小學六年級上冊語文《的聽眾》課文原文及練習題

　　“聾子?!”妹妹驚叫起來，“聾子!多么荒唐!她是音樂學院最有(名望、威望、聲望)的教授，曾是樂團的首席小提琴手，你竟說她是聾子!”

　　1、聯系上下文，說說“聲望”的意思：為眾人所仰望的名聲。

　　2、在文中找出下列詞語的反義詞(3分)

　　偶爾(常常) 眾多() 兇惡(慈祥)

　　3、“我又開始在家里練琴”的原因是找回了自信，促使“我”努力練琴的動力來自于老人對我的鼓勵 。

　　4、作者說：“很快我就發覺自己變了”，我的變化是什么?請用文中的一句話說明：我又開始在家里練琴了。“我”的一曲《月光》奏鳴曲使妹妹大吃一驚，妹妹大吃一驚是因為 “我”以前拉小提琴拉得很差，像鋸床腳一樣，但是我的琴技突然突飛猛進，教導“我‘的還是最有名望的小提琴家。所以妹妹才會大吃一驚。

　　5、 作者“一直珍藏這個秘密”中 “秘密”指什么?

　　答：每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏。

　　6、文章寫“我”在拉琴的過程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對于老人的“平靜”理解恰當的一項是(D)

　　A. 老人耳聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲。

　　B.“我”找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。

　　C. 老人熱愛音樂，她已經完全陶醉于琴聲中。

　　D. 老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵“我”。

　　7、為什么說“我”的琴聲給她帶來快樂和幸福?

　　答： 在老人熱情的鼓勵下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發自內心地為“我”的進步而高興。

　　8、為什么作者“也常常忘記她是聾子”呢?

　　答：在“我”的眼里，老人也不再是一個聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。

　　9、為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”?這一句主要是人物的(神態)(動作)描寫。

　　答：從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關切、鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。

　　10、看完短文，你覺得老人是個怎樣的人?你有什么想對她說的?

　　答：看完短文，我覺得老人是個愛護、鼓勵年輕人成才的德高望重的老人。

　　我想對她說：

　　11、聯系上下文，用“ ”選擇最恰當的詞。

　　12、如果你是作者，聽了妹妹的話后你會怎么樣做呢?

　　答：我會大吃一驚，接著問妹妹：‘怎么我從來沒發現，她竟然是教授，我拉了那么難聽的音樂給她聽，真是太糟糕了!

　　十八、閱讀《的聽眾》片段，回答問題。

　　我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時有幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時 ， 她總不忘說上一句 “ 真不錯 。 我的心已經感受到了 。 謝謝你 ， 小伙子 。” 我心里洋溢著一種從未有過的感覺。

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