彎的，像鐮刀，像小船；有時還是橢圓的。（教師在黑板上依次貼出月亮各種形狀的圖片）

　　2．情感體驗

　　師：老師想問一下，同學們聽過和月亮有關的歌曲嗎？老師這里有一首非常好聽的歌曲，名字叫《小白船》。我們一起來聽一下，好嗎？同時，老師還有個小小的要求，在聽的過程中讓我們的身體跟著音樂動起來。大家說好不好？（放課件《小白船》）

　　師：歌曲我們聽完了，我想問一問，歌曲中的小白船指的是什么呀？（月亮）那它又是在哪里行駛的呢？（在太空中）

　　生：回答。

　　3．熟知歌詞：教師按照節奏朗讀歌詞

　　師：同學們想一想，在晴朗的夜晚，天空上星星們調皮地眨著眼睛，在星星的中間有一只彎彎的像小船一樣的月亮，月亮上坐著一個美麗的小姑娘，這是一幅多美的`畫面啊！我國著名教育家、文學家葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了一首詩，詩的名字就叫《小小的船》，我們來看一下（放課件），聽老師朗讀一遍。

　　4．帶領學生按照節奏朗讀歌詞

　　師：這是老師按照節奏來朗讀的，我們一起來朗讀這首好聽的詩，好嗎？請看歌譜（講解各種音符的讀法）

　　（1）先讀節奏，邊讀邊拍手。

　　（2）按照節奏朗讀歌詞，邊讀邊拍手。

　　二、抓住重點，學唱歌曲

　　1．初聽歌曲范唱，邊用拍手──拍肩──拍腿法隨著音樂打節奏，以感受3/4 拍子的強弱規律。

　　師：葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了詩，但人們感覺好像還是不能夠表達它的美，于是作曲家們就譜上曲，寫成了一首好聽的歌曲。下面，我們就來聽一聽，好嗎？讓我們的身體跟著音樂動起來吧。（放錄音范唱，引導學生跟著老師來做拍手──拍肩──拍腿）

　　2．反復聽歌曲范唱，引導學生嘗試著邊聽邊用筷子敲擊，找準強弱規律。

　　師：這是一首3/4 拍的歌曲，強弱規律是強弱弱，好，請拿起筷子來為歌曲伴奏，第一拍是強拍，用左手敲擊，要用點力；第二、三拍是弱拍，用右手敲擊，要輕輕的。（教師示范）

　　3．用教唱法學唱歌曲

　　（1）采用老師唱一句，學生輕聲學唱一句的分句教唱法進行歌曲的學習。

　　師：我們來學習這首好聽的歌曲，好嗎？等學會了我們邊唱邊敲擊。

　　（2）把唱不準的樂句作為重難點突破。

　　4．完整地演唱兩遍歌曲（學生可以第一遍拍手拍肩拍腿，第二遍用筷子敲擊伴奏）。

　　5．請幾名學生上臺來演唱，教師掌握學生學習的情況，引導學生正確地評價其他人的演唱。

　　三、知識延伸、實施學科整合的新課改目標

　　1．欣賞兒歌《月亮》放松身心、拓展知識面師：大家學得可真快，下面我們來聽一首兒歌放松一下。（放一首《月亮》兒歌）

　　同學們，剛才我們聽到的是一首非常好聽的兒歌，老師想知道兒歌里講了一件什么事情呢？

　　生：回答。

　　師：歌里說的是月亮在一個周期內的變化情況。知道月亮為什么一會兒是圓圓的，一會兒是彎彎的，一會兒又是橢圓的嗎？這是月球一個月中的周期變化，每個月農歷的初一開始月亮是彎彎的，隨著日期的變化它會慢慢地變胖，變成橢圓形，到了十五左右月亮就會變成圓圓的，不是有句俗語說十五的月亮十六圓嗎？十五以后又慢慢地變瘦變成橢圓形，到了三十又變成彎彎的月牙了。

　　2．欣賞、跟讀古詩

　　（1）讓音樂與文學接軌

　　師：是呀，月亮有時圓，有時彎，真是太美妙了，因此有很多大詩人、大作家把月亮寫進了古詩、寫進了文章，今天老師也帶來了兩首描寫月亮的古詩，我們一起來欣賞一下。（播放課件）

　　（2）學生欣賞、跟讀古詩《靜夜思》、《暮江吟》。引導學生了解每首古詩中所描寫的月亮的形狀。

　　師：《靜夜思》里月亮的形狀是什么樣的？（圓圓的）；《暮江吟》里月亮是什么樣的？（彎彎的）

　　（3）知識袋袋褲

　　師：知識袋袋褲的時間又到了，我想請同學們把你生活中積累到的有關月亮的諺語說一說，有嗎？例如：八月十五云遮月，來年十五雪打燈（教師解釋詞句意思）；人有悲歡離合、月有陰晴圓缺，這句話告訴我們，要正確地對待生活中遇到的挫折，要相信明天會好的。

　　四、課堂小結

　　推薦作業、增加學生知識量。（收集關于月亮的古詩、兒歌、諺語）

《小小的船》教學設計 篇8

　　教學目標：

　　1、 學會認讀12個生字，會寫6個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦。

　　2、 通過小組合作學習，培養學生自主識字、獨立識字的能力。

　　3、 通過想象月亮像什么，培養學生大膽想象，敢于發表自己見解的能力。

　　教學準備：《小小的船》歌曲、字詞卡片。學生準備彩筆。

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　一、 談話引入：

　　1、 談話：你們知道有哪些船？這些船在哪里行駛的？今天，我們要認識一種有趣的船。它在什么地方呢？（出示課文插圖）瞧，我們的好朋友丁丁正坐在月亮船里游玩呢？你們想不想到天上去看看？讓我們一起乘上小小的船去旅行。

　　2、 聽歌曲，播放歌曲《小小的船》。聽聽，美麗的天空中有什么？

　　二、 學習生字

　　1、 初讀兒歌。輕聲讀，把生字的讀音讀正確。遇到不認識的字可以借助拼音或問問別人。

　　2、 識字。

　　（1） 出示字卡，這些字你會認嗎？是怎么認識的？

　　（2） 讀詞：彎彎的、小小的、閃閃的、藍藍的。（說說這些詞有什么特點？照樣子再說幾個。）

《小小的船教學設計》閱讀地址：http://m.osxg.com.cn/2022/0925/977615.htm