部編版九年級下冊語文第三課《月夜》教案及原文賞析

　　五、《月夜》的意義

　　作為最早發表的白話詩之一的《月夜》便不僅是新詩誕生的一個標志，也是真正的新文學誕生的標志。

　　這首詩讀起來朗朗上口，易于記憶，因為它在形式上有其特殊的地方。首先，其四個句子的結構方式頗類于從前流行的一種民間藝術形式三句半，雖然最后的半句比一般的三句半的半（一般是只有二字或三字）長了一些，但由于該詩第三句特別長，第四句就顯得短了。用半個句子收尾，產生了一種特殊的節奏感，聽起來有某種自然流露的幽默。純粹由聲音是否會產生幽默感，這是一個未見研究過的課題。另外，這種句半的形式在中國的詞中應用較多，不少詞在一闕的最后喜歡用三字或四字的半句，如《滿江紅》。那么《月夜》是否有傳統的詞的影響，是一個可注意的問題。其次，這首詩的韻非常特殊。四句詩的最后一字都是著，但讀起來并不顯得重復、拖沓，原因何在？這主要是因為著在此作為詞的后綴出現，是虛化的。詩的真正的韻著落在倒數第二字，即第二句的照和第四句的靠，所以讀起來音調和諧。讀者還要注意的是，這兩句不僅用了尾韻，也用了頭韻，即第二句開頭的月和第四句的卻，使音樂效果更加增強。中國詩多用尾韻，用頭韻的不多，西方詩則用頭韻較多。由此可見新詩在形式上的自由，其實也包括了對各種格律的自由運用與改造，可說是對自由的另一層意思的理解。新詩并不完全排斥格律，也不固守格律。

　　這首詩雖然有和諧的節奏和韻律，呼呼、明明兩個疊音詞以及每句末尾的吹著、照著、立著、靠著都造成了一種抒情的感嘆語氣，但總的說來，其主旨不在抒情，而在于其思想，主要著落在后面兩句。淡化抒情，追求智性，正是現代詩歌的又一重要特點，我們不可不注意。

5.部編版九年級下冊語文第三課《月夜》原文賞析 篇五

月夜

　　作者：沈尹默

　　霜風呼呼的吹著，

　　月光明明的照著。

　　我和一株頂高的樹并排立著，

　　卻沒有靠著。

　　文學賞析

　　這首詩只有四行，完全打破了舊體詩的格律，用純熟的白話寫成。不講求韻律和句法的靈活變化，但精粹而凝煉，具備新詩美的品格。詩人托物詠志，以霜風、明月、挺立的高樹三種景物，烘托與高樹并立的我。霜風寒月中，頂天立地的高樹與獨立不倚的自我，充滿了美的意蘊，表現了五四時期覺醒的一代知識分子強大的獨立自主的意識和強大的人格。它在表現手法上已經避免直白淺露，而追求可意會不可言傳的象征意境，情感和思緒蘊藏很深。

　　這首詩寫的是一個冬夜，霜風呼呼的吹著，月光明明的照著。環境是蕭森的，人物是孤獨的，正好反映了五四運動之前的一個社會側面--半封建半殖民地中國的某種社會相。面對這樣的人世，這樣的處境，詩人表現了獨立不倚的堅強性格和奮斗精神：我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著。在嚴寒下不妥協，在孤獨中不退縮，這正顯示出一代青年知識分子開始覺醒。追求人格獨立，追求思想自由和個性解放，進而喚起國人的覺醒，民族的覺醒，乃是那個時候進步青年的人生追求。這大概就是所謂的意會吧。

　　這首詩在藝術上的突出特點是意境的創造，顯得清新質樸，含而不露。四句詩含義很廣，沒有半個字的說教；且詩中的主體情緒與客觀物象融為一體，創構出渾整的畫面與意境氛圍。而白描手法的運用，又使詩中我的卓然獨立的形象，在霜風～明月的一吹～一照中，顯得越發清晰、生動，寫意傳神，頗有韻致。此外，詩以動詞照、靠押韻，卻在每行詩末綴以一個輕聲詞尾著，使語氣委婉，節奏舒緩自然，富于散文之美。

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