五年級上冊第一單元作文

　　真想念爺爺奶奶啊！希望能早點再見到他們。

五年級上冊第一單元作文8

　　能夢想成真，我會做許許多多的事情。在這無數個假如里，至今讓我夢寐以求的仍是語文老師。

　　假如我是語文老師，我會對學生們實行幽默化+現代化教學。現在一般的小學生都喜歡幽默而又不老土的語文老師，而我就一定要做到這一點。

　　假如我是語文老師，我絕對不會以作業山來鎮壓學生們。所有科目里。語文這一科的字數比較多，一些考試的內容也是一抄就懂，所以語文這一科是最適合抄的。不過我對于那些內容不會讓學生們抄得過火，這樣反而會產生不必要得副作用。

　　那些題目我讓學生們抄兩三次就行了，接著讓他們自己去多看幾遍，有的老師總是讓學生們抄上個十來遍，可這又有什么意義呢？

　　假如我是語文老師，我會虛心接受任何人士的批評和教誨。正所謂學無止境，語文也是學不完的。就算我當上了語文老師，我必然會有許許多多尚未知道和理解的知識，我會不恥下問去請教別人。

　　假如我真的是一位語文老師，我一定會以我的行動來證明，我一定我會做到我想做的事情！

五年級上冊第一單元作文9

　　上個星期，王老師讓我們開一次辯論會，主題是開卷有益和開卷未必有益。一二組為正方，三四組為反方，經過我們一二組同學的推薦我、冶中旭、姜宣伊為正方代表。反方為賈云皓、周北辰、毛譽生為代表，我們要圍著開卷有益和開卷未必有益來辯論。

　　第一次我們正方拿到了優先權。我問你們，如果你們不讀書怎么獲取知識。如果你們不獲取知識怎么能進步。冶中旭說。周北辰說：是，我們是要讀書，但是我們要讀好書如果你們讀到不好的書了，那就對我們不利了。所以我覺得開卷未必有益。高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。請問你們不讀書怎樣才能為社會做出貢獻。我非常生氣地說。就這樣這場激烈又有趣的辯論會就由此拉開了序幕。

　　反方總是就抓著這一個問題不放手，就是關于讀書的選擇，我們回答一遍他們又說一遍。最后王老師宣布比賽結束。大家都知道開卷有益。其實一場辯論會是要守住自己的觀點，如果你同意了對方的觀點，那你就輸了。

　　這場有趣的辯論會是多么讓我印象深刻啊！

五年級上冊第一單元作文10

　　一天下午，天氣晴朗，陽光燦爛，我懷著無比高興的心情參加開卷有益辯論會。

　　老師開始選正方、反方的辯手（是提問題和回答的同學）。同學們踴躍舉手參加。老師精心挑選了14名同學分別代表正方和反方的辯手。只見南北兩邊分別擺著一行桌子，正方、反方的辯手個個都底氣十足，似乎要進行一場對抗賽。

　　一陣清脆的鈴聲響過，老師宣布這次辯論的主題是：開卷是否有益。

　　首先，是我們正方的一號發言，一號辯手神情嚴肅，說：我認為應該讀書，因為哪一個作家不是從小讀書，與書為侶長大的呢？反方也毫不示弱的說：我認為不是所有的書都是好書，如果這些作家手里沒有一本好書，他們會成為作家嗎？

　　我們正方的觀眾吳仔凡發話了：如果不讀書，人類的文明會發展下去嗎？反方繼續反駁道：我們指的開卷未必有益不是說不看書，而是多選適合我們小學生看的書！

　　辯論的雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，辯論氣氛非常激烈，緊張

　　最后，反方把我們正方的辯手給打敗了。

　　雖然打敗了我們的辯手但是，我還是覺得應該多讀書，多看書，無論是不是好書，但是，每本書中都有它蘊含的知識和營養！

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