教務處個人工作計劃怎么寫范文

　　（五）抓好畢業班工作，確保本屆初三中考有所提高：

　　對畢業班的教學管理，重點要放在學生的學習補漏和學習方法的指導上，為學生的主動發展打下良好的基礎。要高度重視初三年級的教學質量，明確目標責任，落實獎懲兌現。探索班級管理及不同學科復習課的模式，不斷提高復習效率。要點如下：

　　1、加強校領導、中層干部、班主任、任課教師之間的溝通與聯絡，及時反映工作中存在的問題，及時解決一線的困難，使初三年級的工作得以順利進行。

　　2、認真組織學生參加初三的各類考試，檢測后，要及時摸清畢業班學生的實際情況，建立學生成績檔案，并做好跟蹤調查，既要抓均分同時也要嚴格控制低分率。

　　3、畢業班的任課教師要根據不同學科的特點和學生的具體情況，講授內容一定要有科學性、針對性、系統性。教務處將組織相關人員深入課堂了解教師的教學情況，及時反饋意見。

　　（六）加強學籍管理工作，建立健全學生學業、學籍檔案：

　　學生有關學籍管理的登記表，入學、轉學、休學、借讀審批手續必須齊全，表冊各項內容要填寫完整，及各類檔案應按要求及時做好存檔。

2.教務處個人工作計劃怎么寫范文 篇二

一、指導思想

　　以學校工作為依據。遵循求實、求新、求深、求效的工作思路，以科學發展、和諧發展、高效發展為主旋律，以提高教育教學質量為核心，進一步規范教務管理和教學工作，促進教科研工作的改革與創新。加強教師專業素質培養，提升教師教育教學、教育科研水平。切實體現以學生發展為本的教育理念，全面提高學生的素質。保證學校教育教學工作穩步有序創造性地開展，為我校內涵發展提供保障。

　　二、工作目標

　　1、以和諧發展為立足點，以制度為保障，繼續科學規范教學常規管理，在確保我校教學工作正常有序開展的前提下，力爭在教學管理上創品牌、顯特色。

　　2、進一步加強教科研流程管理力度，拓寬教學管理的空間，提高管理效能，確保教科研工作能再上一個新臺階。以校本教研為載體，落實校本教研，促進全體教師的共同成長。

　　3、以師生為本，塑造教師集體優良教風，培養學生群體優良學風。

　　4、繼續推行自我反思、同伴互助、專業引領的校本培訓體系，建立以理論學習、集體備課、專題教研、反思交流等活動為基本形式的校本教研制度，加強教研組、備課組建設，提升教師教育教學研究水平。

　　5、加強對工程的管理，盡可能的多培養、名生。

　　三、工作措施

　　(一)加強理論學習，提高教師專業素養。

　　1、加強學習，促進教育觀念進一步更新。加強教師自學和集中學習的力度，教師要通過學習，充分認識基礎教育改革的重要性和艱巨性;通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念轉化為科學可行的教育教學行為。

　　2、搞好培訓，促進教師的進一步成長。培訓工作力求注重對象的層次性，內容的針對性，方法的靈活性、手段的多樣性、效果的實在性。強化信息技術對教師專業發展的引領作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構學習型校園。

　　(二)創新教學管理，實施和諧教學。

　　和諧是社會發展到一定階段的必然追求，教學工作發展到一定階段，也必然伴隨著一些矛盾、問題的出現，我們要立足辦人民滿意的學校，做家長放心的老師，做學生喜歡的老師，協調解決當前教學工作中的困惑、矛盾、問題，站在科學發展、持續發展、和諧發展的高度，提升教學內涵品質。

　　1、加強教學常規管理，規范教學秩序。課程改革對課程設置的適度調整充分體現了促進學生整體性發展的理念，教務處要求教師必須嚴格執行課程計劃，依法按課表上好每一堂課，不隨意調代課。同時加大對教師執行教學常規的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導、作業布置與批改、教學質量檢測和評價等各個教學環節的規范化管理。

　　2、一絲不茍，優化備課設計。大力提倡有研究性、思想性、獨創性的備課，進一步提高備課的質量。

　　3、立足課堂，探索教學改革，提高課堂教學實效。課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教務處提倡教師要立足課堂深入研究，要重視三維目標兼顧，要講究效率意識，要強化創新意識;要努力實現課堂教學模式多樣化、課堂教學方法個性化、課堂教學手段現代化、課堂教學行為規范化。

　　總之，教務工作千頭萬緒，教務處要在學習中求發展，在發展中求完善，在完善中求提高。

3.教務處個人工作計劃怎么寫范文 篇三

為實現我校的辦學目標，規范學校課堂教學行為，努力提高教學質量，創造令學生、家長、社會滿意的教學效果，圍繞學校的工作思路，制定本學期教務處工作計劃如下：

　　一、抓常規教學、規范教學行為

　　我們要求各位老師一定在教學計劃、備課、作業批改，輔導和測試等各環節上下功夫。

　　1、計劃包括教學計劃和復習計劃；第一教學計劃要科學、合理、有序、有操作性。制定教學計劃時，要認真鉆研課程標準，了解課程標準的要求，各知識點之間的聯系，各章節的課時分配。了解學生的實際，分析學生的知識水平和基本技能。設計科學的分層教學方法。第二復習計劃（含初三）也要重視起來。期末復習時間一般1-2周，要反思一學期教學工作的得失，注意檢查學生知識的缺陷，做到查缺、補漏，鞏固提高，對于初三復習，尤其要注意培養學生的理解問題、分析問題、解決問題、動手操作能力，在教學上有新的突破。

　　2、備課：只有備好課才能上好課，在書寫教案前，要認真學習新課程標準、鉆研教材，結合學生的實際確定重點和教學分層目標，對脫離學生實際的要求要進行調整，同時還要查閱有關資料，補充相關的內容，設計好教學程序和教學方法。提前一周備好課，每課時教案都有教學目標（包括知識與技能、過程與方法、情感與價值觀）重點、難點，使用教具，教學過程（包含落實教學目標、體現教學結構、反映教學方法，突出學法指導和學生活動安排）以及板書設計、教后反思。開展每周集體備課活動，由于初中同年級、同學科教師只有初三數學的二位教師，所以可以形式多樣，例如搞案例分析、課堂行為研討、合作探究等。

　　3、上課：注意學生的考勤，對于沒到班級上課的學生要及時向班主任反映。上課要求在提高課堂效率上下功夫，力爭當堂內容當堂消化，進行分層教學，立足課本，放低起點，要注重基礎知識和基本技能。嚴格遵守上課時間，不遲到、不壓堂，不接打手機，提前候課，并要發揮侯課的作用。上課引導學生自學，激發學生探究問題、相互討論問題，要處理好老師與學生主導與主體之間的關系，要給予學生足夠的自學討論時間，做到既放得開，又收得攏。課后要認真寫好教學反思，捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，教學反思主要有三方面的內容；該節課成功的地方，該節課不足之處，以后改進的辦法或給自己的啟迪。教務處不定時的進行聽課、檢查教案。同時檢查候課工作。

　　4、作業：作業的布置要認真研究，要根據學生的實際和教學內容確定作業的多少，每科留適量的作業，作業必須認真批改，杜絕推遲不批或集中批改的現象，作文評語要認真研究，不能千篇一樣，作業題目要典型，真正起到反饋教學的作用。作業次數：數學、語文、外語，每周4次，物理、化學每周3次，初二化學1次，政治、歷史、地理、生物每周1次，作文每學期8次（4大4小）

　　5、輔導：輔導是課內教學的延伸和補充。可以用多種形式進行。對極個別的特殊學生，可以進行個別輔導。對大部分同學存在的普遍問題，組織同學進行集體輔導，提高輔導的效率。可以用兵教兵的方式讓學生進行相互輔導，這將大大提高輔導的效果，增進同學之間的感情，激發學生的學習熱情。

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