六年級學習方法

　　3、審清標題問題“題眼”，確定文章重點。

　　審題還要按照標題問題所給的條件來確定文章的重點，而確定文章重點的關鍵就是抓住標題問題的“題眼”，“題眼”是標題問題的靈魂，是標題問題的核心，駕馭住了“題眼”，也就駕馭住了文章的重點。如《我欽佩的一個人》與《我喜歡的一個人》，二者的內容雖都側重于寫人，但“題眼”差別，就決定了選材重點差別。前者的“題眼”是“欽佩”，后者的“題眼”是“喜歡”，兩篇文章的重點別離為“欽佩”、“喜歡”，兩篇文章的選材也要從“欽佩”和“喜歡”入手。

　　如何抓“題眼”呢?

　　一般說來，標題問題是主謂句，“題眼”往往在謂語或謂語中心詞上。如《我贊成這件事》，“題眼”是“贊成”，重點就要扣住“贊成”來寫，文章也要圍繞著“贊成”展開。

　　如果標題問題是動賓短語，“題眼”往往在動詞上。如《過生日》，“題眼”是“過”，文章就要寫清“生日”是在什么樣的情況下或氣氛中“過”的，是怎樣“過”的。

　　如果標題問題是偏正短語，“題眼”往往是定語或狀語。如《課余生活》，“題眼”是“課余”，要寫出課堂學習生活之外還有哪些生活及這些生活帶來的樂趣。

　　4、審清標題問題因素，確定文章內容。

　　有些標題問題所給因素較少，表意也比力概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。這類標題問題常常是由一個詞構成，學生遇到此類標題問題往往無從下手。對于這類標題問題，只要審清已知因素，并在已知因素上增加相關連的新的因素，就能準確地確定文章的寫作內容，題旨就能清楚地顯現出來，審題的困難就會迎刃而解了。如《成功》這個標題問題的已知因素只有一個，即“成功”，意思比力概括籠統，如果在“成功”這個因素上增加幾個相關因素“誰成功了”，“什么事成功了”、“怎樣成功了”，文章的寫作內容就具體了。同樣《笑容》、《失敗》、《過錯》、《懺悔》、《歡樂》、《巴望》等標題問題都可以用這種方法審題。

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