小學一年級體育說課稿5篇

　　兒歌：小牙刷手中拿，我們大家來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下來回刷，小朋友們要記住，保護牙齒不能忘。

　　（3） 最后，播放課件刷牙歌,教師帶領學生一起唱，讓學生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。

　　四、小結

　　在這節課的最后我會送給每位小朋友一張刷牙星累積卡，鼓勵小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。

3.小學一年級體育說課稿 篇三

一、教材分析

　　小學體育教學大綱中特意提出要培養學生正常的身體姿勢，根據小學生低年級兒童的心理特點和生理特點，有效地鍛煉身體，增強體質。小學生對體育活動具有廣泛的興趣，喜歡做游戲，善于模仿，愿意在教師的帶領下參加集體活動，在此的基礎上，我設計了本節體育課《青蛙學本領》。本節課主要是讓學生初步學習立定跳遠的`基本動作。立定跳遠學起來比較單調，所以，我在教學過程中采用形象化、直觀化青蛙跳荷葉間接學習立定跳遠的基本動作。為了更好發展學生的跳躍能力和身體協調能力，所以我又選擇了游戲青蛙捉害蟲作為補充教材。通過游戲青蛙捉害蟲來進一步學習躲、閃、跑、跳、急停等動作。發展學生的靈敏素質，應變能力和速度，并在有趣的游戲氛圍中潛移默化滲透思想教育。讓學生學會保護青蛙，保護有益的動物。

　　二、學情分析

　　一年級的孩子自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動（游戲），他們就樂意去做，樂意去學，去鍛煉。只有讓孩子在玩中學，學中玩才能符合他們的年齡待征和接受能力。

　　根據以上我對教材分析和學生實際情況特制定以下教學目標與教學重點、難點：

　　三、教學目標：

　　1、過情景教學，創設良好的學習環境，激發學生對體育活動的情趣，培養學生積極參與體育活動的態度和行為。

　　2、使學生在活動中掌握簡單的跳躍動作與游戲方法和規則，發展跳躍、奔跑、急停的能力，提高靈敏，反應協調和下肢力量。

　　3、培養學生機智果斷、愛憎分明、團結協作的品質。

　　教學重點：發展學生的跳躍能力。

　　教學難點：掌握跳躍的基本動作。

　　四、教學方法：

　　1、教法：

　　根據本課內容枯燥的特點，我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外，還采用了示范法，以準確優美的動作示范激發學生我要學習的情感，以及采用講解法和練習法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領。

　　2、學法：

　　本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。首先讓學生嘗試想象跳躍動作，然后小組討論悟出動作要領、最后通過小組協作和個人練習相結合的學習方法，最終解決問題。從而促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的自主性。

　　五、教學過程#160;整堂課以情境教學為主線，下面我通過三個部分來加以說明這節課的教學過程。

　　1、準備部分：

　　學生成四列橫隊站立，師生問好，教師檢查服飾。首先引出青蛙姐姐宣布本節課的主要內容，然后進行穿山洞熱身運動及做模仿操。目的是使人體能夠有準備地從相對安靜狀態逐步過渡到運動狀態。

　　2、基本部分：

　　在立定跳遠教學中，我運用了青蛙跳荷葉進行間接學習。首先請青蛙姐姐出來教兒歌：小青蛙，真可愛，蹦蹦跳跳，呱呱呱，然后提出問題從起點到荷葉應怎樣跳？誘導學生自己想象動作，再小組討論交流跳得遠的方法，并請青蛙姐姐講解示范。接著把全班分成四個小組進行比賽。看哪一組跳得棒。最后由青蛙姐姐當裁判并頒發小紅旗加以鼓勵。在活動中配上歡快的音樂，使學生在不知不覺的輕松、愉快的練習中已完全正確地掌握跳躍的基本動作要領。使教學的重點難點在教學中得到更好的解決。

　　根據人體運動量循序漸進的原則，我在運動強度較小的立定跳遠后安排了相對強度較大的游戲青蛙捉害蟲。引導學生進行跑、跳、躲、閃、轉身等適應性練習來完成任務。具體做法是：教師先講解示范游戲的規則，然后全班分成兩大青蛙家庭進行活動。每一個青蛙家庭20人，15人當害蟲，5人當青蛙。青蛙呆在家里邊玩耍邊念兒歌：小青蛙，呱呱呱，田里住，水里劃，看見害蟲吃掉它，農民伯伯把我夸。當害蟲的分散在稻田吃莊稼，青蛙看到后從家里跳過小河來到稻田。接著，可采用各種方式的跳法捉害蟲。最后評選出害蟲捉得最多的家庭。

　　3、結束部分：

　　學生與老師跳起輕松愉快、優美歡快的集體舞《找朋友》進行放松活動，學生在輕松愉快的情緒中結束本課。

　　總之，整個教學過程體現了以教師為主導，以學生為主體的原則，使學生學得活潑，學得主動，學得積極，學得愉快，身體素質得到了提高。

4.小學一年級體育說課稿 篇四

本節課我分為說教材、說教法、說學法、說教學程序四方面進行說課。

　　一、說教材。

　　1、教材內容：（1）跳躍：立定跳遠（2）綜合活動：八仙過海

　　2、教材分析：

　　立定跳遠是低年級體育教學的重點內容之一、是低年級跳躍動作的重點教材；是發展學生腿部力量和彈跳力的重要手段；也是急行跳遠落地動作和發展腿部爆發力的輔助性練習。另外，它對于發展身體的跳躍能力以及促進下肢肌肉、關節和身體器官系統的發展，體驗學習跳躍動作的樂趣，有著積極的作用。

　　3、教學目標

　　根據體育新課程標準的要求和本課的具體情況，我把本課的教學目標定為：

　　（1）、初步學習立定跳遠的基本動作和游戲八仙過海的方法，80%的學生能完成動作。

　　（2）、提高雙腳跳躍、投擲能力和協調素質等。

　　（3）、體驗活動的樂趣，享受主動參與活動的喜悅。

　　（4）、養成主動與同伴交流、愛動腦的好習慣及培養互幫互助、團結友愛的良好品質。

　　4、教學重點、難點

　　根據教學目標和內容我把本課的重難點分別定為：

　　重點：雙腳起跳、雙腳輕巧落地。

　　難點：動作協調。

　　5、教學器材：沖氣小榔頭（小手）、錄音機。

　　6、教學分析：

　　（1）、一年級學生天真、活潑、好動、好玩。對新鮮的事物能積極投入，場面較熱烈，同時由于他們的注意力容易分散，所以保持性不久。為此我將設計一系列的游戲、比賽來激發他們的興趣，避免、減少學生走神的機會。

　　（2）、一年級的學生模仿力強，想象力豐富，由于他們的生活經驗較缺乏，所以在練習中往往能制造出一些驚喜點、閃光點，為我們的教學添亮點。

　　（3）、學生容易合作，善于表現，有較強的表現欲 望。我將安排小小組進行教學，把好的、優秀的個人和小組發掘、展現出來，提高學生的成功感。

　　二、說教法。

　　為了營造一種自主、互動、生動活潑的學習氛圍，限度發揮學生的主體作用和教師的主導作用，本課我一改以往教師一味地強行地灌注給學生，而學生只能被動地接受這樣單調的技術動作，忽略了小孩子愛玩的天性，而是精心設計了多種教學手段，結合采用掛圖講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、提問法、設疑法、、啟發教學、激勵法、情境教學法。其目的是培養學生善于動腦，勇于創新，敢于進取，相互合作，大膽競爭等優良品質。同時調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，讓每個學生都樂于參與活動，在活動中學習，在活動中掌握動作、學會方法、體驗快樂，更好地發揮學生的主體作用，從而達到新課標所提倡的健康第一的指導思想。

　　三、說學法。

　　根據小學生積極性高，活潑好動、好奇的特點，本節課以合作學習，探究學習、創新學習為學習方式。在教學過程中，讓學生自主動腦、動手，進行合作性、多樣性的練習，使學生如何去學會鍛煉，學會和同伴交流與合作。不斷地促進學生發現問題，分析問題，解決問題的能力。培養學生愛合作、愛探究的良好習慣。

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