差生初三作文

　　我輸了，徹徹底底地輸了，輸在了老師因為感情而認識不清上。我無能為力，我不能改變這一切，卻認清了這一切。

　　差生初三作文 篇21

　　哪個孩子愛當差生！誰不想讓別人認可自己？王金戰說在一個班上，學習不好的學生最痛苦，老師同學瞧不起，家長不是打就是罵，常給臉色看。

　　最近發生在我們班一件很稀奇的事：那大約是前一個星期五吧，我們班有個女學生以前學習可以說倒數吧，就連有的拼音都不認識，我們的老師讓幾個同學幫助了他，結果真的很有進步。有一天，老師讓寫一篇感恩的作文。本來連拼音都不怎么認識的她，到這時候誰能相信她能寫出好作文呢？但是我們想錯了。到明天老師念結果的時候，寫成功的只有她和另一個人，這是我們感到驚訝。他作文的大體內容是：在以前他的拼音不好的時候老師找人幫助了他，他非常感謝老師對她的信任.....沒想到平時往往被同學遺忘的她，卻用語言的平實、樸素寫出了如此好的文章。

　　上面那個例子就說了差生也能行，但是，我們同時也能感受到：一位平時根本得不到老師表揚的同學，在老師做的這一小點上，他卻能寫成文章。從這也可能想到他是一位會感恩的同學，但是因為缺少信任和鼓勵，他失去了上進心，所以平時就根本沒信心來學習......其實每個人的智商都是相同的，根本沒有聰明、愚蠢。誰以前沒有走過差生的道路，還不是有了同學的鼓勵，才上進的。我們不應該瞧不起差生我們應該伸出自己的援助之手，去幫助他們。有的同學說：我們班有些學習不好的人，但打仗是一流的，平時根本沒人敢惹他們，別說幫助了，只要說一句話不和他們意的話，他們就可能揍你，這時應該怎么辦呢？要是我，我相信他們總會接受一個人的教導，我不是用他們怕的人來教育他們，而是讓他們懂得道理。許多人說：一個人光靠老師教是不行的，最重要的使用自己的努力，如果你自己的努力占60%，那你老師的教導只占40%。

　　希望在座的每一個同學或是讀過這篇文章的同學，能夠去用一顆對帶友誼的心來對待自己旁邊的那些差生，不要在他們面前指指畫畫。我們是祖國的花朵、祖國的未來。讓我們攜起手來，一起共同努力，相信一定會創造更好的明天！

　　差生初三作文 篇22

　　夜幕降臨，繁星閃爍。老師，辛苦了一天的您休息了嗎？原諒弟子的無禮，這么晚了還要打擾您。可是，作為一名差生，我有滿肚子的話想對您訴說。

　　排座位本來是一件平常小事。但您每次都是以分定位，不知您發現沒有，這樣一來，就形成了明顯的等差數列，您這不是又一次施行古代法國的等級制度嗎？不知您意識到沒有，您的這種做法給差生帶來了沉重的打擊，可能讓我們失去學習的興趣：有時為了解決一個小小的問題，我們都要跋山涉水到前面去取經，我們沿著您精心設置的金字塔爬呀爬，水迢迢，路遙遙，何時才是個頭啊！

　　課堂上，看著一個個被叫起來回答問題的優生，我們真是羨慕極了。我們差生就根本不能享受到那份權利，因為我們處在嚴寒地帶，終年寒冷，名字早已被凍結了。當然更無機會享受春風得意的愛撫，我們的名字都已發霉，因為它長期處在陰暗潮濕的角落里，缺少陽光的照射呀！

　　上晚自習了，我們差生也同樣渴望您的到來。您來了，我們用焦急期待的目光注視著您，我們多想問您一個問題呀！而您只是目光一掃，便轉身向前，迅速地離了這片荒涼的沙漠。老師，您可知道，我們剛剛閃現起的求知的火花，就在您不經意的匆匆一瞥之間熄滅了。老師，您知道嗎，荒野需要有人來開墾，社會才能得到和諧發展呀！

　　我們是差生，我們的學習差，成績差，可我們也有自己的愛憎、理想、追求、信念我們也正在努力呀！老師，不知您感覺到沒有，當您有意無意瞥過我們的時候，我們是多么難受啊！種種壓力向我們撲來：有對未來的渺茫，有對父母的愧疚，甚至有對生活的失望。不錯，優生讓您感到欣慰，可我們差生同樣也是有感情的。我們也需要被關心，我們也需要被尊重！老師，我想對您說：給差生們一片陽光明媚的天空，讓我們也平等地分享師愛，在春風春雨的沐浴下茁壯成長吧。

　　差生初三作文 篇23

　　瘦高的個子，臉上除了幾顆青春痘，吸引人注意的就是那雙叛逆的眼睛了。這就是我，我是一名差生，落落寡合地坐在班級的角落里。

　　人人都知道我是差生，但很少有人知道我的心聲。

　　我是差生，我最不需要的就是批評。

　　因為我是一名差生，所以我的優點也成了一種罪過。

　　我喜歡唱歌，也擅長唱歌，然而每當我放聲歌唱，總能聽到這樣的聲音：你能成為歌唱家嗎?會唱幾句歌曲沒什么了不起，把學習成績搞上來才算能耐!于是，引發了一片附和的目光和聲音。

　　我是差生，我最缺少的就是鼓勵。

　　因為我是差生，所以我學習上的迷惑是我自甘墮落的結果。

　　正因為如此，那節語文課才會像一個短暫卻永恒的春天，捂暖了我余下的初中生活。

　　那是我初中二年級上半學期的一個上午的語文課。鈴聲響過，我漠然地向門口望去，卻意外地看見了一個粉色的身影和一臉陽光燦燦的笑容，經過一陣唏噓之后，才知道她是一名實習老師。不知道為什么，這節語文課讓我感覺特別放松，或許是因為她不會知道我是差生?

　　那一節課，我們學習的是郭沫若的《天上的街市》。伴隨著《化蝶》優美動人的旋律，我們在老師朗誦的聲音中陶醉，在自己朗誦的聲音中飛翔

　　老師，朵是用來形容花兒的，文中為什么用來形容流星?在充滿期待和鼓勵的眼神的籠罩下，我站了起來，站得很直，問得很坦然。

　　朵是用來形容花，這里用來形容流星，是暗示牛郎織女在天上的街市生活得像花兒一樣美好。老師回答得很細、很耐心，并且贊揚我很善于思考，問題提得很好。

　　那節春天般的語文課結束了，然而那春天般的眼神一直注視著我以后的每一節課，于是我走到了現在，并且正在走向人生的春天。

　　我是差生，曾經的差生，我最不缺少的就是批評，我最缺少的是鼓勵。

　　差生初三作文 篇24

　　我在班上被同學們視為一個女神級的學霸，且琴棋書畫無所不通。可是，這樣的我，有時不得不渴望做一名差生

　　成績好

　　這次期中考試的成績出來了。好，這次我們班的年級第一是王梓言，每門科目都很認真對待大家把掌聲送給她！全場響徹了暴風雨般的掌聲。我的心情升到了人生的顛峰，抬頭望望窗外，蝴蝶在空中翩翩起舞，花兒上晶瑩的露珠滾動，大樹爺爺換上了碧綠的新衣裳，在風的陪伴下悠然自得，藍天圍繞著的白云像剛被洗過似的。我的嘴里像灌了蜜，甜得臉上都是笑瞇瞇的。叮鈴鈴的下課鈴打破了課堂的寂靜，我腳下像踩了風火輪，連忙沖到廁所，看到幾個熟人，一臉漫不經心地說：哎喲，瞧瞧，考到了個年級第一就了不起了。我趕緊上前道：我們不是好朋友嗎？

　　別以為我們會和你一塊兒沾沾自喜，真不要臉！我頓時脖子發硬，兩眼發直，面色如土，舌頭僵硬。

　　嘴巴甜

　　和往常一樣，下課后，我飛快地跑到英語武老師身邊，摸摸頭發，說一大堆討得老師歡心的話老師長得真漂亮啊我最喜歡上武老師的課等等，接著是拿出一個小鉛錘，用紅繩系著，在老師面前甩來甩去，逗得她哈哈大笑。我下意識地朝講臺下看看，一雙雙閃著憤怒火花、布滿了血絲的眼睛死死瞪著我，好像在說：武老師本來就有偏心，你還和她關系那么融洽！我嚇得轉過頭，神經比彈弓的牛筋繃得還緊。

　　聲音好聽

　　隨州市第七屆美譽大賽即將開幕了，我們文峰學校決定主持節目，要從初中挑選一些有靈氣的女生。我和一群女同學來到食堂，我鼓起勇氣，開始聲情并茂地演講，響亮的聲音充滿了清脆。哪知其她的全落選了，當著我的面說我不講義氣，可我卻是冤啊！

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