小學課外書讀后感四篇

【篇一】小學課外書讀后感

魯迅先生的《孔乙己》講述了一場充滿歡笑的悲劇。生活在封建社會，魯鎮的孔乙己，常去咸亨酒店飲酒，他也是酒店里一個陪同短衣幫站在一起的長衫顧客。孔乙己雖然曾受過教育，卻好吃懶做，導致他后的慘境。孔乙己是一個讓讀者們感到既可悲，又可憐的人物。

　　孔乙己為了顯示自己是讀書人，便時刻不忘地提起那些之乎者也之詞，讓人們感到十分厭倦。可是，他那又臟又破的衣衫，又不得不讓讀者們對他產生同情。孔乙己從竊書，到后被人打斷腿，讓我感到了一絲憐惜。然而，一個游手好閑，落魄不堪的君子，竟然會冒著生命危險來竊書，此事讓我既驚訝，又敬佩。我在他身上看到了好學的精神。然則，當人們取笑他撈不到秀才時，我便深深地體會到了孔乙己作為一名書生卻無法得到社會和同胞認可的無奈和悲傷。

　　即使他變得多么卑不足道，分文不值，他也要估計自己的臉面，依然保持著自傲清高、迂腐不堪、自欺欺人的態度來面對世人，這讓我感到無比的悲哀，這也偏偏體現出了人性的弱點，在孔乙己生活的年代里，不是每一個人都可以掌控自己命運的。雖然孔乙己有能力，但是因為缺乏勤勉和毅力，才造成他一無所有的悲劇。

　　我們生活的現代社會，比孔乙己生活的那個年代條件好多了，我們完全可以通過自己的努力去獲取財富及追求幸福生活。但是，在現代社會中，卻有許多靠著父母的溺愛，家境優勢而生活的人，這些人大多數都會選擇懶惰，工作時常拈輕怕重，挑肥揀瘦。也就是這種人，后必將會落到像孔乙己的下場。

　　在現實生活中，同樣會有很多像孔乙己這樣矛盾的人，雖然有學歷，但是找不到謀生手段的人，相反，也有許多沒有學歷，照樣可以致富的人。比如，麥當勞現任總裁是查理-貝爾，因為家境貧困，15歲便輟學，來到一家麥當勞餐廳做清潔工。他的勤奮好學被老板看上，很快就被公司提拔去培訓，實習。磨煉幾年后的貝爾，僅僅19歲的他，成為麥當勞澳大利亞店的經理。之后，他更加努力不懈地工作，終成為麥當勞公司的總裁、首席執行官。他的故事告訴我們：只有努力了才能看到希望，而不是看到希望才去努力。如果孔乙己能夠像貝爾一樣努力，他的前程必定是遠大的。可惜，孔乙己只做到了貝爾的一半，只好學但不勤奮。我領悟到了只有好學和勤奮兩者并存才能有成功的到來。

　　魯迅先生筆下的《孔乙己》同時也反映出了人性黑暗的一面，人們對事態的淡漠造成了社會的殘酷，后我們終不得不向現實低頭。魯迅把孔乙己設定為一個被同胞冷漠，被社會拋棄的標志性人物，這讓我們明白了，社會對不努力者坎坷際遇的不忍。這也讓我們深深地反省自己，當自己放棄一個機會時，有多少人為了這個機會而付出慘痛的代價，當我們偷懶時，有多少人在外面嘔心瀝血地工作。如果，就因為我們的懶，而像孔乙己放棄自己的夢想，放棄謀生的機會，那我們永遠都不會看到希望的到來，也將會逐漸地毀掉自己。

【篇二】小學課外書讀后感

二十世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫-凱勒--一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。

　　要是人把活著的每一天都當成后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的。三天光明，對于常人來說只是生命中的一小段而已，可對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。在現實生活中，總有一部分人哀嘆命運對他們的不公，責怨上天沒賦予他們超人的才智、富裕的家庭可現實就是如此的殘酷，若想改變命運，就讓你的一生在知識中度過，方能在社會上生根發芽，長出粗壯的枝干；若不學習，就不能在社會中有一席之地，你將會跟不?a href="http://m.osxg.com.cn/food/406/" target="_blank">鮮貝�日新詠y斕牟椒ィ�磫阉被删l嵋牌�、没落�?/p>

　　而有一種力量能使人不斷向山頂攀登，不斷勇往直前，那就是不屈不饒。一場高燒帶走了海倫的光明和聲音，從小，她就一直被封閉在那個黑暗的世界里，大人們因為她是殘疾人而處處讓著她，這使得海倫的脾氣越來越暴躁，就像一顆即將要爆炸的定時炸彈，誰也惹不起。可直到安妮?莎莉文老師來到后--這位將要改變海倫一生的老師出現，她將海倫從那個原本不屬于她的世界里救了出來，向她伸出了一雙溫暖而又陽光的手。海倫牽著她的手，感到了什么是愛，有愛是多么的幸福、快樂；她用手去觸摸世間萬物中各種奇妙的東西，從而對整個世界充滿了好奇心，就像一個饑餓的人面對一桌永遠也吃不完的佳肴而狼吞虎咽一樣。

【篇三】小學課外書讀后感

文章描述了主人公富貴的一生，曾經輸光了家產，但是親人并沒有拋棄他，這令他悔悟。這時候他明白只要活著貧窮未必不好，只要有愛，有關懷。然而妻子得病，兒子被害，女兒難產致死，女婿事故死亡，孫子被自己的疏忽害死，一切一切的悲劇接連發生，后只留下自己活著，然而經歷了種種的他卻有了超然的心境，面對自己的過去可以冷靜地回憶與論述。他在剩下的日子里與老牛為伴，寄托著自己對親人的懷念，與對生活的感激，盡管不幸發生在自己身上，但卻慶幸自己曾經有那么好的妻子，懂事的孩子。他的人生了無遺憾！

　　主人公福貴經歷了一生的苦難，家人先后離他而去，一次次在絕望的邊緣徘徊，但是他卻有對苦難的承受能力，對世界的樂觀態度。當他發現間接害死自己兒子的是自己昔日患難與共的春生時他選擇了埋葬仇恨，他們之間互相感激，互相仇恨，但是誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由抱怨對方。即使是在絕境面前他依舊勸解朋友要堅強地活著，只要活著，只為能夠活著。

　　讀完之后心情平復不下來，不僅為主人公富貴一生所受磨難的同情也是為他對人生所持的態度所欽佩。聯想到現實生活和工作中發生的種種，慶幸自己的幸運。從我們出生至今，我們都享受著優越的生活，豐衣足食，有父母親人的陪伴，可以在學校里接受教育，在工作中不斷進步，而我們平時所遇到的小困難現在看起來真的不算什么。當我們遇到不懂的業務時，不應一味地推脫，而應去不斷地學習，提升自我的專業素質；當我們面對工作的壓力時，不應一味地抱怨，而應化壓力為動力，積極地面對工作；當我們遇到不理解的客戶時，不應爭論，應以真誠的態度感化客戶。因為這些種種的問題都是提升我們的臺階，我們應以積極地心態面對，不斷地改變、提升自我。當我們內心不滿時，在想想余華筆端下的富貴，便會覺得所經歷的是多么不痛不癢。

　　我們現在的生活中無疑也會有許許多多的困難也挫折，有的時候我們確實很難以承受，然而每當我想當福貴他依舊感恩生活的時候我就會自慚形*，覺得自己與福貴的差距，或許我無法在經歷這些苦難之后得到內心的升華，然而我卻可以通過對福貴經歷的觀察感同身受，在競爭激烈的社會中不斷經歷各種挫折困難，使自己不斷進步，活得同樣的感慨！無論怎樣，生活總要繼續。只要活著就好，只為了活著本身而活著，而不是為了或者之外的任何事物而活著！

【篇四】小學課外書讀后感

我們生活中有許許多多的事情需要完成。但要做好每一件事，光靠我們自己的雄心壯志是不夠的。《中國神話故事》中有一個關于大禹治水的傳說，這個故事使我深受啟發。

　　傳說在帝堯時期，黃河流域經常發生洪水。為了制止洪水泛濫，保護農業生產，堯帝曾召集部落首領開會，征求治水并平息水害的方案。鯀被推薦來負責這項工作。鯀接受任務后，用簡單的堤埂把居住區圍護起來以障洪水，九年而不得成功，后被堯帝放逐羽山而死。舜帝繼位以后，任用鯀的兒子禹治水。禹總結父親的治水經驗，改鯀圍堵障為疏順導滯的方法，就是利用水自高向低流的自然規律，順地形把堵塞的川流疏通。把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，從而平息了水患，使百姓得以從高地遷回平川居住和從事農業生產。后來禹因此而成為夏朝的第一代君王，并被人們稱為神禹而傳頌于后世。

　　在大禹治水的過程中，留下了許多感人的事跡。相傳他借助自己發明的原始測量工具--準繩和規矩，走遍大河上下，用神斧劈開龍門，鑿通積石山和青銅峽，使河水暢通無阻。他治水居外2019年，三過家門而不入，連自己剛出生的孩子都沒工夫去愛撫，不畏艱苦，身先士卒，腿上的汗毛都在勞動中被磨光了。他是中國歷第一位成功的治理黃河水患的治水英雄。

　　大禹治水之所以能夠成功是因為他能夠吸取先人成功的經驗和失敗的教訓，善于動腦，發現、總結并利用自然規律，不畏艱難險阻、身先士卒，努力工作。他的豐功偉績數千年來被后世傳唱。大禹治水不僅僅是一種歷史的現象和歷史的功績，它重要的是留給后人寶貴的精神與財富。大禹治水是這樣，我們日常生活中的小事又何嘗不是如此呢？

　　我很喜歡游泳。以前，我還沒有學就下水自己練習，可是怎么練也練不會。于是，我去報了一個游泳班。老師教了我們正確的動作后，我便認真地思考老師教的每一個動作細節。仔細琢磨并努力練習，訓練時從不休息，認真總結以前失敗的教訓，終在第4天學會了蛙泳，成為本次訓練班上第一個成功的學員。

　　我們要學習大禹治水的精神，善于總結經驗教訓，充分發揮自己的聰明才智，善于觀察、發現、總結規律，堅持不懈、大公無私、為實現自己的目標而努力忘我地工作。只有這樣才能做好生活中的每一件事。讓我們運用智慧與汗水，去解決生活中、學習中的各種困難吧！

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