部編版五年級上冊語文憶讀書教案5篇

1.部編版五年級上冊語文憶讀書教案 篇一

教學目標：

　　1、學會并能正確書寫和運用本課的9個生字。

　　2、有感情地朗讀，聯系上下文和自己的積累，理解文中有關詞句的意思，體會總而言之、統而言之在文章中的作用。

　　3、能夠認識到作者少年時代是怎樣讀書的，并能夠向作者學習，檢查自身是夠做到了讀書好、讀好書、多讀書，認識到讀書的重要性。

　　教學重點：

　　有感情的朗讀課文，練習上下文和自己的積累，理解重點詞句的意思，體會相關詞語在文章中的作用。

　　教學難點：

　　能夠認識到讀書的重要性，并能夠真正做到讀好書，多讀書，讀書好。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、今天我們來學習一篇新的課文，冰心寫的《憶讀書》，板書：憶讀書

　　2、（出示多媒體：冰心的照片）

　　3、 冰心的資料交流

　　小結：在中國的文學，女作家寥若晨星，冰心是文學界的長青樹，從19歲成名到晚年仍在創作，她之所以能取得這么高的文學成就是與她熱愛讀書分不開的。

　　4、通過課題，你知道這篇文章寫的是什么內容嗎？

　　課文按時間的先后順序回憶了她一生的讀書體會。

　　二、學習課文

　　1、檢查預習，

　　課前大家都進行了預習，那我我就出題考考大家，小組搶答（出示課件）

　　2、默讀課文，看看冰心奶奶要告訴大家的是什么？

　　板書：讀書好，多讀書，讀好書

　　3、交流

　　讀書有什么好處？（結合書上的內容聯系自己的生活實際總結一下）

　　讀書可以獲得美的享受（得快樂）；讀書可以擴大知識面（長知識）；讀書對寫作有很大的幫助（助寫作），讀書有助于提高人的品德（學做人）。

　　4、要想讀懂文章，了解作者的寫作意圖，我們還要走進作者的心靈，一起感受她的思想，請同學們認真默讀課文的2-11自然段，自由選擇1-2個自然段，抓住重點詞語或句子來談一下自己的體會。小組交流

　　小結：剛才我們重點分析了讀書好的四個方面，這些都是作家的經驗之談，希望我們讀后有所收益。

　　5、齊讀第11自然段。理解總而言之，統而言之總結、概括的作用。（特殊的用法，起強調的作用）

　　6、多讀書：從時間上，種類和數量上來寫。7歲-到老還讀萬卷書

　　7、讀好書：

　　自由讀12-13段，冰心認為什么樣的書是好書？理解：無病而呻 風花雪月

　　結合本課所學和你以往的讀書經歷，你認為什么樣的書是好書？

　　三、總結本節課內容，教育學生：

　　讀書好，多讀書，讀好書--這是作者寫給少年兒童指導讀書的話語，是作者一生讀書的經驗總結，也是作者讀書思想的結晶。今天老師也送給大家三個詞：開卷有益、博覽群書、擇善從之希望同學們能在今后的學習生活中多與書為友，不斷增長自己的見識。都能夠成為腹有詩書氣自華的人。

2.部編版五年級上冊語文憶讀書教案 篇二

學習目標：

　　1、了解作者有關常識。

　　2、用普通話正確、流利的朗讀課文，了解文章大意。

　　3、深入理解作者讀書的體會，培養多讀書、讀好書的習慣。

　　教學重難點：

　　1、分析、歸納讀書好的四個方面。

　　2、理解讀書好多讀書讀好書之間的內在聯系。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、名言導入

　　莎士比亞說：書籍是全人類的營養品。歌德說：讀一本好書，就像和許許多多高尚的人談話。別林斯基說：書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀書可以讓我們了解古今中外的歷史、風土人情、文化藝術，品味成長過程中的煩惱、困惑，體悟作品中人物的性格及命運我國現代女作家、兒童文學作家冰心又是如何看待讀書的呢？我們從冰心的《憶讀書》中去尋找答案吧！

　　二、關于作者冰心及其創作

　　冰心（1900年10月5日-1999年2月），原名謝婉瑩。福建長樂人。現代女作家、兒童文學作家。其父謝葆璋是一位參加過甲午戰爭的愛國海軍軍官，海浪艦甲軍營中她度過了男裝騎馬射擊的少年生活，21年參加了茅盾等人發起的文學研究會，努力實踐為人生的藝術宗旨，27年留學美國，一生創作出了許多舉世矚目聲譽不衰的小說詩文。她19歲成名，直至老年，度過60多個創作春秋，葉里深藏云外碧，枝頭都借日邊紅。曾陪桃李開時雨，仍伴梧桐落后風。用古人贊玫瑰花開季節長的詩句來比喻她的一生很相宜，她的創作生涯仿佛是一叢葳蕤的玫瑰，長年開放出清露凝香的花朵，她的散文思路開闊意境深遠，她的小說構思靈巧寓意深邃，她的小詩語言清新，格調自然。她之所以成功，是因為4歲始認字，7歲始讀《三國志》，11歲就讀過說部叢書，《西游記》，《水滸傳》，《紅樓夢》等古典名著，并且自己嘗試著寫作。讀書創作的經歷得出的結論是讀書好，多讀書，讀好書。于是凝成《憶讀書》一文。

　　三、錄音朗讀，解決字詞http://www.m.osxg.com.cn/jiandan/

　　1、請學生隨錄音瀏覽全文，找出生字生詞，查字典或看課下 注釋，為其正音、釋義。

　　2、請學生到黑板寫字、注音、釋義。

　　懸念笸籮 天罡地煞 無聊消遣 朦朦朧朧

　　無病呻 吟 不能自已

　　四、初讀課文，整體感知

　　1、指導誦讀。誦讀要求：能準確、清晰地讀文，盡量做到生動。

　　2、自由朗讀課文，思考以下問題：

　　冰心介紹自己讀了哪些書、

　　什么時候讀的、

　　什么樣的書是好書、

　　3、引導思考，解決以上問題

　　（1）課文緊緊圍繞讀書好，多讀書，讀好書這一中心內容來選材、組材，請學生在文中圈畫作者幼時、少時讀過的書。

　　明確：在2-10段，有《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《精忠說岳》、《茶花女遺事》、《紅樓夢》等。（簡單介紹這些作品，可組織討論。）

　　這些內容體現了多讀書這一中心。

　　（2）作者是按什么順序來回憶幼時、少時讀書經歷的、在文中圈畫表明順序的詞語。

　　明確：時間順序。表時間的詞語：七歲時、同時、到我十一歲時、在我十二三歲時。

　　（3）、作者八十多年讀書生涯的切身體會是什么？可用文中哪句話概括？

　　明確：讀書好，多讀書，讀好書。（這句話是理解課文的關鍵。）

　　（4）、文章的思路是怎樣的？

　　明確：由讀書好引到應多讀書并要讀好書。

　　五、課內小結

　　吾生也有涯，而知也無涯，人生中從親身經歷獲得的經驗是有限的，這就要求我們通過其他途徑，用別人的、間接的經驗來彌補缺失，豐富心靈，完善自我。

　　讀書，是人獲得人生經驗的不竭的源泉。所以，我們要多讀書。

　　六、課外作業

　　1、請學生按時間順序，課外小結自己的讀書書目，并能指出每本書的主要優點或對自己的有益影響。

　　2、查找并閱讀介紹作家冰心的文字。（可附圖）

　　3、課外閱讀：選擇自己喜歡的冰心作品，向同學推薦，并附推薦意見。

　　第二課時

　　一、導入新課：

　　上節課我們聽冰心老人給我們講了她讀書的感受，哪位同學說一說這個感受是什么？（讀書好，多讀書，讀好書。）前面我們已經了解到了冰心老人是怎樣多讀書的，下面我們在來看看讀書有什么好處以及我們應該讀什么好書。

　　二、精讀課文，深入探究

　　（一）同桌為一組，交流意見并將文中關于讀書好的內容進行概括。

　　在字里行間體現作者讀書好體會的詞語：

　　例如：《三國演義》讓作者感到津津有味，好聽極了，還含淚上 床，哭了一場；

　　《水滸傳》讓作者大加欣賞，氣憤填胸；

　　《紅樓夢》讓作者嘗到滿紙荒唐言，一把辛酸淚，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味；

　　現代優秀的文學作品讓作者心動神移，不能自已；

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