教育名言

　　46、導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生采用正當的方法去求知，去改進他自己。--英國教育家洛克《教育漫話》

　　47、如果學生不能籌劃他自己解決問題的方法(自然不是和教師、同學隔絕，而是和他們合作進行)，自己尋找出路，他就學不到什么；即使他能背出一些正確的答案，百分之百正確，他還是學不到什么。--美國教育家杜威(1859-1952)：《民主主義與教育》

　　48、最好的一種教學，牢牢記住學校教材和實際經驗二者相互聯系的必要性，使學生養成一種態度，習慣于尋找這兩方面的接觸點和相互的關系。--杜威：《民主主義與教育》

　　49、著名化學家戴安邦先生說過；化學實驗室應該是學生學習的最有效和收獲最豐富的場所，培養化學科學素質，不僅要傳授知識，最重要的是發展學生的智力。智力因素包括動手、觀測、查閱、記憶、思維、想象、表達七種能力，其中思維是智力因素的核心。上述全部質量因素在化學實驗教學中皆能得到一定的訓練，而且非智力因素也與所增長。

　　50、有位教育家說過：教學的藝術全在于如何恰當地提出問題和巧妙的引導學生作答。

　　51、兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發展。--蒙臺梭利(意)

　　52、生活即教育，社會即學校，教學做合一。--陶行

　　53、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。--法國思想家盧梭

　　54、頑強的意志可以征服世界上任何一座山--狄更斯

　　55、真正的藝術是人類進步的最強大動力之一。能夠使盡可能多的人接近真正藝術的人，是造福于人類的人。--柯達伊

　　56、錯誤本身是達到真理的一個必然環節，由于錯誤真理才會發現--德國哲學家黑格爾

　　57、如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。

　　58、我國著名化學家戴安邦先生指出：只傳授化學知識和技術的化學教育是片面的，全面的化學教育要求，既傳授化學知識與技能，又訓練科學方法和思維。--愛因斯坦

　　59、學源于思，思源于疑。小疑則小進，大疑則大進。

　　60、現代心理學研究認為，疑問是思維的導火索。

　　61、愛因斯坦有句名言：興趣是最好的老師，心理學家研究也表明：人們對自己感興趣的事物總是力求探索它，認識它；興趣是一個人力求認識并趨向某種事物特有的意向，是個體主觀能動性的一種體現。

　　62、美國學者布魯巴克：最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是讓學生提問題。

　　63、高爾基：如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。

　　64、愛因斯坦：如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。

　　65、布魯納：使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的。

　　66、美國心理學家布盧姆說過：學習的最大動力，是對學習材料的興趣。

　　67、郭沫若說：教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。

　　68、華東師范大學葉瀾教授：好課是擁有五實的課，即：扎實、充實、豐實、平實、真實。

　　69、教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活。--克伯屈(美)

　　70、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。--斯賓塞(英)

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