中小學元宵節主題班會教案5篇

1.中小學元宵節主題班會教案 篇一

一、班會背景：

　　為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統節日，熱愛我們中華民族的傳統文化。通過這次的元宵節主題班會，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

　　二、班會目的：

　　通過班會，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日--元宵節；了解元宵節的由來與傳說，元宵節的習俗，學生動手自己制作以元宵節為主題的手抄報、元宵燈作品。

　　三、班會安排：

　　第一階段：了解元宵節

　　提前布置學生，讓學生圍繞元宵節的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識？可以上網收集資料，也可以問問上一輩的人。

　　第二階段：

　　1、學生就元宵節活動，以及掌握的元宵節知識，動手設計一份手抄報。進行評比。

　　2、元宵節前學生搜集燈謎、制作元宵燈作品，準備好燈謎，讓學生猜謎底，猜對者發給小獎品。

　　3、活動結束后，學生交5篇有關過元宵節的小作文，進行評比。

2.中小學元宵節主題班會教案 篇二

活動目的：

　　1、讓小學生學習運用重疊折剪的機能制作華燈。

　　2、讓小學生在活動中相互交流，體驗元宵節的民俗風情，感受生活美。

　　活動準備：

　　收集花燈、剪刀、膠水、針、線

　　活動過程：

　　1、以元宵節鬧花燈為題，引導小學生觀賞花燈。

　　2、討論：

　　1)花燈美嗎?美在哪里?

　　2)若是想制作花燈，要用到哪些出來材料?

　　3、請小學生用完整話回答討論的結果。

　　4、師講解制作步驟，重點強調折時要用手將折痕按平，幾層紙張要捏緊。

　　5、師提出制作要求：

　　1)小心使用剪刀，膠水不要粘太多。

　　2)大膽制作，看誰的花燈美。

　　6、小學生動手，師巡視幫助能力弱的小學生完成作品。

　　7、讓小學生把制作的花燈懸掛起來，互相觀賞評價。

　　活動結束：

　　小朋友一起欣賞。

　　魯達當和尚(打一成語)。謎底：半路出家

　　啞巴打手勢(打一成語)。謎底：不言而喻

　　婁阿鼠問卦(打一成語)。謎底：做賊心虛

　　超級好牙刷(打一成語)。謎底：一毛不拔

　　貓狗像什么(打一成語)。謎底：如狼似虎

　　電鋸開木頭(打一成語)。謎底：當機立斷

　　空對空導彈(打一成語)。謎底：見機行事

3.中小學元宵節主題班會教案 篇三

教學目標

　　1、收集有關元宵節的來歷，了解風俗習慣。

　　2、指導學生完成彩燈的設計制作，布展。

　　3、培養熱愛中華民族文化的情感。

　　教學重點難點

　　了解元宵節的來歷，風俗習慣，感受節日文化帶來的樂趣。

　　掌握設計制作元宵節彩燈的基本制作方法。

　　教學過程

　　（一）導入新課

　　1、展示圖片觀察內容。調動學生興趣，創設情景

　　今天我們就來學習新課（板書課題）http://www.m.osxg.com.cn/jiandan/

　　看到各種各樣的彩燈，元宵節習俗有哪些？學生說一說（賞燈、猜燈謎、趕廟會、舞龍燈、耍獅子、扭秧歌、踩高蹺、劃旱船、吃元宵、放煙花等）

　　[設計意圖：創設情景這一環節，因為興趣是的老師，所以我在教學一開始，把學生帶入特定的情景中，為后面教學做好鋪墊，同時引出本課課題-元宵節里掛彩燈。]

　　2、讓學生說說元宵節的來歷及有關元宵節的傳說

　　正月是農歷的元月，古人稱夜為宵，所以稱正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續。元宵節又稱為上元節。按中國民間的傳統，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節，其樂融融，所以人們又把這一天稱作燈節。

　　故事內容：傳說在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來去打它們，有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥云來到人間，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好，過了好久，才有個老人家想出個法子，他說在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結彩、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了。

　　大家聽了都點頭稱是，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發覺人間一片紅光，響聲震天，連續三個夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產。為了紀念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子。

　　[設計意圖：是讓學生知道元宵節的來歷，了解風俗習慣。激發學生的學習興趣，讓學生結合其他學科暢所欲言談談自己對元宵節的認識，增強一些感性認識。]

　　（二）欣賞花燈評析：（課件出示彩燈圖片）

　　接下來讓我們再跳上龍舟一路前行欣賞各具特色的花燈。穿過一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈，雙龍戲珠燈，岸上有充滿浪漫氣息的月亮星星燈，店鋪里掛滿各色燈籠，家家戶戶門口懸掛著漂亮的花燈，真是流光溢彩熱鬧非凡呀！

　　師：認真觀察各種各樣的彩燈，從顏色、造型等方面欣賞花燈的美，

　　花燈美嗎？為什么美？

　　生：認真觀察各種各樣的彩燈，回答問題。

　　師：各有什么特點？

　　師：你還見過什么樣的花燈？

　　生：小兔燈、荷花燈、龍燈等

　　（三）探索研究

　　同學們想設計一款什么造型的花燈呢？請同學上講臺來把自己的想法畫一畫。對于這些草圖誰有合理化的建議提出來幫他修改一下。（動物、植物、圓形、菱形、多邊形、各種器物、等）學生上臺畫出自己的設計草圖，鼓勵其他同學大膽修改，提出意見。

　　（四）欣賞這幾盞出自老師之手的花燈

　　一個個富有生命力的花燈即將誕生，不過先不要著急，再來欣賞這幾盞花燈，看看你比較喜歡哪一盞，說說理由。仔細觀察，大膽說出自己的想法，喜歡或不喜歡的理由。引導學生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受

　　[設計意圖：以圖片欣賞為載體，通過不同的感知，讓學生了解花燈的特征，給人不同的視覺享受，掌握剪紙、拼貼、等一些技能技巧，同時感知中國的傳統文化和民間特色，增強民族自豪感，激發學生對中國傳統文化的熱愛。]

　　（五）教師示范與學生一起討論、演示花燈的制作過程和方法

　　1、師：演示制作方法、過程。

　　2、除了用紙質來做，還可以使用什么材料來做？

　　3、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？

　　出示教師制作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導學生進行技法探究。通過摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花燈的制作方法。合作交流，相信同學們有了自己的思路和小組交流學生分組進行討論、設計。說出自己的想法。下面就以小組為單位，交流一下自己的制作創意。

　　[設計意圖：通過欣賞讓學生知道同一個事物可以用不同的材料、不同的方法來表現，在不同的場所有不同的藝術享受，從而激發學生創作的熱情，根據自己的實際情況或特長來選擇不同的方法進行創作，這也是因人而異，有助于培養學生的個性。]

　　（六）作業要求（課件）

　　課堂要求：

　　1、在制作過程中保持環境整潔。

　　2、在制作過程中注意安全。

　　課件出示作業要求

　　（七）學生制作彩燈（分組）

　　認真讀要求協作完成在優美的樂曲聲中，學生以小組為單位，動手制作，教師巡視指導。合作完成花燈制作，小組合理分工，制作裝飾并把燈謎書寫粘貼在花燈上。

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