四年級下冊品德與社會教案5篇

　　(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)師小結

　　活動與探究三:研究一下第74面的相關鏈接

　　(1)生閱讀教材第74頁內容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆但是污染這么嚴重，我們可以完全不使用白色污染嗎?

　　☆如果不使用這些白色污染，我們的生活會變成怎樣?

　　(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)生完成教材P74空格內容,師指導、補充

　　活動與探究四:想一想

　　(1)生閱讀教材第75頁內容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆在你的周圍有哪些是可以替代塑料產品呢?

　　☆你有什么好的方案?

　　(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)生完成教材P75空格內容,師指導、補充

　　第二課時

　　(一)復習導入。

　　(二)講授新課。

　　目標導學二:環境污染大搜查

　　活動與探究一:查一查

　　(1)生閱讀教材第76頁內容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆你認為白色污染會對環境造成怎樣的危害?

　　☆如果你發現了白色污染，你會怎樣處理?

　　(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

　　(4)生完成教材P76空格內容,師指導、補充

　　活動與探究二:看一看

　　(1)生閱讀教材第77頁內容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆你認為造成這些因素的原因是什么?

　　☆如果你遇到這種情況，你會怎么辦?

　　(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)師小結

　　活動與探究三:好好看一下第78面的閱讀角。

　　(1)生閱讀教材第78頁內容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆你認為怎樣做才能減少農藥污染?

　　☆讀了上述材料，你有何體會?

　　(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)師小結

　　活動與探究四:看一看第79面的閱讀窗和活動園。

　　(1)生閱讀教材第79頁內容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆通過此次調查你有什么收獲?

　　☆請你談談對綠水青山就是金山銀山這句話的理解。

　　(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)師小結

　　(三)師總結：認識體會了環境污染的現狀及其危害，在日常生活中我們要有環保意識。

　　板書設計。

　　10.我們所了解的環境污染

　　白色污染：現狀及危害

　　其它污染：現狀及危害

5.四年級下冊品德與社會教案

教學目標

　　知識與能力:

　　1.引導學生了解生活中的4類垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蘊藏著豐富的資源，可以回收和再利用。

　　2.引導學生懂得垃圾的分類及其意義，學會垃圾分類，發揮自己的創意使垃圾變廢為寶。

　　過程與方法：通過自身體驗、觀察、調查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創意展、討論等活動教學，培養學生動手實踐能力，培養學生環保意識。

　　情感態度與價值觀：培養學生環保意識。

　　(三)教學重難點

　　1.重點：讓學生了解各種各樣的垃圾對環境造成的危害，了解垃圾分類、回收的意義，能做到廢品的再利用。

　　2.難點：垃圾科學分類，樹立環保意識。

　　學情分析。

　　四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經過前三年課程的學習，對垃圾污染感受較少，但對其危害性認識不夠，沒有垃圾分類，變廢為寶的意識。再根據以上教材分析，為此，確定以下教學方法。

　　教法和學法。

　　1.教法：啟發式、小組合作探究

　　2.學法：自主學習法及活動與探究

　　3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料

　　教學過程。

　　第一課時

　　(一)導入。

　　1.師出示各種垃圾圖片，生認真觀看體會。

　　2.師：這些垃圾，你見過嗎?你還見過哪些垃圾?(生自由回答)

　　今天，老師就帶領大家探究垃圾問題。

　　板書課題

　　(二)講授新課

　　目標導學一:暴增的垃圾

　　活動與探究一:看一看，說一說

　　(1)生閱讀教材第80頁內容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆你在哪里見過這些垃圾?

　　☆你遇到這些垃圾會如何處理?

　　(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)師小結。

　　活動與探究二:看一看第81面的活動園

　　(1)生閱讀教材第81頁內容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆你知道你們家一天會生產多少垃圾嗎?

　　☆根據上述材料你有何感想?

　　(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)師小結。

　　活動與探究三:看一看第82面的閱讀窗。

　　(1)生閱讀教材第82頁內容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆垃圾有哪些危害呢?

　　☆看了上述材料，你有何敢想?

　　(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)師小結:迅速超大了垃圾家族，其危害可不僅僅擠占我們的生存空間。

　　活動與探究四:看一下第83面的知識窗。

　　(1)生閱讀教材第83頁內容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆你會垃圾分類嗎?

　　☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源?

　　(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)師小結:多數廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅危害環境，還會造成巨大的資源浪費。

　　第二課時

　　(一)談話導入。

　　(二)講授新課。

　　目標導學二:減少垃圾變廢為寶

　　活動與探究一:想一想

　　(1)生閱讀教材第84頁內容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆在我們的日常生活中，我們需要怎樣做才能減少垃圾污染?

　　☆你有什么合適的方法嗎?

　　(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)師小結:如果把垃圾的源頭就分類放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變為資源?

　　活動與探究二:看一看

　　(1)生閱讀教材第85頁內容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆看到上述材料你有何感想?

　　☆垃圾分類，有什么好處?

　　(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)師小結:各種垃圾混合在一起丟，那就很難在利用，要想更好地對垃圾利潤，就要進行垃圾分類。從那之后，那些看起來毫無價值的垃圾，有些卻可以再利用。

　　活動與探究三:看一看第86面的相關鏈接

　　(1)生閱讀教材第86頁內容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆你能為你的生活周邊想一個垃圾分類的好妙招嗎?

　　☆談談你對上述材料的想法?

　　(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)生完成教材P86空格內容,師指導、補充

　　活動與探究四:調查

　　(1)生閱讀教材第87頁內容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆你能研究出以上三種方法嗎?

　　☆你會選擇哪些廢棄物進行分類再改造?

　　(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)師小結:有些事物不是他們真的沒用了，而是我沒有發現在利用他們的方法。

　　(三)師總結：了解了垃圾暴增的現狀及危害，懂得垃圾分類、回收、再循環利用的意義。我們要節約資源和再利用資源，從小樹立環保意識。

　　板書設計。

　　11.變廢為寶有妙招

　　暴增的垃圾：原因及危害

　　措施：減少垃圾變廢為寶

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