部編版六年級上冊語文第二課《丁香結》教案5篇

1.部編版六年級上冊語文第二課《丁香結》教案

教學目標

　　1.會寫綴、幽、雅等8個生字，能正確讀寫宅院、幽雅、伏案等詞語。

　　2.初讀課文，了解文章大意，劃分層次，概括文章的主要內容。

　　3.有感情地朗讀課文，初步感知丁香的特點。

　　教學難點

　　1.正確讀寫生字新詞。

　　2.理清文章的層次，把握文章的主要內容。

　　教學過程：

　　一、導入新課，揭示課題。

　　1.教師出示花草樹木及其象征意義的圖片，學生仔細觀看，交流感受，進入本課的學習。

　　#教案# 同學們，看到這些圖片，你是否會浮想聯翩？古往今來的文學作品中，許多花草樹木都被賦予某種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴，菊花寓意堅貞等。今天，我們來學習課文--《丁香結》，去文中看一看作者又賦予了丁香結怎樣的象征意義。

　　2.出示課題，理解課題。（板書：丁香結）

　　明確：丁香結表面指丁香的花蕾，實際指人生中的很多問題。以此為題，寓意深刻，易引起學生探究文本的興趣。

　　二、初讀課文，檢測預習。

　　1.簡單介紹作者及相關寫作背景。

　　宗璞 當代女作家，原名馮鐘璞。1928年生于北京，哲學家馮友蘭之女。她多年從事外國文學研究，吸取了中國傳統文化與西方文化之精髓，學養深厚，氣韻獨特。她的小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻；她的散文情深意長，雋永如水。主要作品有短篇小說《弦上的夢》《紅豆》，長篇小說《野葫蘆引》，散文《紫藤蘿瀑布》等。

　　2.學生自讀課文，遇到難讀的詞語、句子多讀幾遍，把課文讀通順。

　　3.檢查字詞預習情況。

　　（1）出示字詞，指名認讀，注意變色的字。教師糾正字音，學生識記生字和詞語。

　　宅院 綴滿 幽雅 斷斷續續 伏案 渾濁 笨拙 眼簾

　　參差 單薄 照耀 文思 夢想 迷蒙 印象 模糊 恍然

　　愁怨 順心 平淡

　　◆需注意的字音：

　　綴和拙是翹舌音；薄是多音字，在本課中讀作boacute;；恍是后鼻音，注意不要讀錯。

　　◆需注意的字形：

　　雅右邊是隹，不要寫成住或佳；薄是上下結構，不要寫成左右結構。

　　（2）理解詞義。

　　學生四人一組，討論交流不理解的詞語。若是小組討論無法解決的，提出來全班討論。

　　預設：這一環節主要是讓學生初讀課文，自學生字新詞，了解課文的主要內容。因為六年級的學生已經掌握了一些識記生字、理解詞義的方法，所以教師可以讓學生通過個人自學和小組討論來完成對生字、新詞的學習。

　　三、再讀課文，整體感知。

　　1.學生自由練習朗讀課文，理清文章的層次。

　　（1）給課文標上段序，小組合作，給課文劃分層次，交流為什么這樣劃分，歸納出每一層主要寫了什么。

　　（2）了解本文的內容主要分為兩大主體，即描繪丁香的特點及闡述作者的獨特感悟。

　　預設：采用不同的標準，可以將文章劃分為不同的層次。只要有理有據，教師都應予以肯定和鼓勵。

　　◆結構梳理：

　　第一部分（第1-3自然段）：分別從生長環境、開放姿態、花的氣味、花的形貌、花的顏色等方面描寫了丁香。（主體寫丁香 花。）

　　第二部分（第4-6自然段）：分別從古詩中的丁香結、作者提出的疑問、作者的感悟三個方面描寫了丁香結。最后以一個反問句作為總結，點明中心，告訴了讀者要以豁達的胸懷面對人生中的結。（主體寫作者由丁香結生發的感悟。）

　　2.指名朗讀第1-3自然段，初步感知丁香 花的特點。

　　（1）提出問題，小組合作探究，再全班交流。

　　思考：這三個自然段分別寫了哪些地方的丁香，它們有什么特點？找出你喜歡的描寫丁香 花的句子。

　　交流預設：

　　生1：第一自然段描寫了城里街旁、宅院里的丁香；第二自然段描寫了城外校園里的丁香；第三自然段描寫了斗室外的三棵白丁香。

　　生2：我知道作者從視覺、觸覺、嗅覺等角度具體描寫了丁香 花的色彩、形貌、姿態和氣味這四個方面的內容。如結合雪白半樹銀妝星星般的小花綴滿枝頭淡淡的幽雅的甜香等詞可以分析出來。

　　生3：我知道作者賦予了丁香 花靈動幽雅、純潔無瑕、可愛芬芳的特點。

　　（2）教師指導朗讀。http://www.m.osxg.com.cn/jiandan/

　　過渡：誰說草木無情？它們也各有自己的品性與精神，宗璞筆下的丁香就是如此。作者從多角度展現了丁香的形象，豐富了丁香的內涵，不禁讓我們喜歡上了這一簇簇的可愛的丁香 花。這是一篇清新雅致的散文，你喜歡作者筆下的丁香嗎？讓我們再次讀一讀這三個自然段。

　　四、課堂回顧，交流收獲。

　　1.教師適當總結本課時教學內容，留下懸念。

　　過渡：今天這節課，我們主要學習了生字新詞，朗讀了課文，還概括了文章的主要內容，劃分了文章的層次。學完這節課，大家是不是也喜歡上了作者筆下的丁香？那么，作者是怎樣具體描寫丁香 花的？作者又從丁香結中生發了怎樣獨特的感悟？下節課，我們將繼續探究。

　　2.引導學生交流收獲。

　　（1）自主交流并積累學習方法。

　　（2）摘抄、積累文中自己喜歡的詞語和句子。

　　五、作業設計，鞏固提高。

2.部編版六年級上冊語文第二課《丁香結》教案

教學目標：

　　1、準備流暢地朗讀課文，感受大自然的美好與生活中的情趣。

　　2、欣賞丁香的美麗姿態，學習作者從各個角度描繪丁香的方法。

　　3、賞析文中悟花的相關語句，理解作者樂觀豁達的人生境界。

　　教學重點：

　　繼續訓練朗讀，品味文中優美而富有哲理的語言。

　　教學難點：

　　1、理解文中富有哲理的語句，體會其中蘊含的人生哲理。

　　2、深入理解課文的內容。領會作者由事物引發聯想，抒發自己獨特感受的寫法。

　　教學過程：

　　一、導入

　　許多花草樹木在文學作品中都被賦予了某種品格，如梅花代表高潔、牡丹代表富貴，松柏喻指傲岸長青。

　　你能再舉出幾例嗎？那你知道丁香代表什么呢？

　　二、整體感知，理清文章思路

　　1、散讀文章

　　要求：

　　（1）標明小節

　　（2）圈出讀不準的字音，不懂的詞句。

　　預設：朦朧、參差、斗室、

　　（3）圏劃出文中與標題丁香結有關的句子。

　　2、散讀交流。

　　（1）理清字的讀音以及學生看不懂的詩句。

　　預設：芭蕉不展丁香結：原詩是一首七絕，寫思婦之離愁。這兩句是說，芭蕉的蕉心尚未展開，丁香的花蕾叢生如結；同是春風吹拂，而二人異地同心，都在為不得與對方相會而愁苦。

　　丁香空結雨種愁：這是一首傷春詞、春恨詞。詞的上片從落花無主著筆，寫春恨所以產生的觸媒；下片從思念難解立意，將春恨產生的根源揭示得含蓄而又深沉。

　　（2）丁香結有關的句子幾乎都集中在第4到6段。

　　預設：這篇文章可以按照這個來分為兩層：第一層寫花，第二層寫結。

　　（3）結合文中插圖明確丁香結的意思。結合詩句了解古代賦予它愁怨的寓意。

　　3、那么作者要寫的是丁香結，為什么還要寫前三節呢？讓我們重點來賞析文章的前三節。

　　三、細讀文章，賞丁香之美

　　1、散讀第1到3段。

　　（1）帶感情地朗讀，注意語速。

　　（2）找出你最喜歡的描寫丁香 花的句子。簡要說說你喜歡它的理由。

　　預設：忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮用雪白來代指丁香 花，表現了花的潔白；

　　有的宅院里探出半樹銀枝妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了，還要回頭望。這句表現了丁香 花不同的姿態；同時運用擬人使丁香 花充滿了生機。

　　淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香從香味的角度表現出了丁香 花的獨特。

《部編版六年級上冊語文第二課《丁香結》教案5篇》閱讀地址：http://m.osxg.com.cn/2023/0612/1210465.htm