部編版九年級上冊語文第六課《敬業與樂業》教案5篇

　　教學難點：

　　領悟敬業與樂業的主旨。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入揭題

　　由一幅漫畫導入(老師先板畫，后結合著漫畫激發學生的學習興趣)

　　他們中的一位是以勞動為快樂，以通過自己的勞動為人類創造財富為快樂，這是值得每一個人學習的可貴的敬業精神。今天我們就來學習一篇教我們敬業與樂業的文章。

　　二、學習目標

　　弄清本文的主要觀點及論證思路，領悟敬業與樂業的主旨。

　　三、學生自學，師生互動，精講點撥

　　(一)弄清本文的主要觀點及論證思路。

　　1、初讀課文，感知課文內容。

　　①請同學們認真聽老師朗讀課文，要求：聽準字音，體會感情。

　　②請同學們選擇自己喜歡的句段，試著學著有感情地朗讀(誦讀)。

　　(師范讀課文后，生自讀，然后師指名學生表演朗讀，其余學生評議。)

　　點撥：教師要做朗讀指導。如：語調、語勢、語速，語氣的把握等。

　　③想一想：你從老師的`朗讀中體會到了什么?

　　2、弄清本文的主要觀點及論證思路

　　①學生自讀課文，圈點勾畫文中表現作者對敬業與樂業看法的語句。

　　(師引導每個學生動起來，去找去圈點勾畫，師抽查幾名同學看一看能不能找到。)

　　②對文中作者的觀點體會最深的是哪一點?請結合自身的學習生活。談談你的理解。

　　(讓學生提出的問題，先讓同學獨立解決，2分鐘后各組長組織同學交流得出答案，然后推薦代表在班上展示自學成果。)

　　③請學生速讀課文，將文章分為三個部分，說說這樣分的依據?

　　(生獨立思考4分鐘，四人一組討論，然后試著把結果展示。要求：要有自己獨到的見解)

　　點撥：理清思路是閱讀文章的第一步，也是關鍵的一步。本文共九段，總體結構是總--分--總式。

　　(二)領悟敬業與樂業到主旨生帶著問題再次朗讀課文，問題如下：

　　1、文章開始，作者就提出了敬業與樂業的主旨，說它是人類生活的不二法門。接下來，文中圍繞主旨談了哪幾個問題?它們之間有著怎樣的邏輯聯系?

　　2、課文最后，作者言簡意賅地把敬業與樂業總結為責任心和趣味，說我深信人類合理的生活總該如此。那么，你認為人類合理的生活應該是怎樣的?

　　(讓一二組的同學帶著第一個問題;三四組的同學帶著第二個問題，去自由讀文，獨立思考5分鐘后，各組長就本組問題組織同學交流得出答案，然后推薦代表在班上展示自學成果。)

　　四、當堂訓練

　　1、反思自己在學業中的種種態度和做法，談談學習本文后的啟發。

　　2、你如何看待跳槽現象?請把你的感受和觀點寫一寫。

　　五、小結

　　這一節課，我們的學習目的主要是理清作者的思路，體會作者怎樣層層深入地論述自己的觀點。

　　第二課時

　　一、導入揭題

　　上節課同學們靠自己的力量疏通了文意，理清了文章的思路，還感知了先哲的思想風采，關照自己的學習精神和生活態度。今天讓我們再來提煉本文，再學一些知識好嗎?

　　二、學習目標

　　1、初步理解舉例論證和道理論證的方法，能找出本文所使用的論據。

　　2、理解積累相關詞語、經典語句、格言。

　　3、了解敬業與樂業的重要性，并聯系自己的實際，用敬業與樂業的態度對待生活。

　　三、學生自學，師生互動，精講點撥

　　(一)初步理解舉例論證和道理論證的方法，能找出本文所使用的論據。

　　1、生分小組聲情并茂地朗讀這篇課文，試找出并積累幾條自己認為論述敬業與樂業最精彩的警句。讀一讀，體會一下。(引導學生體會講道理的論證方法)

　　2、同桌合作，邊讀邊找邊想：

　　①課文論述為什么要敬業時，舉大總統和拉黃包車這兩件事是用了什么論證方法?

　　(引導學生體會舉事例的論證方法)

　　②課文為了說敬業與樂業的觀點時，作者用了哪些論據來證明的?你能不能找得到?

　　(生獨立思考3分鐘后，各組長就問題組織同學交流得出答案，然后推薦代表在班上展示自學成果)

　　(二)理解積累相關詞語、經典語句、格言。

　　請同學們獨立完成下列問題

　　1、找出文中自己喜歡的句子或含義深刻的句子。

　　2、請選擇你最喜歡的一句話，按照我欣賞______，因為它具有_______美，體現在_________的句式說話。

　　(生先獨立思考，然后分組交流發言，要求：有自己的看法)

　　(點撥：文學的審美是一種個體化的活動，我們要用自己的眼睛去欣賞，用自己的眼睛去欣賞，用自己的思維去考慮，用自己的心靈去感受)

　　(三)了解敬業與樂業的重要性，并聯系自己的實際，用敬業與樂業的態度對待生活。

　　1、生仔細研讀課文，完成下面問題，一、二、三、四組的同學分別帶著一、二、三、三、四個問題，每組完成一題，在完成本組的問題后可繼續完成剩下的問題：

　　問題：

　　①如果有人問你：百行什么為先?萬惡什么為首?你怎么回答?

　　②業有什么可敬呢?為什么該敬呢?

　　③你該做哪一種勞作呢?

　　④怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?

　　⑤不愿做逃得了嗎?

　　⑥凡是職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。為什么呢?

　　(同學們獨立思考2分鐘后，各組長組織同學交流得出答案，然后推舉代表在班上展示自學成果。其他同學補充，教師可做適當引導)

　　2、文中說因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。依據作者的這一標準來衡量，你能從身邊也發現一兩位這樣天地間第一等人嗎?請聯系自己的實際談談我們中學生該如何去做。

　　(引導學生用敬業與樂業的態度對待生活)

　　四、當堂訓練

　　如果你的好朋友學習不專心，有較強的厭學情緒，你怎樣用梁啟超文中的觀點來勸導朋友?請寫下你想說的話。50字左右。

　　五、小結

　　通過本文，作者告誡人們：對于所作的事情，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，腳踏實地地把它做好，要從專心做事中發現樂趣，從容地做好每一件事，勇敢地戰勝一切困難，達到樂以忘憂的境界。

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