學校教研工作總結

　　為了提供原汁原味的課堂展現，解決實際問題，4月8日，石老師自己備課，上課，年級組老師集體聽課，通過課堂觀察，開展評課，研討，提出了改良策略。4月21日，根據年級組老師的建議，石老師再次調整課堂教學，第二次在組內上課，這次上課有意識地將集體研究的解決問題的策略運用在了課堂教學中，驗證、鞏固和深化了主題教研活動取得的成果。5月11日，學校專家組再次深入石老師的課堂，提出了寶貴的意見，在此，感謝他們的辛勤指導，為我們組的主題教研活動提供了有力支撐。5月19日，石老師代表我們年級組在全校進行了匯報上課。

　　（五）成效及反思

　　美國心理學家波斯納曾歸納出教師成長的公式：成長=經驗+反思。通過該課題研究，我組教師有了很多的收獲：

　　1、通過這次主題式研究活動，我組教師實現了反思與實踐之間的全面結合，使教學研究更有針對性和實效性。主題式教研活動的過程，就是解決教學活動中缺少什么就研究什么，研究什么就收獲什么的過程。

　　2、通過本期活動，我組教師研讀文本的能力得以很大提高，教學觀念從教教材轉變為用教材，開發運用課程資源的意識加強了，在平時的教學中能把有效地閱讀教學和作文教學有機結合起來，活用課文中的寫作資源進行作文指導和寫作訓練，學生的寫作水平提高很快。

　　3、通過本期教研活動的課堂實踐，我組教師在高年級習作教學中探索出了這樣一個作文教學模式，即回顧課文--發現寫法--遷移訓練--練筆評改四步作文指導模式。如我組石老師展示的作文指導課堂，就是在安徒生童話《賣火柴的小女孩》一文中，挖掘出通過幻象和細節描寫凸現人物心理這一嶄新的寫作方法，并教會學生遷移運用到習作中去。使學生習得了人物心理描寫的具體方法，這也是當前語文教學工具性的重要體現。當然，分享研究成果的同時，我們也在想：我們一味的挖掘和使用教材，會不會過分放大教材功用？讓學生唯教材馬首是瞻？老師眼睛總是盯著課文會不會使學生的視野狹窄？

　　誠然，作文教學是一個長期復雜的教學過程，要提高學生的作文能力不是一朝一夕的事。雖然本期的教研活動結束了，但是身為一線教師的草根研究永遠不會停止，我們將繼續行走在主題式教研的道路上，且行且思考！

學校教研工作總結14

　　一個學期匆匆而過，在學校規劃的指導下，這段時間的教科研工作也取得了新的進展。教育科研為教育教學服務是教科室本學期工作的宗旨。圍繞以學習和培訓提高教師的業務素質和個人素養，促進教師的成長；以及在GJ課程為先導的狀況下，推進校本課程的實施，促進學生的發展為重點展開兩條線的工作。為更好的提高下學期的工作，現將本學期工作總結如下：

　　一、加強制度建設，制定可行有效的教科室制度和計劃。

　　二、落實和完成市教研室組織的各項工作。

　　（一）、課題及論文方面：

　　1、本學期本學期教科室組織了兩個市級課題的結題工作，它們是《針對農村現狀做好小學語文課外閱讀指導的實踐研究》、《數學課堂即時評價語言的主要問題與對策的實踐研究》、教科室在市教科室的領導下對這些課題材料進行指導、審核，特別是對于語文課題的研究報告進行了幾次的指導修改成型后最終遞交到市教科室，并都獲得瑞安市課題研究三等獎，成績雖然不大，但這將成為我校教師積極參與理論學習并提升自身素質的契機，本學期我校又有三個課題獲得市級立項。

　　2、本學期有2位教師在參加瑞安市的教育學科論文比賽中獲二等獎，4位老師獲三等獎；有1位教師參加瑞安市的教育學科案例比賽中獲二等獎，3位老師獲三等獎，

　　（二）、繼續營造書香校園方面：

　　1、與大隊部攜手制定讀書節方案。

　　2、定期開展班級圖書互換交流活動，并做好記錄工作。

　　3、做到學在晨讀時間讓學生展開國學經典誦讀活動。由班級定期檢查記錄和通報。做到每日誦讀《弟子規》的要求，學生大部分都能夠完成。

　　（三）、構建理想課堂與學校教研活動。

　　1、組織好學校校本培訓和教研活動

　　（1）新課標課程培訓。

　　（2）普通話培訓。

　　（3）參加學校舉行的專題研討及專題講座

　　（4）請優秀教師進行公開課展示與指導。

　　（5）參加學區的連片教研活動。

　　2、組織好本校教師聽課、評課活動。

　　3、規定每周四下午舉行教科研活動。

　　以上是本學期教科室的主要工作，在工作中還存在很多的瑕疵，比如：校本培訓中的不整合化，特色學校建設的以點帶面不夠好，教師素質的提高不夠到位，理想課堂的構建還應繼續加強行動。在今后的工作中，我們力求將優點繼續發揚下去，把存在的不足改正過來，多學取優秀學校的經驗，力求將教科室工作做好。

學校教研工作總結15

　　20xx年度，學校教科室以年度工作計劃為指導，緊緊圍繞科研興校的宗旨，不斷改革創新教育教學工作，緊密結合學校工作實際，進一步加強教師隊伍建設，以促進教師專業成長，認真完成了上級下達的各項任務，使各項工作均邁上了一個新臺階。現就本學期工作總結如下：

　　一、更新理念，營造氛圍，研教合一。

　　進一步加強教師的科研意識，通過多種途徑，使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認同感，糾正教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔的錯誤認識，把教學過程和教育科研過程有機統一起來。學校鼓勵教師在教學后積極反思課堂活動，鼓勵老師及時總結教育教學經驗，撰寫論文。在各級報刊、各級網站發表研究文章，進一步提升科研水平。

　　二、積極開展課題研究、聯片教研活動

　　旨在以學科常態教學為研究載體，關注課堂教學中激趣策略的隨機運用，關注師生互動中的知識構建，關注常態下富有生命活力的教學呈現，關注體現課改理念的教學細節，改進常態教學行為，提高教學效率。同時，以區域合作交流為突破口，促進各校共同發展，全面提高聯片學校的辦學質量。

　　三、搞好教師培訓工作

　　（一）認真落實校本培訓計劃

　　教科室繼續落實教師外出學習，回校后帶動大家共同提高的工作目標，本學期就有張祥玉、張瓊、符濤等老師外出學習，并在回校后上了移植課，把先進的教學理念帶給了所有同科的老師。

　　（二）加大師培師訓力度

　　加強骨干教師隊伍建設。本學期我們開展了學科帶頭人講示范課的活動，通過十幾位語文、數學、外語等教師的教學展示，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。

　　四、總結經驗，組織教師學習杜郎口教學模式。

　　教科室在狠抓教師業務素質提高，促進教研教改工作方面取得了較好成績，但我們認識到提高教師素質，全面實施素質教育的意義十分深遠，在理論上還需要我們再認識再提高，在實踐中也需要不斷地完善和充實，故而，我們一邊督促老師學習理論知識，一邊組織老師們外出觀摩教學過程，真正地做到了理論與實踐相結合，這也有利于促進教師們教學水平的提高。五、做好資料歸檔工作教科室嚴格按照高標準、嚴要求來開展工作，教師保質保量地完成了相關工作任務。教科室在期末組織對每個教師的教研活動記錄在冊。對相關資料進行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專項宣傳展示。在以后的工作中，我們將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。

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