小學語文備課課件

　　4.關于以后會發生的事情，建議給學生以下提示：

　　①我回到家，爸爸媽媽會怎樣看待這件事?

　　②小朋友們知道這件事情后，會有什么議論?

　　③別人看到樹杈上有一個鞋子，會說些什么?想些什么呢?

　　四、聯系生活實際，講述身邊的故事。

　　依據課文內容，啟發學生聯系學生的生活實際，講述發生在身邊的趣事。教師可先示范，自己講兒時的故事，以激發學生的興趣;然后由學生自由結組，在小組內活動;再組織學生在講臺前講給全體同學。

　　五、學習生字，記憶字形。

　　1.指導書寫：

　　蟋蟀這兩個字筆畫比較多，要指導寫法，還要強調悉的前三筆是乊。掘唧喳都是形聲字，要讀準它們的字音。

　　2.書寫生字。要求：規范、端正、整潔。

4.小學語文備課課件 篇四

　　教學目標：

　　1、認識七個生字，并正確書寫七個會寫的生字，學習一個新筆畫豎彎。

　　2、熟讀并背誦課文，了解農諺所提示的時間的變化。

　　3、處理課后練習，相繼發展語言。

　　教學重點：

　　認識并正確書寫六個要求會寫的生字，掌握新的筆畫。

　　教學難點：

　　背誦諺語。

　　教學準備：

　　幻燈片，生字卡片。

　　教學過程：

　　一、創設情境，激發興趣

　　觀看冬天的錄像。

　　1、你覺得錄像的景色怎么樣?你知道冬天節氣的嗎?

　　2、今天我們一起來學習有關冬季節氣的課文。

　　3、板書：九九歌。

　　4、解題。

　　二、初讀課文，認識生字

　　1、教師范讀課文。

　　2、借助拼音，自己試著讀準生字。

　　3、教師板書生字。

　　4、開火車讀生字。

　　5、指名讀，齊讀。

　　三、聯系生活，感受冬天

　　1、聯系生活中觀察到的和課前同學們搜集到的有關資料。說一說冬季節氣的特征。

　　2、教師巡視指導，如何運用資料，把話說清楚。

　　3、匯報交流。

　　4、自由讀，指名讀。

　　5、小結學習方法。

　　四、指導書寫

　　1、指導四的寫法。

　　認識新筆畫豎彎，教師在虛宮格中范寫，學生仿寫。

　　2、指導九的寫法。

　　重點指導筆順。

　　3、指導手的寫法。

5.小學語文備課課件 篇五

　　教學目標：

　　1、認識3個生字。

　　2、有感情地朗讀課文。了解這篇想象日記的敘述順序和主要內容。

　　3、了解作者所想象的30年后地球環境污染的情況，培養學生環保意識。

　　教學步驟：

　　（一）導入新課

　　同學們，今年是2022年，誰能結合你所查找的資料為同學們簡單介紹一下當前的環境狀況？27年后，我們的GJ又會是怎樣的呢？

　　今天我們要讀一篇想像日記，想一想：

　　（1）日記中講到哪些環境惡化的情況？

　　（2）作者寫這篇日記，想告訴我們什么？

　　（二）整體感知

　　1、自讀日記。

　　2、指名找出日記中提到的環境惡化的情況。

　　3、結合自己查找到的資料，了解造成這種環境惡化的原因。

　　（三）學習過程

　　1、說一說，作者寫這篇日記，想告訴我們什么？

　　2、針對你所了解的現狀，想一想，2022年還會出現哪些環境惡化的情況？

　　（四）總結、擴展

　　搜集大量資料，想一想，預防2022年環境惡化可采取的措施、方法，根據其中一點寫成一篇文章。

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