差生初三作文

　　想不到我這個優生，也會有想當差生的時候。也罷，我始終認為：先做好自己，不要去管別人如何評價。

　　差生初三作文 篇25

　　他叫暮千，是全年級中成績最差的學生，簡稱差生。因為成績不好，班里沒有人跟他交朋友，也沒有人正眼瞧過他一下。特別是班里那些成績好的，每次都欺負他，而老師呢，知道這些時候只是責怪了那幾個好生一下，就讓他們回去了，因為他也瞧不起暮千。

　　一天傍晚，母親來接暮千回家，夕陽將他們的影子拉得很長很長，沉默著，還是暮千打破了沉寂。

　　媽媽，為什么我那么孤單？暮千拽了拽母親的衣襟問道。

　　因為你是差生，所以他們不愿跟你玩。母親慈愛地撫摸著上了三年級的暮千的頭說。

　　為什么差生沒有朋友？為什么我是差生？暮千突然激動起來。

　　因為你成績不好，別人怕也跟你變差。

　　成績好就朋友了嗎？暮千又冷靜了下來。

　　對，所以，兒子你要好好學習吶，這樣才有朋友。母親笑了笑，以為他明白了。

　　突然，暮千加快的腳步，離開了媽媽的身邊，跑向家里，一直跑進自己的房間。關了門，便趴在桌子思索。

　　為什么沒有人跟差生玩？難道只是因為怕也變笨嗎？帶著這種疑問，暮千漸漸昏睡了，直到第二天早晨。

　　經過一夜的思考，他決定了，以后要好好學習，成為一個好學生。至于朋友嘛，不交了。

　　笑容掛在臉上，迎著朝陽，暮千帶著堅持來到了學校。

　　因為沒有朋友找他玩，他每節下課都呆在教室里預習，上課認真聽講老師的話，回家復習所學的知識，不敢有一絲松懈。

　　就這樣，考試時他取得了很好的成績，連老師都慢慢的尊重他了，偶爾也會找他問幾個問題。而其他同學卻不己為然，認為那只是他運氣好罷了，但他們錯了，可沒有人信他。雖然是班級前幾，但一直默默無聞，真正令全校人震驚的是，月考(這是個特殊的小學，也有月考)后，他竟然考到了全年級第一！

　　所有人都驚訝了，都想跟他做朋友:暮千，做個朋友吧！

　　不了。謝謝。

　　為什么不跟我做朋友？

　　因為我曾是差生，差生不應該有朋友。

　　差生初三作文 篇26

　　學生的主要任務就是好好學習，取得優異的成績之類。在有些人眼中好學生就是成績好的人，每次考試一定名列前茅的人，每件事都做得完美無缺的人，從這個角度看我算是好學生吧，可是我有時也想當一回差生。

　　臨近期末考試了，緊張壓抑的氣氛使我喘不過氣來，只盼望著噩夢早點結束。如果我是一名差生，大概就不這么緊張了吧。

　　喂，你們組的作業收齊了嗎？一大早剛坐下，課代表就過來收作業。哦，就差我了。邊說我邊從書包里找。咦，怎么沒有呢？接著又翻騰10多分鐘，都沒找著。完了，我沒拿。上課時，我一直心不在焉，默默祈求著老師千萬不要提我作業的事情啊！你越害怕的事物，就越會出現的墨菲定律在我身上靈驗了。老師上課時批評了我，我恨不得鉆地縫了，可惜沒有。我的自尊心受到嚴重打擊。如果我也是差生就好了，沒人在乎，我就更不在乎，就不會難受了。

　　離考試越來越近了，功課每天像小山一樣，休息時間，很短很短。我每一天都在盼望著考試，卻又害怕、畏懼它的到來。因為如果考不好，家長會不停的在你面前嘮叨。終于開考了，每張卷子格外難，我一分一秒的嚴密的檢查，我對我每份卷子很滿意。哇！收卷了，解放啦！

　　每次從學校拿完成績，我都是自信、興奮的，而這次我是超級忐忑不安--我后退了15名啊！

　　面對著成績單，我很是懊惱，如果可是，沒有如果。懊惱再加上老師、家長對我的批評、指責，我的自尊心又一次受到打擊。可能是當時我的心態不好吧，那是，我就想當一個差生。

　　好學生太累了，做一名好學生太辛苦了。為什么同樣的錯，大人總原諒較差的呢？有時，我也想當差生，但未來需要通過自己的努力和奮斗，不能因貪圖現在的一點輕松而毀了未來。加油吧！奮斗吧！

　　差生初三作文 篇27

　　初二，我被安排與他同位。

　　不是我自夸，我是一個老師同學眼里的好學生，成績每次都是名列前茅。但是，他，我的新同位卻是一個不折不扣的差生。雖說，我成績好，但有時，我也想當差生。

　　早自習，同學邁著輕盈的步伐，伴著瑯瑯的讀書聲陸陸續續地踏進教室，我也不例外。我走到位置上，見著同位正在奮筆疾書著什么，仔細一瞧，原來是昨天的家庭作業。他見我來了，連忙把作業一攏，快速地塞進位里，低下頭裝么做樣地讀書，我笑了一聲，他疑惑地抬頭看，一見是我，放松地切了一聲，便又重新拿出作業繼續補。而我，一如既往的背書。直到老師朝他走來時，他還在補，我以為老師會暴怒地批評他一頓，誰知老師只是淡淡地撇了一眼就走了，同位還繼續補著他的作業。我吃了一驚，老師不管嗎？可隨后便釋然了，同位平常都不寫作業，這次，老師或許還在高興他肯學了呢！反觀我自己，昨晚寫作業寫到九點，還要背課文，防止老師提問，哪像他這般大膽！

　　有時，我也想當差生，因為他們可以肆無忌憚地在早自習補作業。

　　第三節課，因為剛做完操，肚子一直在咕嚕咕嚕地叫著，我看了看臺上講的慷慨激昂的物理老師，算了，忍著。這時，同位那傳來嚼餅干的聲音，只見他在那吃的正香，腮幫子一鼓一鼓地，像個肥肥的碩鼠。他見我在看他，極有義氣的分了一塊給我。我猶豫了一下，抬頭看了看老師，心里覺得這樣不對，便拒絕了。

　　有時，我也想當差生，因為他們可以肆無忌憚地在課堂上吃東西。

　　放學了，我在馬路上慢慢地走著，看著漫天飛舞的楓葉，盡管它們一樣的紅，但又是不同的，就如我跟同位，一樣的學，我又有什么可羨慕的。現在我羨慕他，或許十年后他又羨慕我，每個人的路都不同，重要的是現在自己走的，是為自己的人生負責。

　　差生初三作文 篇28

　　初三，無意中學到了一個數學知識：點組成線，線構成面，面合成體，體是最高境界。這樣我情不自禁想到了哭泣的梅。冬季，白雪皚皚，山川銀裝素裹，分外妖嬈。獨有一枝梅扎根在山崖邊，初三的差生，往往在教室最后一排清冷孤寂，命運對他們只是如此。

　　點

　　周圍的一切如此陌生：老師冷酷的面孔，優生排斥的眼光，生硬的舉動無情擦過胸口，被禁錮的言語刺得心靈暗淡無光。一縷縷孤獨寂寞的霧靄從腦海里升騰起來。

　　當一個幾何圖形以點的形式出現的時候，它是孤立無助的。

　　線

　　你叫什么名字？新來的一位老師微笑著問我。頓時，內心的溫暖如潮水般涌進我的心頭。猝然覺得黑板上的那個點在無限延長，變成了一條線。第一次感覺到春天的陽光撫摸小草時，那種慈愛，那種友好，感覺格外的好。

　　當點組成線的時候，它是快樂的，它需要幫助，需要關愛。

　　面

　　時鐘上的秒針還在滴滴答答前行。初三的考試格外頻繁，又迎來一次考試。在死寂的考場中，筆尖與卷紙摩擦的聲音持續良久，直到一聲驚心的鈴聲響起，我才長呼一口氣。

　　我們為她的努力而鼓掌。

　　75分的成績發下來落在我的面前。眾多欣慰、驚奇、贊美的目光不約而同投向一個角落。仿佛整個舞臺，只有我的燈光最亮。無形中，線開始畫弧終于圍成了面。

　　當線構成面的時候，它正在成長。

　　開始認識到自己

　　體

　　告訴你一個好消息，你得了英語奧賽第三名！張穎飛一般地跑來，一把抓住我。

　　這時，眼前一片模糊。激動、感謝、汗水、友愛又一次如潮水般涌向心頭，可這已不單單是幸福。

　　梅孤單寂寞，但它不能失去屬于它生長的環境，或雪、或崖、或風，這樣才可以孤傲高潔。如同幾何圖形，層層遞進：或點、或線、或面，才能形成完美的體。差生也如此，或是一點點毀滅，或是一點點重生。

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