初中音樂教師個人計劃

1.初中音樂教師個人計劃范文

一、個人發展目標的內容與措施：

　　首先，教師應該以學生為本。了解和信任學生，理解他們，想學生所想，為學生所做，并且能夠看到學生的優秀面，能充分的欣賞學生和接受學生。做為教師要切實的做到熱愛和關心學生，尊重學生間存在的差異，時刻關注每一個學生的成長發展，盡量通過自己力所能及的教導滿足每一個層面學生的不同需要，這也是我們作為教師的基本態度和道德規范。

　　其次，要不斷的學習才能進步，平時多閱讀各方面的書籍，包括自己專業的和其它對自己有用的書記，并要能夠關注當今音樂流行的趨勢，多思考，不斷提高自己的文化修養。自己要時刻記住自己是一名教師，要有教師的職業道德和修養，做好學生的學習榜樣。

　　二、提高和完善自己的能力。

　　1、主動關心國內外音樂教育信息，并且通過上網，聽講座，觀摩等等，吸取新知識新理念。

　　有機會也要學習和提高自己的技能。借鑒成熟型教師的教學方法，從而提煉出適合自己的再通過創新，最后達到內化。

　　2、從細節入手，在自己的能力較強的方面繼續深入學習，成為在某一方面更為專業的教師。

　　積極參加學習和認真對待新教師培訓和教研活動，在理論上進一步完善自己。

　　三、為了教學效果必須不斷完善自己的能力：

　　1、虛心接受帶教老師的指出的不足之處，在最短的時間內想辦法改善，及時糾正自己的缺點。

　　對每一次的教學活動以后都做好反思工作，記錄分析，發現問題和解決問題，關鍵是要做到堅持。

　　2、多向有經驗的教師討教家長工作經驗，同時在通過自身實踐中嘗試多多與家長溝通交流，在這個自身體驗和實踐的鍛煉的過程中來增加家長工作的經驗，并且做到與家長適時、有效的溝通，贏得家長的信任和尊重。

　　四、特長的發展

　　1、在音樂教學中學習好的已有的教學方法，通過自己的不斷嘗試和挑戰，尋求創新，以此來形成具有自身特色的`教學風格。

　　2、利用好時間，加強教具制作的和教學活動的可操作性和豐富性，加強各種多媒體課件的制作技能并運用到實際教學活動中去，以此更好的為教學活動的有序開展服務。

2.初中音樂教師個人計劃范文

一、學生基本情況分析

　　初一新生入學后，由于讀小學時的各種原因，所以學生的樂理知識存在有一定的差距，更不用說對音樂內容的理解；有少數學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂素質了。想在短期內將學生的素質提高，那是有一定的困難的。因此，教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

　　二、教材分析

　　本冊教材為湖南文藝出版社出版的《義務教育教科書七年級上冊音樂》，教材共八個單元，分別是光榮少年、美妙的人聲、八音和鳴、班級演唱組合、泥土的歌（一）、七彩管弦（一）、在燦爛的陽光下、皇帝的新裝。附錄有我們的音樂天地。每個單元根據實際，編排了演唱、欣賞、音樂知識的教學，都安排了活動與練習。教材重點為五線譜的初步視唱，認識民樂，欣賞名曲，教材以以知識或為主線，而以活動為內容，使音樂的內涵更為寬廣，視野更為擴大，更貼近學生生活，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，而且能使學習有很明確的目標和方向。

　　三、教學目標

　　1、緊扣教材、大綱，背唱4-6首歌曲。

　　2、音樂知識基本掌握，五線譜的識讀，音符的認識，視唱練耳的學習。

　　3、中國民族樂器的認識和了解，通過欣賞音樂片段來判斷樂器名稱。

　　4、科學的發聲訓練，在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿。

　　5、結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力。

　　四、教學措施

　　1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的教與學過程，以培養學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。

　　2、認真備課，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　3、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學生的表演能力。

　　5、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。

　　6、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　7、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，教師從中總結經驗。

　　五、教學重難點

　　1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。

　　2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

　　3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。

　　4、基本樂理知識和視唱練耳的學習和掌握。

3.初中音樂教師個人計劃范文

一、教學分析：

　　本學期初一年級學生開始正式系統化的學習音樂，學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。要培養學生專長，即普遍培養，重點發展。使學生各方面均有提高。

　　其它年級的學生能夠遵守紀律，接受理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主，發揮學生主動學習的潛力，老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。

　　教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。此外，在音樂課的設置上，分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分，各部分之間既有聯系，又有區別，分局每課的具體情況進行穿插教學，避免學生因為學習某一內容而覺得枯燥和乏味。

　　二、提高教學質量措施：

　　音樂課的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發揮學生的想象力、創造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發揮音樂課的這些優勢，在學習中，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。http://www.m.osxg.com.cn/jiandan/

　　在音樂教學中還要注意培養學生的創造意識，為學生提供充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現。注重培養學生的自我表達和表現能力，通過聆聽表現出來的各種動作表情是學生音樂創造活動中最簡單、最基本的表現形式。

　　在教學中可以通過播放音樂來啟發做出相應的動作。對學生的語言交流、智力發展大有益處。可以通過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象能力，挖掘學生的創造潛能，促進學生思維創造能力的發揮。

　　在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施：

　　愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

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