一棵樹的作文

　　一棵樹的作文1

　　老家院子里的香椿樹，是在我出生的那年種下的。小時候的故事，大多已忘記，但和這棵樹的一些事情卻深深地印在了我的腦子里。

　　炎熱的夏天，空氣就像一團團火焰，大地像爐底，樹一動不動的佇立在地上，有汁液從樹干的縫隙溢出，黃黃的顏色。我把它們收集起來，放硬之后捏東西，這可算是我童年的玩物之一。

　　我還問過奶奶，這些汁液是什么東西，她也說不清：可能是樹在哭吧！我信了，是啊！這么熱的天，樹也熱哭了吧！在我的童年記憶中，樹會哭。

　　我大了，對樹的記憶也漸漸模糊。一年春天，也可以說每年春天，樹會給我們帶來一種美味的食物--香椿。爺爺自制了鉤子，綁在一根竹竿的頂端，是鉤香椿的利器。一下一枝，一會功夫就鉤了一小包，雖不多，已夠吃幾頓了。那時總是爺爺在鉤香椿，我只是跑來跑去地撿，撿著撿著，感覺那樹很有用、很偉大，它竟懂得感恩，回報主人；撿著撿著，我也長大了。

　　這年夏天，雨水充沛，一天夜里閃電夾著雷聲，猶如一場盛大的音樂燈光秀，只是這燈光將那樹枝的三分之二打掉了。

　　我十分傷心，生怕它會死掉，怕我們共同的成長會因此斷連。

　　然而到了第二年，它不但沒死，枝葉反而更茂，猶如我現在正值青春年少地那種不屈不撓地蓬勃勁兒。

　　現在地夏天，它可以把整個院子與驕陽隔離，是家人乘涼的好地方。這棵樹與我的情太深，一言難盡。所有生動地語言都無法描述它地剛勁，它在努力地生長著。

　　今年初春，我注意到院子里地水泥地凸起來了，水泥地與墻之間地縫隙有香椿嫩芽。看來它仍然在爆發著旺盛的生命力。

　　樹，十四歲了，我也十四歲了，我們同處在生命的黃金時段。樹在使勁扎根，防止倒下，我像樹一樣，在奠定成長地基石，為了以后更好地發展。

　　看到了樹，我想到了往昔，看到了生命長河地無止境，因為樹，我有了更強的奮斗的動力。

　　一棵樹的作文2

　　我家種過一棵櫻桃樹。它降臨在我四歲時的一個春日里。

　　矮矮的我呆呆地站在屋檐之下，注視著爺爺把這碗底粗的樹干，緩緩地放進院中土地里早已挖好的大坑，一條條拖把頭一樣的樹根浸在其中預留的糞水里。爸爸在一旁用鐵鍬輕輕地將身邊和雙腿齊平的堆一點點掩蓋在樹根的上方。泥土慢慢地在其間沉沒，與樹根，肥料充分的混合。空氣中充斥著樹的清香、土的甜美，以及那股掩飾不掉有機肥的惡臭味。

　　大概是那種奇怪的氣味絕對無法遺忘的緣故，這便是我最早最清晰的回憶。回想起來的時候，樹與親人總是被最先想起，隨后，便是再一遍的提醒自己，這輩子絕對別挖那樹下的土，那下面的氣味一定好聞不了。

　　六歲的時候，我與樹都長高了不少。家人們也早習慣在這個家里最后來臨的晚輩的臂膀下享受清涼。有時，陽光頑皮地撥開樹葉，舒適地躺在碗底粗的樹干上。有時，風淘氣地搖動樹枝，葉片上樹蔭下都是一片閃爍的光影。

　　在夏日的太陽烘焙著大地的時刻，我就濃密的樹葉庇護下舒服地玩耍。當時，母親買來了一輛兒童用自行車，于是乎，午后的小小的陽光中間，媽媽的腳步夾雜著車輪的軌跡，在綠樹的身邊畫著一圈圈的圓圈。繞樹騎行的時候，樹葉慌忙地擺動著，可能是想看清我騎行的動作，也可能是想為我遮擋日光。

　　我記得，我是我們那個巷子里面，第一個學會騎車的孩子。七歲時，櫻桃樹第一次接出了櫻桃。當粉嫩的櫻花剛落下，搖曳著的樹枝上仍只是掛著未有彭大的綠色果實。我與表哥卻早已按耐不住口中的唾液不斷地增長。我們反復詢問著櫻桃何時成熟，可能都問到了樹都不耐煩的地步。終于，在已有一寸，只剩些許綠色的櫻桃的誘惑下，我和表哥決定偷摘一點櫻桃。我們悄悄地爬上二樓，只留頭發在二樓圍墻的外面。我注視著樹蔭下忙碌的大人們，用手肘捅了捅表哥，表哥微微抬高了身軀，脖子向著樹葉伸去，左手迅捷地抓取，在樹都沒有意識到的瞬間采下了一把紅綠交錯的櫻桃。我眼里放著光，左手拉著表哥的胳膊，右手從表哥那拿了一棵櫻桃，再用比采櫻桃更快的動作放入嘴中，嚼了幾下，眼角泛上了淚滴。此刻，我們再次認識到一個殘酷的現實：櫻桃離熟遠著呢！樹旁傳來了一陣鳥鳴聲，似乎是樹在嘲諷我的無知。

　　十二歲時。家里想搭一層涼柵，而樹葉正好處在涼柵該在的地方。

　　如今，當我坐在涼柵下，凝視院中水泥地面的時候，總會去想象，想象水泥地的中央有一層散發惡臭的土，有一棵參天的樹，又一個被我父親接生的綠色的兄弟。又一個自然的精靈，又一個我心田上永遠的風景，我意識到那棵樹不應該被砍伐。

　　它在我心中已是家中的一員，就像是一個與我一同成長的弟弟。http://m.m.osxg.com.cn/xuexi/

　　一棵樹的作文3

　　他，在我心中植下一棵樹，一棵偉大而神圣的樹。他是我初中生涯的第一任語文老師--翟老師。

　　一頭稠密的頭發，方方正正的臉，總是露出一個雙下巴，一對濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，兩個爐炭的眼珠，就如一個美麗的白石裝點上閃閃發光的黑珍珠，總是一副嚴厲的模樣。

　　令我印象深刻是一節作文課，一節氣氛異常沉重的作文課。老師有個習慣，寫之前讓同學們先構思，然后挑幾個同學講素材，最后才會讓大家動筆。如果遇到不知寫什么的學生，他可是會嚴加批評的。

　　十分鐘計時開始了，我的大腦飛速運轉，我擔心翟老師會挑中我，一切都顯得死寂，就像《擺渡人》中發生交通事故后的死寂。焦急使我額頭露出汗珠，眼睛緊盯著桌面，眉毛緊鎖著，手中拿著筆不停的往紙上畫著什么。老師開始點名，有幾個同學回答的不錯，也有幾個同學沒回答上來。我的眼睛看向四周，那幾個站著的`人低著頭，臉頰通紅，坐著的人閉著眼，都在默默的組織語言，這一切都是我壓力倍增。

　　停了五秒，一聲響亮的點名打破這一時死寂，這一聲非但沒有讓我平靜而且讓我愈加緊張。對，那個名字就是我，我不知道是什么原因，讓他發現了我。他的目光明明在后方徘徊，那是我站起來才發現的。這一切的問題都待滯在我腦中，思緒瞬間混亂起來。我努力使自己平靜下來，可下午的悶熱偏偏不給我面子，汗水讓我的肌膚與衣物產生了黏合，我感到渾身不舒服，大腦怎能平靜下來？心中暗暗叫苦。

　　這一切，這一切都沒有給我面子。太陽散發著強勁的光，眼睛早已睜不開，對于翟老師嗎，我向上瞟了一眼，他的頭發沾合在一起，臉上也有了汗珠，他依然挺立著，他開始看我了，那一種比陽光還要強勁的目光注視在我的臉龐，我連忙回避，心中有著無盡的抱怨，真想痛罵別人一頓。

　　我又向上瞟了一眼，正好與他四目相對，一種神秘的力量注入我的心中，這可能就是我自己發現并自己創造的名字目光催化。我陷入極度的緊張。緊張憤怒和極多的問題都在那短短的十秒鐘內全部一涌而出，思緒進入了三重混亂。終于擺脫出來了！我心生感慨說了一大堆的白話，什么開飛機呀，劃船呀，坐激流勇進啦，反正這一切都是假兮兮的。

　　我不知道哪里出現了毛病，課下也不敢去問老師，反正沒有逃脫翟老師火眼金睛。而一大堆的表揚，弄得我羞愧不堪，憑我對翟老師短暫相處的了解，他應當不是這樣的人。那一節課，他露出了微笑，那是他45分鐘為數不多的一次微笑，這一段有兩分鐘的微笑和表揚讓我有點不解。他不是這樣的人。對呀，這是怎么一回事？這個素材精彩呀，別具匠心呀，說的好呀，他通通表揚的一番，尤其是那個獨具匠心真的有些奇怪，有些奇葩。

　　真是奇怪，這個問題已經縈繞在我心中，三個星期后我明白了，這話中有話的話。

　　他在批評我沒有平靜心情，以及說白話。這段話還給了我寫作上的指引，尤其是那個獨具匠心。翟老師感謝你為我指出問題，以及那個對獨具匠心的寫作指導。

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