1.部編版三年級上冊語文灰雀教案范文 篇一

教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)寧、惹、仰等10個(gè)生字。會(huì)寫郊、雀、養(yǎng)等12個(gè)生字。能正確讀寫郊外、散步、胸脯等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。

　　3、了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事，體會(huì)列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠實(shí)的表現(xiàn)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。

　　2、了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事，體會(huì)列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠實(shí)的表現(xiàn)。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、交流資料，合作學(xué)習(xí)

　　1、出示列寧照片，這是偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師列寧同志。利用課前預(yù)習(xí)收集的資料，談?wù)勀銓α袑幍牧私狻?/p>

　　(1)學(xué)習(xí)小組交流資料(教師下組參與，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的交流資料)。

　　(2)全班交流，師補(bǔ)充：列寧，的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、理論家、思想家。

　　2、學(xué)生交流后，教師小結(jié)簡介列寧。今天要學(xué)習(xí)的這個(gè)故事，就是一個(gè)發(fā)生在偉大領(lǐng)袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事。

　　3、板書課題。

　　二、讀通課文，自主學(xué)習(xí)

　　1、學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號(hào)。

　　指名讀：雀、郊、養(yǎng)、粉、粒、男、或、者。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　或：半包圍結(jié)構(gòu)，不要漏寫一撇。

　　誠：左右結(jié)構(gòu)，注意不要寫成城。

　　2、指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。

　　3、賽讀課文，以小組為單位進(jìn)行讀書競賽，互相提提意見，幫助別人讀得更好。

　　三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，讀懂第1自然段

　　1、指名讀第1自然段，說說了解到了什么。

　　2、課文是怎么描寫這三只灰雀的?找出來讀一讀。

　　說說哪幾個(gè)詞語用得好，借助多媒體動(dòng)畫，相機(jī)理解婉轉(zhuǎn)、來回跳動(dòng)、惹人喜愛。

　　3、教師引讀列寧喜愛灰雀的句子，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)列寧心中的感受，指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一自然段。

　　4、巧妙結(jié)尾，設(shè)置懸念：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。那只灰雀到哪里去了?列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　四、課堂作業(yè)

　　1、抄寫詞語表中列出的本課的詞語。

　　2、畫出不理解的詞語或句子。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　貼出三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫。

　　聽，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，多么惹人喜愛。列寧每天散步都來到這兒，和它們打打招呼，問候問候它們。可有一天，列寧發(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見了，那只灰雀到哪兒去了呢?

　　二、深入學(xué)習(xí)，讀懂第3至10自然段

　　1、自由輕聲讀一讀課文3-10自然段，哪幾段是列寧說的話，哪幾段是小男孩說的，找一找、讀一讀。

　　2、屏幕出示課文3、5、7、9自然段，請大家讀列寧的這幾句話，仔細(xì)體會(huì)列寧這些話的意思。

　　a、學(xué)生交流。你對哪句話特別有體會(huì)，可以說一說，也可以把你的體會(huì)朗讀給大家聽。

　　b、列寧的著急、擔(dān)心、惋惜、關(guān)心集中表達(dá)了列寧對灰雀的一種情感。用一個(gè)詞來概括，是什么?板書：愛。

　　3、聰明的孩子，有誰知道灰雀到底到哪里去了?你從課文哪兒看出來的?出示4、8、10段。

　　a、學(xué)生各自練讀這幾段話，指名朗讀檢查。指導(dǎo)讀好一定會(huì)飛回來的!這句話。

　　b、讀后體會(huì)：這時(shí)候，小男孩在想什么呢?

　　c、男孩為什么要捉走這只灰雀?他對灰雀的喜愛和列寧對灰雀的喜愛有什么不同?小組討論、發(fā)表看法，相互補(bǔ)充，匯報(bào)體會(huì)。

　　4、相機(jī)小結(jié)：列寧的愛是給鳥自由，男孩的愛卻奪去了鳥的自由，列寧才是真正地愛鳥!

　　5、細(xì)細(xì)體會(huì)列寧和男孩的心理感受，分角色朗讀3-10自然段。

　　三、合作交流，讀中感悟

　　1、在列寧真愛的感染下，小男孩把灰雀放回樹林，看，它們又在枝頭歡唱了。多媒體投影顯示：列寧和小男孩在白樺樹旁看著灰雀。

　　2、自由朗讀11-13自然段。

　　3、讀了這幾段，你會(huì)提出什么問題嗎?學(xué)生交流，提出疑問，如：列寧為什么要問鳥?鳥怎么會(huì)說話呢?等等。

　　4、小組討論，解答上面列出的兩個(gè)關(guān)鍵問題。教師參與討論、引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，列寧尊重孩子，理解孩子，他可不愿傷害這個(gè)可愛的小男孩的心，這就是對孩子的愛!

　　5、你們一定也和列寧一樣，為鳥兒重歸自然、為孩子改正錯(cuò)誤而高興吧!拿起書來，讀讀課文最后三個(gè)自然段。

　　6、小結(jié)板書，總結(jié)課文。

　　四、收集故事，積累提高

　　1、學(xué)了這篇課文，你發(fā)現(xiàn)了什么?大家一起來說說。

　　2、收集列寧或其他名人的故事，讀一讀，開展講故事比賽。

2.部編版三年級上冊語文灰雀教案范文 篇二

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、歡蹦亂跳、惹人喜愛、自言自語等。

　　2、能知道課文的主要內(nèi)容，懂得做錯(cuò)了事就要改正，做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

　　3、有感情地朗讀課文。誦讀人物對話，體會(huì)不同人物的心情和感情，體會(huì)列寧對灰雀、對男孩的喜愛之情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、認(rèn)識(shí)列寧對男孩的關(guān)愛和教育，滲透保護(hù)鳥類的教育。

　　2、從人物的語言及神態(tài)描寫中，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　從列寧與小男孩的談話中體會(huì)列寧的心理活動(dòng)。

　　【教學(xué)媒體】

　　掛圖、卡片、課件。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、課文導(dǎo)入

　　出示列寧的照片或掛圖，讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的列寧的故事，由以前的故事引入新課文。

　　二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容http://www.m.osxg.com.cn/jiandan/

　　1、輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。

　　2、畫出不理解的詞語，查字典或聯(lián)系上下支理解詞義。

　　3、檢查自學(xué)情況：

　　⑴檢查讀音：

　　出示詞語卡片，指名認(rèn)讀。特別注意以下讀音：

　　白樺　胸脯　面包渣　惹人喜愛

　　⑵字形難點(diǎn)：

　　散：左下月的第一筆是丨 。右邊的反文要寫小一些。

　　惹：上中下結(jié)構(gòu)。中間是右不是古。

　　⑶理解詞語：

　　郊外：城市外面的地方。

　　可惜：值得惋惜。

　　誠實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致。

　　自言自語：自己跟自己說話。

　　歡蹦亂跳：形容健康、活潑。

　　三、朗讀課文，思考課后的問題

　　四、板書

　　灰雀

　　字音：白樺　胸脯　面包渣　惹人喜愛

　　字義：郊外　可惜　誠實(shí)　自言自語　歡蹦亂跳

　　第二課時(shí)

　　一、簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

　　二、課文講解

　　1、出示幻燈片或掛圖，演示三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌的情景。

　　引入課文：

　　朗讀第一自然段，結(jié)合多媒體，體會(huì)三只灰雀在枝頭唱歌，非常惹人喜愛。

　　提問：列寧喜愛這三只灰雀嗎?你從哪里看出來的?

　　2、朗讀課文第二段。用多媒體演示灰雀不見了的情景：

　　這么惹人喜愛的灰雀不見了，它究竟到哪兒去了呢?

　　3、朗讀第三到第十自然段：

　　多媒體演示列寧和小男孩對話的情景。

　　學(xué)生默讀課文，將列寧的話和小男孩的話分別劃出來。

　　分析小男孩的話(重點(diǎn)把握小男孩的心理變化過程)：

　　⑴男孩說：沒看見，我沒看見。

　　⑵男孩看著列寧，說：會(huì)飛回來的。一定會(huì)飛回來。它還活著。

　　⑶一定會(huì)飛回來!男孩肯定地說。

　　提問：小男孩的話中有一個(gè)怎樣的改變?小男孩心里是怎么想的?

　　(剛開始說自己沒看見灰雀，最后卻說灰雀一定會(huì)飛回來。注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小男孩的心理過程：吞吞吐吐--想說不敢說--決心把灰雀放回公園--肯定地說。)

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