部編版二年級上冊語文第三課《植物媽媽有辦法》教案

1.部編版二年級上冊語文第三課《植物媽媽有辦法》教案

教學目標：

　　1、會認17個生字，寫好田字格里的8個生字。

　　2、了解辦法、旅行、準備、蒲公英、降落傘、蒼耳、鎧甲、山洼、豌豆、豆莢、紛紛、四海為家等詞的意思。

　　3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　4、了解植物傳播種子的方法，感受自然界的奇妙，學習觀察大自然，熱愛大自然。

　　教學重點：會認17個生字，寫好田字格里的8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學難點：了解植物傳播種子的方法，感受自然界的奇妙，學習觀察大自然，熱愛大自然。

　　教學過程

　　一、創設情景，激趣導入。

　　1、談話引入：小朋友，秋天是植物種子成熟的季節，種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來送別自己的孩子的嗎？今天我們就來學習《植物媽媽有辦法》。

　　2、課件演示：播放蒲公英、蒼耳等植物傳播種子的動畫，引導學生觀察。今天《植物媽媽有辦法》這一課要告訴我們植物傳播種子的巧妙辦法，現在我們就來學習。（板書課題。）

　　本課內容充滿童趣，談話直奔課文主旨，吸引學生，激發學習興趣。

　　采用學生喜歡的形式，引導學生觀看動畫，整體感知，激發學習興趣和求知欲 望。

　　二、學習本課生字和詞語。

　　1、自讀讀課文，讓學生邊讀邊標出生字，畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。

　　2、同桌開展相互間的學習。

　　（1）打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準字音。

　　（2）兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞義，利用工具書查一查，看看解釋。

　　3、教師檢查學生自學情況。

　　教師出示生字卡片，讓學生讀一讀，指名讀，開火車讀。

　　4、分小節朗讀課文。

　　把學習的主動權交給學生，讓學生用自己喜歡的方式認讀生字。

　　采用靈活多樣的形式幫助學生認字，激發學生學習生字的興趣。

　　三、合作探究，理解課文。

　　同學們認識了這么多的生字朋友，老師可真佩服你們。

　　（一）學習第一小節：

　　1、你知道孩子什么時候才能離開自己的媽媽呢？你是從哪知道的？

　　2、旅行四海為家是什么意思？

　　（二）學習第二-四小節：

　　1、課文介紹了幾種植物媽媽的辦法？仔細讀一讀，對同桌說說自己讀懂的，和自己的不明白的地方。

　　2、結合學生的情況引導學生讀懂：

　　蒲公英：觀察簡筆畫，并結合學生生活所見讀文。理解降落傘、紛紛。蒲公英種子，就像一把小傘，可是要想走遍天涯，還要誰來幫助他？

　　蒼耳，發給學生蒼耳的種子。仔細觀察蒼耳，說一說的特點。（有刺，扎手，橢圓形，灰色的）

　　課文中是怎么說的？讀一讀

　　鎧甲是什么？學生結合電視中看到的理解

　　豆莢（方法同蒼耳）

　　（三）同學們可真棒，聯系自己的生活讀懂了課文。

　　你最喜歡哪種植物媽媽的辦法，就讀一讀那一小節，試著背一背。可以在讀時加上自己的動作，和小組同學比一比誰讀的。背的最快。

　　（四）指名讀，全班互評。

　　通過教師有針對性的問題，引入對課文內容的學習。對重點詞語的理解，有利于學生深入理解課文。

　　通過實物的觀察，掌握聯系生活實際和運用已有的知識經驗來理解詞語的方法。

　　尊重學生的獨特體驗，在理解的基礎上讀文，在此感受課文的音韻之美。

　　四、擴展編詩，夸植物媽媽。

　　1、給學生充足的時間反復朗讀每一節詩歌，引導他們發現詩歌押韻的特點，然后通過多種形式的朗誦，體會詩的韻律美和節奏美。

　　2、擴展編詩。課后練習題安排了擴展交流的內容，教學時可利用課前搜集的資料，引導學生自由地說說其它植物傳播種子的方法。交流之后，有興趣的同學可選擇自己喜歡的一種植物，嘗試著編一首小詩歌，夸一夸其它植物媽媽傳播種子的方法，匯報交流。

　　拓展延伸，開闊學生的視野，增加學生對植物知識的儲備，激發學生的好奇心，鼓勵學生用自己的方法去廣泛的學習。同時培養學生的表達能力。

　　五、實踐活動。

　　在家長和老師的帶領下，到大自然中進行一次觀察活動，觀察的具體內容不限，仔細觀察后請你帶回一些植物或植物種子，回到班里和同學們交流。

　　生活有多大，語文就有多大，回到自然，回到生活中，讓孩子們自己探索，品味樂趣。

2.部編版二年級上冊語文第三課《植物媽媽有辦法》教案

【教學目標】

　　1．會認14個生字。會寫10個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3．有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。

　　4．培養學生留心身邊的事物、仔細觀察的習慣，培養學生積累詞語的習慣。

　　【教學重、難點】

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．引導學生運用探究式的學習方式了解植物知識并培養探究大自然奧秘的興趣。鼓勵學生充分發揮自己的觀察能力和想象力，將課文內容和自然情景相結合。

　　【教學過程】

　　一、談話導入

　　1．孩子如果已經長大，就得告別媽媽，四海為家，牛馬有腳，鳥有翅膀，那植物旅行有用什么辦法呢？同學們想知道嗎？那我們今天就來學習植物媽媽有辦法這課。板書課題。學生齊讀課題。

　　2．讀了課題，同學們有什么想知道的嗎？

　　二、朗讀課文，識記生字

　　1．聽朗讀錄音，學生自讀課文，要求讀準字音，讀通句子，同時勾畫出生字，再想一想：我準備用什么方法記住這些生字？

　　2．課件出示生字：檢查預習生字情況，提問生生字讀音組詞。

　　3．出示生字詞語。注意指導讀準翹舌音炸、察、識。識在知識一詞中讀輕聲。

　　三、自主習課文

　　1．請同學們再讀讀課文，想一想：課文提到了哪幾種植物媽媽？把這些植物媽媽的名字畫一畫。再想一想，課文介紹了她們的什么好辦法？

　　2．自主探究：

　　讀讀、想想、比比。蒲公英媽媽、蒼耳媽媽、豌豆媽媽都有自己傳播種子的辦法。這些辦法是什么呢？請同學們自己再讀讀文章的第二、三、四節。

　　3．學生討論時，教師隨機引導，并適時展示課件、提供實物，加深學生感受，指導朗讀。

　　(1)蒲公英傳播種子的方法：(板書：靠風吹)

　　①課件出示：蒲公英傳播種子的圖片，感知課文內容。

　　②理解點撥：蒲公英娃娃在空中飄啊飄，像什么？那它靠什么飛？，理解紛紛一詞，并用它造句。

　　③指導朗讀：

　　娃娃們乘著風，一朵接一朵地離開媽媽出發了，多開心啊！一起讀。

　　(2)蒼耳傳播種子的方法。(板書：掛動物皮毛)

　　①老師給孩子們發蒼耳實物。

　　②引導觀察：看一看，它是什么樣的？(了解帶刺的鎧甲)

　　③指導朗讀：多聰明的蒼耳媽媽啊！師生合作讀

　　(3)豌豆傳播種子的方法：(板書：靠太陽曬

　　①課件出示：豌豆莢炸開種子滾落的圖片。

　　②朗讀比較，體會炸開。教師用慢、快兩種不同的速度各讀一遍后，讓學生體會哪一種語速較好，再練讀。

　　4．讀讀背背。植物媽媽傳播種子，各有各的辦法，各有各的巧妙之處。同學們把這三節再讀一讀，并把自己最喜歡的那節背下來。

　　四、學習課文第一、五小節。

　　為什么粗心的孩子得不到它？指導朗讀，讀好疑問句。

　　五、除了課文中告訴我們的，你還知道哪些植物傳播種子的方法？提問生

　　[設計意圖：把課內學習引向生活大課堂，激發學生觀察植物、探索大自然奧秘的興趣。可以進行適當的課外閱讀。]

3.部編版二年級上冊語文第三課《植物媽媽有辦法》教案

教學目標：

　　1、通過讓學生觀察朗讀，想像以及搜集相關資料，使學生理解課文內容，了解蒲公英，蒼耳、豌豆等植物傳播種子的方法，培養學生對自然的熱愛和觀察大自然的興趣。

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