藝術領域課件

1.藝術領域課件 篇一

　　【活動目標】

　　1、了解風箏是我國特有的一種民間工藝。

　　2、知道風箏的簡單制作過程，嘗試自己制作風箏并進行裝飾。

　　【活動準備】

　　1、放風箏錄像、圖片、《春之聲圓舞曲》背景音樂。

　　2、繪畫紙、卡紙、剪刀、膠水等。

　　3、幼兒用書。

　　【活動過程】

　　1、教師與談話：你都見過什么樣的風箏？讓幼兒說一說。

　　2、請幼兒欣賞風箏圖片，請幼兒說說這些風箏的特征。

　　（1）引導幼兒觀看濰坊風箏節漫天風箏的錄像，并播放《春之聲圓舞曲》背景音樂。

　　（2）請幼兒互相交流看到了哪些不同樣式的風箏，自己最喜歡的風箏是什么樣子的。

　　3、通過教師簡單介紹讓幼兒更進一步了解風箏，知道風箏的簡單制作過程。

　　（1）教師介紹風箏的知識，引導幼兒欣賞各種不同樣式的風箏。

　　（2）向幼兒簡單介紹風箏的發展歷史和制作過程，了解風箏是我國特有的一種民間工藝。

　　（3）出示幾種不同樣式的風箏，引導幼兒觀察其圖案特點。

　　4、請幼兒用提供的材料嘗試制作風箏。

　　（1）教師示范制作風箏的過程。

　　（2）幼兒利用教師準備材料開始制作，教師巡回指導。

　　（3）讓幼兒說說自己制作風箏的過程

　　（4）請幼兒閱讀用書，說說這些風箏的名稱和特點，然后給它們裝飾，一定要與眾不同。

　　5、請幼兒互相欣賞作品，教師評價。

　　【活動延伸】

　　帶幼兒到戶外放風箏。

2.藝術領域課件 篇二

　　一、教學目標。

　　1、認識鵝卵石，了解其特點。

　　2、培養幼兒大膽運用多元化、夸張的表現手法，學習在石頭上作畫。

　　3、培養幼兒感受美的本事，鼓勵兒童在生活中要用創造性的眼光去發現美和創造美。

　　4、經過教學，使兒童不斷地觀察和想象，并運用多方面的嘗試和組合，提高孩子創造新形象的本事。

　　二、教學重、難點重點：幼兒能夠大膽想象，并能在鵝卵石上作畫。

　　難點：擅于運用多種輔助材料進行創作。

　　三、教學準備

　　1、形狀各異的洗凈晾干的鵝卵石。

　　2、石頭畫作品。

　　3、各色顏料、各色彩紙、橡皮泥、雙面膠、幼兒用剪刀、棉簽、排筆、抹布等。

　　四、教學設計

　　（一）、啟發引導（激發創意）

　　1、教師課前將教室布置成幼兒在江邊玩耍的環境。幼兒進入環境后自由玩耍，感受石頭。（配音樂）

　　2、教師出示石頭畫作品，讓幼兒帶著問題仔細觀察。（課件展示）

　　（二）、要點輔導（構思創意）

　　1、欣賞作品，啟發想象，討論思考方法。

　　（1）、選擇鵝卵石啟發幼兒想象，利用鵝卵石的大小、形狀進行巧妙的構思和大膽的想象。

　　每位幼兒挑選一塊喜歡的石頭，摸一摸、看一看、想一想它的形狀像什么，能夠變成什么？

　　（2）、幼兒討論，確定你根據卵石的形狀要制作出什么樣的作品，鼓勵幼兒別出心裁和與眾不一樣，加強幼兒的觀察和聯想。

　　2、選擇材料，構思作品。http://www.m.osxg.com.cn/jiandan/

　　幼兒根據自我選擇的鵝卵石，挑選需要的材料，同伴間合作交流，既鼓勵幼兒獨立創作，也可充分發揮想象，用比較多元化的手法或比較夸張的手法創造出新形象，也可借助輔助材料做好作畫前的準備。

　　（三）、創作體驗（展現創意）

　　1、幼兒可獨自創作，也可和小伙伴一起創作。

　　2、教師巡回指導，參與學生的制作過程。

　　3、提醒幼兒在作畫過程中需注意的事項。

　　（四）、探索玩法（感受創意）

　　1、組織先完成作品的幼兒向伙伴們做介紹，讓大家一起欣賞，學習玩法。

　　2、大家一起玩耍。

3.藝術領域課件 篇三

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習歌曲旋律，學唱歌曲。

　　2、教幼兒認識歌曲的間奏，學習用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，并會用語言表達事情的經過。

　　2、曲譜、鋼琴。

　　活動過程：

　　一、律動、練聲。

　　1、律動：《我們大家做得好》、《學做解放軍》

　　2、練聲：《小鳥醒來了》、《扮家家》

　　二、導入活動。

　　1、你有好朋友嗎？你的`好朋友是誰？你們在一起是怎樣互相幫助的呢？

　　2、如果好朋友搬不動椅子，如果好朋友不會扣紐扣，我們可以怎么做呢？（通過實際問題，讓幼兒學會如何幫助好朋友。）

　　3、原來我們可以為好朋友做這么多事呢！有一首歌說的就是好朋友之間互相幫助的事，歌曲的名字叫《好朋友》

　　三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　1、教師清唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？

　　2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎？歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的？

　　3、教師按節奏完整朗誦歌詞。

　　四、學唱歌曲

　　1、教師帶領幼兒隨音樂旋律念歌詞。

　　2、完整教唱歌曲。

　　3、幼兒齊唱歌曲。

　　4、練習對唱。

　　五、復習

　　《小手爬》

4.藝術領域課件 篇四

　　活動目標：

　　1、探索用簡單符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現音樂。讓幼兒體驗想象、創造和表演的快樂。

　　2、在游戲過程中，培養相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力。3、根據故事和圖形譜提供的線索初步了解作品的結構、形象和內容。

　　活動準備：

　　課前請幼兒查找有關森林動物的資料，重點了解獅子的動作、聲音及生活習性。

　　自制教學軟件。自編故事一個。獅王頭飾一個。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒欣賞音樂，初步了解樂曲所表現的形象和內容。

　　二、再次欣賞音樂，教師有感情地講述故事，加深幼兒對樂曲的理解。

　　在一個黑洞洞的大森林里，居住著獅王和許多小動物，每當風吹樹搖時，遠處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：獅王駕到。樂隊吹起了號角，獅王大搖大擺地走出來，獅王得意地大聲吼叫，向小動物們，樂隊用號角聲為它伴奏，狐貍為了討好獅王，帶領小動物們為獅王跳舞，獅王高興的大聲吼叫，和小動物們做起了游戲。

　　三、提問：

　　1、這個故事里有誰？

　　2、故事里有哪些聲音？（吹號、獅吼。并組織幼兒模仿吹號和獅子吼叫的聲音。）

　　四、看圖譜聽音樂。

　　1、出示圖譜，提問幼兒看懂了哪些符號？請幼兒根據故事情節說說符號所代表的意思。

　　2、幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師邊指圖譜邊講解，幫助幼兒理解圖譜。

　　3、教師再次播放音樂，同時用教鞭在樂譜上隨音樂的進行移動，指示出音樂與圖譜的匹配關系。

　　4、引導幼兒討論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。

　　五、自由的動作表現。

　　1、教師引導幼兒為樂曲創編動作，并隨樂進行表演。

　　2、教師戴上獅王頭飾，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂完整表演。

　　3、請一名幼兒擔任獅王，其余幼兒和教師一起扮演小動物，聽音樂完整游戲。

　　六、在音樂聲中自由扮演小動物歡快的出活動室。

5.藝術領域課件 篇五

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒感受兩種不同的音樂所表現的不同的情感色調。

　　2、學習匹配音樂情緒與對比色，培養幼兒的隱喻能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽嘗試，掌握涂刷的方法，體驗美術活動的興趣。

　　二、活動準備

　　1、音樂磁帶，錄音機

　　2、紅、黃、藍、綠四種色快以及相應的顏料若干

　　3、每組十種顏色色快及顏色分類板，油畫棒人手一支，動物小圖片若干。

　　三、活動過程

　　（一）欣賞兩段音樂，感受其不同的情感色調

　　1、教師放第一段音樂，請幼兒欣賞后，提問：聽了這首曲子，你最想做什么？

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