三年級體育說課稿五篇

　　（三）愉悅身心，期待體育

　　在教學的結束部份，我帶領學生一起左放松操運動，讓學生的生理和心理恢復到平常狀態，同時還有機滲透了美育，陶冶了情操。

　　在最后的小結講評、布置課外練習中，我是這樣說的：同學們，大家在今天的跳繩練習當中學習的很好，大部分同學都能很自覺的完成了老師布置下去的任務，在自主練習的過程中也很認真的練習，但也有不足的地方，有少部分同學在老師講解的過程中不能做到集中注意認真聽講。希望同學們在以后的時間能做的更好。

　　這節課的教學設計和教學過程一定存在著很多的不足之處，懇請各位老師耐心指導，幫助我進步。謝謝！

4.三年級體育說課稿 篇四

尊敬的各位評委老師：大家好!

　　今天我說課的內容是：人教版小學體育三年級的《跳躍》，本節課我將從說教材、說學情、說教法、說學法、說教學程序這五方面進行說課

　　一、教材分析

　　跳躍是整個學校體育教學的核心內容之一，處于水平二階段的三年級是以能掌握跳躍基本動作為主要教學任務。教材內容是一些比較簡單的動作，沒有過細的技術要求。但是教材的內容和形式要突出多樣性、娛樂性、合作性、競爭性、趣味性的特點，內容與生活相聯系，通過多種方式的沒有安全隱患的游戲，使同學在活動中掌握跳躍的基本的技術動作和基礎技能，發展同學的肢體靈敏、反應、協調、力量等身體素質，培養跳躍的正確姿勢和能力。以身體練習為主，在教學中使同學身體、運動心理、活動適應能力三者都得到進步。

　　二、學情分析

　　小學三年級的同學，處在長身體的時期，身體發育還不完善，心理發育也不成熟，但是對跳躍有一定的了解，有一定的跳躍能力。如果在教學中簡單地引用關于跳躍的游戲來教學，有很多不可控因素，存在比較大的`安全隱患，同時也很難實現教學目標。但是可以采用分組、大間隔比賽的激勵方法，為同學提供展示自我的條件和機會，使同學在競技中掌握雙腳并攏跳躍的基本方法，培養同學基礎的跳躍能力，增強同學的體能，形成良好的身體形態，從而提高同學的綜合素質。

　　三、教法

　　根據本課教學內容枯燥的特點，優先考量安全第一，結合《體育與健康》的教學新理念，采用務實的適合教學資源的教學方法，仍然以先結合講解的動作示范后練習再校正再練習的常規教學模式，以同學自主體驗學習為主線。采用情緒激勵法和表現評價教學法進行教學，以激發同學的學習興趣，促使同學能積極主動地去學習。還采用個體面對面示范，以積極熱情的教學感染同學，激發同學我很想學的情感。保證讓同學能安全地、有興趣地、更快、更好地掌握雙腳并攏跳躍的基本動作要領。

　　四、學法

　　本課中同學主要采用：嘗試學習法、對比學習法、游戲激勵法。首先讓同學在嘗試練習中發現自身動作的問題。而后在練習中，通過同學間相互對比、交流、評價中悟出動作要領。通過教師及時的校正、分階段的教學效果總結促進同學積極主動參與學習，改正技術動作，提高學習的自主性。在教學過程中，通過教師動作演示、動作要領強調，同學進行自主練習，使同學動手、動腦、充分發揮同學的主體作用，在同學自主學習的同時，相互交流，討論探究，再結合師生之間，生生之間的評價，激發同學在學習的過程中增強學習能力。

　　五、教學程序

　　本課是根據人體生理機能活動的變化規律，再結合本課的任務和小同學的心理需求，即要做到安全第一又要達到教學目標。我把本節課要學習的內容分為：開始準備部分、基本部分、結束部分三個部分進行教學。

　　（一）開始準備部分

　　一是在列隊的同時清查同學的服裝、鞋子、身體直觀狀況是否適合參加體育課并作相關處理。

　　二是宣布本節課的教學內容和基本要求。

　　三是做好熱身運動后合理調整隊列隊形。

　　這個環節要在6分鐘內完成。

　　（二）基本部分

　　這一部分包括1、龜步行走，2、蛙跳，3、雙腳并攏直立跳，是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，是教與學的重點，在基本部分里技術動作采用了先易后難的教學順序，運動量變化采用的是符合人體運動機能的中--高--中。這個部分要充分發揮同學的主體地位，給同學充分的學習時間與空間，讓同學在學中樂、樂中學，從而達到鍛煉身體的目的。

　　本部分主要采用以下幾種方法進行教學。

　　1、教師演示和同學模仿；

　　2、激勵性語言提示與及時校正，包括面對面的動作示范。

　　3、要求同學大膽做動作同時示范自我保護的方法。

　　4、每一組練習結束時給同學提供了一個短暫的調整體能的時間和相互交流學習的機會。

　　5、把全班同學分成男生、女生兩橫排間隔1米，男女生分組進行、充分利用教學樓前的1米Ｘ1米的間隔點場地，要求同學依口令做動作，避免同學受傷。

　　6、時刻掌握同學的體能表現，及時改變教學節奏，控制每一節運動量和教學時間，絕對保證教學安全的同時依據從弱到強的運動模式完成教學任務。

　　這一環節約為31分鐘，運動強度為強。

　　（三）結束部分

　　1、放松同學的心理和生理負荷，鼓勵性評價增強同學學習信心，讓同學在輕松愉悅的氣氛中結束本課的學習。

　　2、關于小結只是總結同學學習的優點、缺點，以表揚同學為主，特別對于有進步的同學。

　　我的說課至此結束，謝謝各位評委老師！

5.三年級體育說課稿 篇五

各位評委老師好，我今天的說課內容為少年拳第一套，我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重點難點、說教法學法、說教學過程幾個方面進行闡述。

　　一、教材分析

　　本節課選自人教版體育與健康水平三年級教學內容。本節課是少年拳的第一節課，武術作為中華民族體育項目，動作新穎和流暢，深受學生的喜愛，本節課分為兩個環節，分別是基本功和少年拳套路前三式，少年拳是武術套路中較為基礎的套路，其前三式動作套路為：直立抱拳、震腳架打、蹬踢架打。

　　二、學情分析

　　三年級學生處于生長發育期，活動好動，表現力強，男女性格差異較大，男生喜歡自我表現，善于模仿，女生害羞，針對這一情況，我采用基本功教學和前三式套路教學，通過表演性的練習激發學生學習興趣。

　　三、教學目標

　　1.知識與技能目標：通過學習少年拳，學生了解基本步法和手法

　　2.過程與方法目標：通過參與活動，學生說出少年拳第一套動作名稱和要點，發展學生協調靈敏能力

　　3.情感態度與價值觀目標：培養學生相互合作的精神和吃苦耐勞的意志品質

　　四、教學重點、難點

　　1.教學重點：少年拳前三式動作

　　2.教學難點：動作力度，手型和步型

　　五、教法、學法

　　針對學生情況和教學內容的特點，我采用情景教學法、講解法、示范法、糾正錯誤動作等方法幫助學生掌握技術動作，學生采用探究式學習、自主學習、分組學習等方式進行學習少年拳第一套動作。

　　六、教學流程

　　（一）開始部分

　　在開始部分時，我迅速組織學生集合，整隊，用抱拳禮宣布本課內容，引起學生興趣，隨后進行安排見習生，通過體育課堂常規，培養學生快速集合的意識和良好的行為習慣，為下面的教學做好準備。

　　（二）準備部分

　　在準備部分時，我帶領學生進行慢跑練習，通過慢跑練習，防止運動損傷的發生，隨后我組織學生進行基本步法和手法的練習，步法的練習有馬步、弓步、虛步、歇步、仆步，手法為拳、掌、勾。通過練習，學生了解常見的步法和手法，為少年拳的學習奠定良好的基礎。

　　（三）基本部分

　　在基本部分開始時，我先是以情景的方式進行導入，我是這樣進行導入的，同學們，你們想不想成為武俠小說中的武林高手呢？從而導出本節課的教學內容，通過導入的形式激發學生學習興趣，隨后我進行示范少年拳的整套動作，講解前三式的動作要點并介紹發力順序，起勢動作要點為：兩腳并攏，兩腿直立，兩手五指并攏直臂貼靠兩腿外側。兩臂迅速提起曲肘抱拳于腰側，拳心向上，兩肩后展，同時頭迅速向左轉，眼看左前方。通過講解示范的方式，學生能夠對動作名稱有所了解，從而建立直觀的動作表象。隨后，我進行分解動作的練習，第一步先練習起勢動作，在練習中通過口令形式進行，當我喊到1口令時，同學們做站立姿勢，當我喊到2口令時，同學們做抬拳，轉頭姿勢，在練習過程中強調動作要點，要點為：拳心向上，頭快速左轉，第二步練習震腳架打動作，震腳架打技術要點為：右腳提起在原地下跺震腳，左腳隨即向做跨一步，轉體成左弓步，同時左臂向上橫架于頭前左斜上方，拳心向上，右拳向前沖出，拳心向下。隨后將將兩個技術動作連接練習，通過分解練習，學生對技術動作有更為深入的認識，在練習過程中，部分同學出現動作不連貫的現象，針對這一現象，我才用示范、講解組織學生練習，在練習中說出動作名稱，提示學生回憶動作。然后，進行第三個技術動作蹬踢架打講解，講解技術要點，動作要點為：身體前移，左腿直立支撐，右腿屈膝提起，腳尖上勾向前下方蹬踢，拳心向上，右拳收抱于右腰側，眼看前方。蹬踢架打分為2個技術動作，一個是蹬踢，另一個是還原左弓步架打，針對這一技術動作，我還是采用口令的形式進行練習，在練習過程中強調動作連貫，緊湊。隨后將三個動作完整進行練習，通過完整的練習，培養學生對每個技術動作銜接的連貫性，從而更好突破教學重點。隨后，分組進行自由練習，目的是課堂上應給學生一個較大的自由學習空間，自己琢磨動作、與同伴互相學習，增強學生的記憶力。最后，進行武林大會展示，充分發掘學生運動潛能，學生通過表演體驗成功的樂趣。

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