1.GJ安全教育日主題班會教案 篇一

一、活動目的:

　　1、讓學生明白進行GJ安全教育的意義。

　　2、通過開展以珍愛生命，安全第一為主題的安全知識教育班會，增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學生基本自我保護的能力。

　　3、提高學生的GJ安全意識，進一步樹立GJ安全的危機意識和敵情意識，做到居安思危，未雨綢繆,防患未然，牢固筑立起GJ安全人民防線的鋼鐵長城。

　　二、活動過程:

　　(一)談話導入

　　GJ安全是作為政治權力組織的GJ機器所建立的社會制度的生(存)與發(fā)展的保障:GJ獨立，主權和領土完整以及相關的GJ政權、社會制度和GJ機關的安全。

　　GJ安全是GJ的根本所在，GJ利益高于一切，維護GJ的利益和安全，是每個公民的神圣義務，任何情況下不得做有損GJ安全的事情，并自覺與一切損害GJ安全的行為作斗爭。這節(jié)課，我們來學習GJ安全教育知識。

　　(二)了解GJ安全相關法律法規(guī)

　　1、《GJ安全法》

　　2、《反恐怖主義法》

　　3、《反間諜法》

　　4、《保密法》

　　(三)了解GJ安全的意義

　　1、GJ安全一般是指作為社會政治權利組織的GJ及其所建立的社會制度的生存和發(fā)展的保障。

　　2、GJ安全是GJ的根本所在，GJ利益高于一切，維護GJ的利益和安全，是每個公民的神圣義務，任何情況下不得做有損GJ安全的事情，并自覺與一切損害GJ安全的行為作斗爭。

　　3、維護GJ安全是每個公民義不容辭的責任，是黨和GJ對公民的基本要求。

　　(四)GJ安全有哪些基本原則?

　　第一，確立GJ與民族崛起的基本目標。

　　第二，采取綜合一體化的手段。

　　第三，新安全觀包括主權安全，綜合安全和合作安全。GJ享有主權，包括獨立權，管轄權，平等權，自衛(wèi)權。GJ綜合安全包括政治，經濟，社會，信息安全等。經濟安全是GJ綜合安全的核心。軍事安全是GJ安全的支柱。

　　第四，解決經濟發(fā)展與GJ安全脫節(jié)的問題。

　　第五，樹立獨立發(fā)展理念，為全球化條件下的民族GJ定位。

　　作為當代的小學生，一定要把GJ的利益放在首位!從中去體會、去感悟!

　　(五)危害GJ安全的行為

　　1、陰謀*政府，分 裂GJ，*社會主義制度的行為。

　　2、參加境外各種間諜組織，或者接受間諜組織或代理人的任務的。

　　3、竊取、刺探、收買、非法提供GJ秘密的行為。

　　4、策動、勾引、收買GJ工作人員叛變或者將防地設施、武器裝備交付他國或敵方的行為。

　　5.進行危害GJ安全的其他破壞活動的行為。

　　(1)組織、策劃或者實施危害GJ安全的恐怖活動的;

　　(2)捏造、歪曲事實，發(fā)表、散布文字或者言論，或者制作、傳播音像制品，危害GJ安全的;

　　(3)利用設立社會團體或者企業(yè)、事業(yè)組織，進行危害國:家安全活動的;

　　(4)利用宗教進行危害GJ安全活動的;

　　(5)制造民族糾紛，煽動民族分 裂，危害GJ安全的;

　　(6)境外個人違反有關規(guī)定，不聽勸阻，擅自會見境內有危害GJ安全行為或者有危害GJ安全行為重大嫌疑的人員的。

　　(六)維護GJ安全是我們應盡的義務

　　1、維護GJ安全是我們每個公民的法定義務，公民和組織應當積極履行各項義務，支持、協助和配合GJ安全機關依法開展工作，全社會共同承擔起維護GJ安全的重任。

　　2、機關、團體和其他組織應對本單位的人員進行維護GJ安全的教育，動員、組織本單位的人員防范、制止危害GJ安全的行為。

　　3、公民和組織應為GJ安全工作提供便利條件或者其他協助。

　　4、公民發(fā)現危害GJ安全的行為，應當直接或者通過所在組織及時向GJ安全機關或者公安機關報告。

　　5、在GJ安全機關調查了解有關危害GJ安全情況、收集有關證據時，公民和有關組織應當如實提供,不得拒絕。

　　6、任何公民和組織都應當保守所知悉的GJ安全工作的GJ秘密。

　　7、任何人和組織都不得非法持有GJ秘密的文件、資料和其他物品。

　　8、任何公民和組織都不得非法持有、使用盜聽、盜照等專用間諜器材。

　　(七)作為小學生應該怎么做?

　　校園中存在的安全隱患。(可請學生列舉一些現象)

　　1.學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

　　2.學生飲食、就餐的安全隱患。

　　3.學生交通安全隱患。

　　4.校園隱性傷害的隱患。

　　(八)利用兒歌引領學生學習(實物展臺出示)

　　小學生要記牢，安全事很重要。教室內不打鬧，電線類你別靠。走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧。上下樓別擁擠，大讓小要懂禮。集合時莫推擠，快靜齊記心上。陌生人不要理，遇壞人報案去。有火災一一九，有盜情一一零。安全歌人人記，都平安大家樂!

　　三、活動總結:http://www.m.osxg.com.cn/jiandan/

　　通過學習，我們知道了GJ安全是GJ的根本所在，GJ利益高于一切，維護GJ的利益和安全，是每個公民的神圣義務，任何情況下不得做有損GJ安全的事情，并自覺與一切損害GJ安全的行為作斗爭。還使同學們掌握了一些安全防護知識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走!遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠著伴隨我們大家!

2.GJ安全教育日主題班會教案 篇二

教學目標

　　知識目標：了解GJ安全法等相關法律關于公民維護GJ安全的相關規(guī)定。

　　能力目標：在現實生活中具備辨別損害GJ安全行為的能力;提高維護GJ安全的意識和能力。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：樹立自覺履行維護GJ安全的義務的觀念，增強維護GJ安全的責任意識。

　　重點難點

　　教學重點：自覺履行維護GJ安全的法定義務。

　　教學難點：如何理解GJ安全面臨的挑戰(zhàn)。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　(多媒體展示材料)水葫蘆原產于南美，大約是20世紀初傳入我國。它降低水產品產量，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，甚至威脅周圍居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池內連綿一千公頃的水面上全部生長著水葫蘆，由于水質污染和水葫蘆的瘋長，滇池內很多水生生物已處于滅絕的邊緣。目前我國每年因水葫蘆造成的經濟損失接近100億元，光是打撈費用就高達5至10億元。

　　水葫蘆破壞生態(tài)安全，對我們人類有什么影響?

　　教師過渡：作為食物鏈中的一個環(huán)節(jié)，人類安全也是離不開生態(tài)安全，而GJ安全更是需要人類從點滴做起，從身邊做起。今天我們來學習第九課第2課時：維護GJ安全。

　　二、新課講授

　　目標導學一：人人都是維護GJ安全的主角

　　(一)GJ安全需要我們的行動

　　設計意圖：通過分析外來入侵物種巴西龜嚴重威脅本地龜及相關物種生存事例，意在激發(fā)學生探究興趣，引導學生懂得日常生活應避免類似行為，更好地維護生態(tài)安全。

　　活動一：生活思考--生態(tài)安全急需保護(多媒體展示一組圖片)

　　1.展示教材P99運用你的經驗

　　2.怎樣避免發(fā)生類似的行為，更好地維護生態(tài)安全?(學生討論回答)

　　教師總結：生態(tài)安全乃至整個GJ的安全都跟我們個人的行為有著密切的聯系。因此，維護GJ安全需要我們每個人作出貢獻。

　　(二)維護GJ安全，人人可為

　　活動二：情境再現--一位漁民的重大發(fā)現

　　設計意圖：通過分析評價漁民打撈水下機器人、維護GJ安全的行為，使學生懂得維護GJ安全人人可為的道理，激發(fā)學生進一步探究日常生活中維護GJ安全的方法。

　　1.閱讀教材P100探究與分享

　　2.你如何評價該漁民的行為?

　　提示：漁民的'行為是維護GJ安全的行為。

　　3.如果遇到類似的事情，我們應該怎么做?

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