小學一年級下冊語文荷葉圓圓說課稿5篇

　　1、（課件出示：荷葉美景的畫面）小朋友，這是什么？（板書：荷葉）

　　2、教學生字荷。讀一讀，有什么好辦法記住荷字？（加一加）給荷找朋友（在課件上分別出示：荷葉、荷花。）

　　3、小朋友，看到這滿池的荷葉，你想到了哪些詩句？

　　4、小朋友，荷葉長的什么樣？（課件出示____的荷葉）誰來說說？（隨機板書：圓圓）

　　5、齊讀課題。

　　（二）初讀全文，疏通語句。

　　1、過渡：是啊，多美的荷葉呀，不僅我們喜歡，還吸引了許多的小伙伴來做客呢！讓我們一起去看看吧！

　　2、自由讀課文（要求：①對照拼音，讀準字音，遇到不會的字多讀幾遍。②給自然段標上序號。）

　　3、反饋：

　　⑴詞語：（課件出示詞語）看你們讀得這么認真，詞語寶寶急著出來跟你們做朋友了！自己跟它們打聲招呼吧！

　　拼音寶寶藏起來了，你還會嗎？

　　⑵課文：（看書本）

　　調皮的生字寶寶躲進課文中去了，你還會讀嗎？

　　（三）再讀課文，整體感知。

　　1、師：看到小朋友學得那么認真，那幾個小伙伴著急著出來要和你們見面啦！趕緊到課文中把它們找出來吧！聽清要求：（課件出示：課文中有哪些小伙伴？他們把荷葉當作什么？）用橫線劃出來。

　　2、反饋：小朋友，你找到了哪些小伙伴？

　　根據學生發言，貼出小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小魚兒的圖片。

　　3、這些小伙伴可真有趣，他們把圓圓的荷葉（貼荷葉）當作了不同的東西，當作什么呢？

　　4、反饋：（隨機板書：搖籃、停機坪、歌臺、涼傘）

　　（四）細讀課文，感悟體會。

　　1、品味荷葉

　　⑴荷葉圓圓的，綠綠的。

　　⑵指導朗讀：

　　怎么讀？自由先試試，誰來讀？

　　⑶拓展練習

　　圓圓的是指荷葉的樣子，綠綠的是指荷葉的顏色。小朋友，你還知道什么也是圓圓的，綠綠的。（課件出示句式____圓圓的，綠綠的。）
2、感悟小水珠

　　⑴小水珠都忍不住出來祝賀你們了！（課件出示小水珠的圖象以及第二段的內容）師：誰來讀讀？

　　⑵搖籃？你們見過搖籃嗎？小時侯躺過。怎么樣的？那為什么籃是竹字頭？（以前的搖籃都是用竹子做的，老師小時候睡的搖籃就是用竹子做的。）（想看看嗎？課件出示搖籃和寶寶）并將籃的竹字頭變紅。

　　小朋友，看著籃，你想到了哪個字？（藍）（課件變紅草字頭）它是指藍的顏色，如：藍天等。這個除了搖籃，你還能另外找朋友嗎？

　　⑶那小水珠為什么說荷葉是它的搖籃呢？（是啊，小水珠多么可愛，就像個小寶寶。小水珠寶寶在大大的荷葉上滾來滾去多舒服啊！你能作回可愛的小水珠寶寶 來讀讀這一段嗎？自己先試試。）

　　⑷指導朗讀。小朋友，現在你就是小水珠寶寶了，誰來讀讀。

　　⑸小朋友，荷葉是小水珠的搖籃，你還會學著他說一說嗎？（看板書說）

　　⑹師：你瞧，小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

　　晶怎么記？（三個日頭照在水珠上亮晶晶）（一閃一閃的會發光的。）小朋友，你還知道什么也會發亮的？課件出示：亮晶晶的（　　）

　　⑺想象說話：小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，還看到了些什么？

　　⑻指導朗讀。（舒服）

　　（五）回歸整體，鞏固字詞。

　　1、小蜻蜓，小青蛙，小魚兒又為什么這么說呢？我們下節課再來學。

　　2、小朋友，熱情的生字寶寶又來了，這回他們搬家了，你還能認出他們嗎？（自由讀，齊讀）課件出示兒歌。

　　夏天到，夏天到，

　　圓圓荷葉長得好。

　　小水珠，亮晶晶，

　　搖籃里面搖一搖。

　　小蜻蜓，翅膀大，

　　停機坪上跑呀跑。

　　小魚兒，笑嘻嘻，

　　青蛙蹲著呱呱叫。

　　3、指導書寫

　　⑴見識了小朋友讀書的本領，老師還想見識見識你們寫字的本領。

　　⑵[出示：是、我、葉]指名讀生字。

　　⑶要寫好字，首先得學會觀察，仔細看老師寫這三個字，師范寫。仔細看這三個字，你有什么發現？

　　⑷在書上田字格中描一個，寫二個。

　　【附：板書設計】

　　荷葉圓圓

　　小水珠（圖片）搖籃

　　小蜻蜓（圖片）荷葉（圖片）停機坪

　　小青蛙（圖片）歌臺

　　小魚兒（圖片）涼傘

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