三年級體育說課稿五篇

　　其次本節課要體現健體益智的特點。通過一節課的學習是否使學生的體能和智力得到鍛煉和發展是衡量一節課成敗的重要指標。本節課學生的平均練習次數達到12次，預計練習密度達到60%,運動符合125次/分種。在這樣的運動負荷下學生的內臟功能，呼吸、循環，力量、耐力、靈敏等體能肯定得到了鍛煉和發展。同時在參與學習的過程中老師不斷設計各種問題使學生帶著問題與思考學習，例如小猴子要想摘到比自己高的桃子最方便的辦法是什么？還可用身體的哪部位觸到高處的桃子，各組如何設計合理的行進路線問題，通過自己或小組的思考來解決問題，實現動思相伴健體益智的教學理念和目標。

　　第三體現合作探究的特點。課堂學習是一種群體活動學生在學習中能否表現出合作探究的良好習慣是評價學生學習效果的重要指標。合作探究學習習慣的培養是本節課教學目標的主線。從準備部分游戲馬蘭開花就引導學生自由結組，到基本部分的小組練習互幫互學，共同設計摘桃大賽的路線，到結束部分歡慶豐收處處都離不開同學之間的探究和合作。同時在探究合作讓學生感受同學之間的友情，集體的力量與溫暖，體驗體育的快樂。

　　第四體現育心勵志的特點。體育教學的功能在健體的同時更要挖掘其育心勵志的教育功能。本節課設計幫農民伯伯摘桃子的故事情境就是要暗示同學們要助人為樂，尊重勞動，熱愛勞動。在摘桃子的過程中遇到困難主動的克服或通過小組共同克服，從小做一個堅強的人。在游戲大家一起來摘桃大賽中體驗集體力量，樹立服從集體，關心集體的意識，比賽中跌倒了不要放棄在大家的鼓勵下爬起來繼續前進。在課堂的每個環節都配合了優美的音樂，讓學生感受音樂的美感受心靈的純潔與美，實現體育教學全面育人的教育功能。

　　我想：通過這節聲情并茂，豐富多彩的情景教學，學生一定會急切而熱烈的參與到課堂活動中來。課堂氣氛活躍，師生情感融洽。學生學習的自主性、創造性也會得到充分發揮，在掌握體育鍛煉技能的同時，實現健體益智，育心勵志的課程目標。一花獨放不是春，百花齊放春滿園，但愿這節課就像一顆小小的石子激起學生心中渴望體育鍛煉的波瀾。我的說課到此結束，如有不到之處請各位評委，同仁批評指正，謝謝大家！

3.三年級體育說課稿 篇三

各位評委，各位老師：

　　大家好！

　　享受體育，是體育教學的境界。師生一起在活動中體驗到體育的快樂，課堂才能煥發生命的活力。因此，在課堂教學中教師要為孩子搭建一個快樂的體育課堂，讓他們享受到體育的樂趣，從而對體育產生興趣，積極投身到體育活動中來，并在活動中鍛煉體質和提高健康水平，得到全面的發展。更好的適應社會。

　　《花樣跳繩》是現在很多學校進行的特色體育活動。下面我從：教學內容、教學理念、教學目標、教學重難點、教學方法和教學過程六個方面對本課進行介紹。

　　一、說教學內容：

　　我這節課的主要內容是：花樣跳繩的一級動作。跳繩不僅是小學體育教學中的一項重要內容，而且還是小學生十分喜愛的一種體育活動。由于它輕便、靈巧，不需要很大的場地，容易開展。現在的學校學生人多，活動場地有限，跳繩是比較適合學生課余體育活動的內容。三年級小學生，在生理發展方面正處在生長發育時期，通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的發展，對于發展彈跳力、靈敏、協調性等具有非常顯著作用。同時，豐富有趣的跳繩游戲活動，能充分調動學生參與的興趣和積極性，在充滿和諧友愛的游戲中，讓學生體驗到集體的溫暖和與同學合作的快樂。在心理發展上，讓他們的團體意識正逐漸加深，對團體競爭也產生濃厚的興趣。在完成各種不同難度的跳繩活動中，讓學生在心理上經歷挫折和克服困難的過程，從而提高學生的抗挫折能力和情緒調節的能力，增強自信，培養創新精神和創新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態度。

　　二、說教學理念：

　　在確定了教學內容這一基礎上，我主要是根據以下兩個教學理念來設計本課教學的：

　　理念一：改變了過去只重視運動技能形成的規律，只關心學生的生理負荷，為注重激發學生的興趣，享受參與體育活動帶來的樂趣，調動學生參與的積極性這條主線來設計課堂教學，安排教學內容，選擇教學方法。貫徹每天鍛煉一小時，健康身后一輩子。的教育理念。

　　理念二：改變過去學生的被動執行任務為現在的主動參與，充分調動學生的積極思維，培養學生的實踐能力和創新精神。變教師教的要求，為學生學的需要。

　　三、說教學目標：

　　美國教育家布盧姆認為：科學地確定學習目標是教學的首要環節。強調：有效的教學始于知道希望達到的目標是什么。本節課我制定了五個教學目標：

　　1、運動參與目標：要讓學生積極參加到學習活動中來，并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行，告別我不行。

　　2、運動技能目標：使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的特點、對身體的作用以及注意事項。

　　3、身體健康目標：通過跳繩發展學生的身體素質，增強體能，促進身體正常發育和發展。

　　4、心理健康目標：在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質，品嘗到成功的喜悅，享受到體育的快樂。

　　5、社會適應目標：樹立良好的團結協作精神。積極進取，樂觀開朗。

　　四、說教學重難點：

　　本節課的教學重點是：讓學生掌握花樣跳繩的技巧；

　　教學難點是：個人跳繩練習時，雙臂的擺動動作和手腕的旋轉動作；

　　五、說教學方法：

　　本節課我圍繞教學目標、學生的年齡特征、結合體育活動課的特點，在學生的自主練習活動中，老師遵循教學多樣性的原則，充分發揮老師的輔導作用，采用示范法、講解法、競賽法等教學方法充分調動學生的積極性和主動性，為學生搭建一個快樂的體育課堂，讓學生享受跳繩所帶來的樂趣。

　　六、說教學過程：

　　我主要從三個方面來進行說明：課前準備，架橋鋪路；課程整合，達成目標；愉悅身心，期待體育。

　　（一）課前準備，架橋鋪路：

　　場地器材：短跳繩人手一條。

　　（二）課程整合，達成目標

　　1、情景創設、激發興趣。我以輕松愉快的對話形式組織課堂常規，宣布本節課的內容。同學們，大家好！這節課我們一起來復習我們之前所學的花樣跳繩一級動作，首先請大家根據我的口令在操場上無規則的慢跑幾圈，然后跟我一起完成徒手操，徒手操的內容依次為：頭部運動-肩關節運動-擴胸運動-腰部運動-膝關節運動-正壓腿-測壓腿-手腕踝關節運動。充分熱身，為后面的活動做好生理和心理準備。

　　2、方法多樣、循序漸進。由于跳繩的種類和方法很多，為了使教學更切合實際，根據學生的跳繩活動情況和學生掌握跳繩動作的實際水平。在安排課時，使學生的練習由簡單逐步到復雜，循序漸進，并不斷激發學生學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰。

　　首先：讓學生展示和練習以前掌握的花樣跳繩一級動作。同時教師也向學生展示跳繩的技能，激發他們的學習興趣和勇于挑戰自我的精神。比比誰的跳得好？誰的跳動作流暢。

　　然后進行自主練習，讓學生友伴、興趣分組，教師鼓勵學生大膽展示自己所學的技能，這樣既培養了學生的勇敢果斷的能力，又尊重學生，充分體現學生的主體地位。在教學中，我參加各組的練習，適時引導和講解，點評、指導學生更好的掌握游戲的的方法與技巧，這種平等的交流還加深了我和學生之間的感情，融洽了師生關系，使學生在輕松愉快中學習。通過游戲比賽的形式培養學生良好的競爭意識、團結精神和合作能力。

　　3、激發興趣，拓展延伸。新授花樣跳繩一級動作：勾腳點地跳，把這節體育課推向高 潮，在這一環節中我將和學生一起學習勾腳點地跳的動作方法，在學習的過程中通過叫做得好的同學上來示范來激起學生的挑戰心理，從而提高學生的社會適應性。

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