部編版三年級下冊道德與法治優秀教案

　　【設計意圖：通過案例分析，讓學生明白，在幫助人的時候應該照顧到對方的感受。】

　　課堂小結：

　　本節課我們明白了無論是得到關心、幫助，還是關心、幫助別人，都能獲得快樂和幸福，感受到了生活中處處有愛心；懂得了關心和幫助他人是一門學問，我們在奉獻愛心時也需要注意方式方法。

3.部編版三年級下冊道德與法治優秀教案：四通八達的交通

教學目標:

　　1.知識與能力

　　了解不同交通方式的優勢和劣勢，學會選擇合適的交通工具出行。

　　2.情感與態度

　　感受現代交通的發達和便利，感受家鄉交通的發展變化，為我國交通建設取得的輝煌成就而自豪。

　　3.行為與習慣

　　養成遵守交通規則的好習慣，做到文明安全出行。

　　4.過程與方法

　　通過親身體驗、問卷調查等方式，了解不同交通工具各自的優勢和劣勢；通過詢問長輩、走訪調查等方式了解家鄉交通的變化。

　　教學重難點:

　　重點:了解不同交通方式帶來的不同體驗。

　　難點:選擇合適的出行方式。

　　教學過程:

　　一、新課導入

　　1.談話引題

　　師：同學們，你們今天上學都是怎么來的?學生舉手回答問題。

　　師：同學們的家住得離學校近，我家住得比較遠，同學們猜猜我是怎么來的?

　　學生回答問題：汽車(公交車）。

　　師：對，我就是乘坐汽車這種交通工具來的。今天我們大家就一塊聊聊交通這個話題。

　　出示課題：四通八達的交通

　　【設計意圖：用談話的方式引入，貼近學生的生活，容易引起學生的學習興趣。】

　　2.認識各種交通工具

　　師：節假日的時候，同學們一定經常與父母出去玩。現在請大家回憶一下，你們去的時候都乘坐了什么交通工具呢？誰來說說?

　　學生回答問題。

　　教師依照學生說出來的交通工具的順序，展示各種交通工具的圖片。

　　【設計意圖：以學生的生活為基礎，調動學生冒憶自己的親身經歷和感受來認識不同的交通運輸工具，不僅可以豐富和發展學生已有的生活經驗，而且能激發學生進一步探究新知識的興趣。】

　　3.了解交通與我們的生活息息相關

　　師：同學們在出行時選擇了各種各樣的交通工具，如汽車、火車、飛機、輪船等，它們將我們載到祖國各地，甚至世界各地，簡直太方便了。現在請大家思考：交通發展給我們的生活帶來了什么影響?學生分小組討論交流，感受交通給我們的生活帶來的便利。

　　4.師小結：隨著輪船、汽車、飛機等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來，日行千里早已成為平常事。

　　二、了解運輸特點點，選對出行方式

　　1.師：誰知道交通運輸有哪些方式?

　　（公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸）

　　2.師：這些交通方式有什么特點呢?現在同學們以小組的方式來討論鐵路運輸、公路運輸、水路運輸和航空運輸各自的特點。每個小組選擇1個討論話題。

　　3.學生分小組討論、交流，并推選代表向全班展示。

　　4.教師以課件的形式對各種交通運輸方式的特點進行總結。

　　【設計意圖：小組討論的方式調動同學們的積極性，使學生集思廣益，鍛煉了歸納總結能力。】

　　5.師：同學們已經知道了各種交通方式的特點。現在老師可要出道難題考考大家了。

　　國慶節期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽很想坐輪船看看藍藍的大海，爸爸想節省交通的成本，宇涵則想體驗一下坐飛機的感覺。假如你是一位導游，你會如何設計他們的往返行程呢？不要忘了，要綜合考慮每個人的愿望、每種交通工具的特點、出行費用等因素。（出示地圖、每種交通工具的時速。)

　　6.學生分小組設計，推選代表全班匯報，

　　【設計意圖：將課堂知識與生活實際相聯系，使學生學以致用。】

　　三、七嘴八舌話交通

　　師：無論你生活在農村還是城市，都會發現如今的交通與過去相比發生了很大變化。咱們一起來調查、了解一下家鄉交通的變化。

　　（1）交通工具的變化

　　師：老師小時候上學，大多數時候是步行，家離學校又遠，每次步行到校都要半小時左右，所以為了不遲到，每天都得早早起床。如果遇到雨雪天，那就得比平時起得更早，因為路不好走。

　　師：課前我讓同學們調查了自己爸媽小時候上學使用交通工具的情況，誰來分分享一下?學生講述自己了解到的情況。

　　師：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，更多時候是靠腳步行。那么，現在同學們都是怎么到學校來的呢?

　　生：乘坐公交車、校車、電動車等來的。

　　（2）道路的變化

　　師：父母上學的時候，跟我們現在上學還有什么地方不一樣？

　　生：道路不一樣。以前的路是泥巴，很窄也不平攤，現在的路都是石子、水泥鋪的，很寬闊、平坦。

　　師：同學們說得不錯。以前大多數是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥。現在都是沙石路、柏油路，寬闊、平坦而且干凈，走在上面非常平穩、舒適。

　　（3）這些發展給我們的生活帶來的變化

　　師：上面我們討論了家鄉交通工具的變化、道路的變化。那么這些變化給我們的家鄉帶來了哪些變化呢?

　　生：使我們的出行更加方便、快捷，家鄉的農產品也可以很方便地運輸到外地，讓更多的人品嘗家鄉的美味，同時增加了家鄉人民的收入，促進了家鄉經濟的發展。

　　【設計意圖：通過對比，使學生感受到家鄉交通的變化以及這些變化給我們的生活帶來的益處。】

　　四、向你致敬

　　師：當我們感受到各種交通方式帶來的便利時，我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤的勞動，為我們出行做出了貢獻。

　　出示：①火車站售票口售票員工作的情景。

　　②安檢處、候車廳、檢票口及車廂內工作人員工作的情景。

　　③筑路工人修建鐵路、交通警察指揮交通、駕駛員駕駛機車等情景。

　　師：大家說說這些平凡的工作人員起到的作用。想想如果沒有他們，交通會陷入怎樣的狀況?學生思考討論，派代表回答問題。

　　【設計意圖：此環節旨在使學生學會感恩和珍惜，感恩那些為交通發展辛勤勞動、默默奉獻的人們，在日常生活中愛護交通設施，遵守交通規則。】

　　五、課堂小結

　　本節課我們了解了現代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優勢，感受到了家鄉交通的變化和發展，知道了現代交通的便利離不開交通崗位工作人員的辛勤勞動、默默付出，學會了選擇合理的交通出行方式。

4.部編版三年級下冊道德與法治優秀教案：慧眼看交通

教學目標

　　了解交通發展帶來的一系列問題，知道GJ、政府為解決這些問題所采取的措施。希望在以后的生活中，我們每個人都能遵守交通規則，低碳出行，為解決交通問題貢獻自己的一份力量。

　　教學重難點

　　了解交通發展帶來的一系列問題，為了解決問題，人們采取了種種措施。

　　教學準備：課件

　　教學時間：1課時

　　教學過程

　　一、看身邊的交通問題

　　快速發展的交通，極大地方便了我們的生活。但是交通發展帶來的一些問題，也應引起我們的注意。（出示課件）

　　交通擁堵、噪音、汽車尾氣

　　二、深挖交通問題的本質

　　1、交通問題還引發了其他一系列社會問題。（閱讀79頁閱讀角）

　　能源減少、擴建公路導致耕地減少

　　2、你還能想到哪些由交通問題引發的其他社會問題？播放交通擁堵時的音頻，并說一說自己的感受。

　　三、找解決問題的辦法

　　交通問題給我們的生活帶來了太多負面影響，我們是時候關注并解決這些問題了。

　　1、看下面這幅圖，你知道它是什么嗎？（出示列車圖片）

　　磁懸浮列車被稱為綠色交通工具？你知道這是為什么嗎？

　　介紹：磁懸浮列車是一種現代高科技軌道交通工具，它通過電磁力實現列車與軌道之間的無接觸的懸浮和導向，再利用直線電機產生的電磁力牽引列車運行。磁懸浮列車由于其軌道的磁力使之懸浮在空中，行走時不需接觸地面，因此只受來自空氣的阻力。磁懸浮列車的速度可達每小時500公里以上，比輪軌高速列車的300多公里還要快。

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