應用文寫作的總結
更新于：2022-11-08 10:32:31
一、課程性質及其設置目的與要求
（一）課程性質和特點
應用文寫作是高等教育自學考試專科段的一門公共必考課和本科段的一門選考課程。它是為適應我國改革開放新形勢和社會主義現代化建設的需要，培養和檢驗自學應考者應用寫作理論和實際操作能力的一門應用基礎學科。
（二）本課程的基本要求
本課程共分為四篇。基礎理論篇主要介紹應用寫作的性質、特點、源流演變、文本形式、表達方式、寫作過程等基本寫作理論知識。公文寫作篇主要介紹我國各類黨政公文的功能、特點、區別、寫作技巧等。事務文書篇主要介紹機關單位常用的各類行政事務文書的門類、特點、寫作格式等。私務文書篇主要介紹個人在處理私務過程中常用文書的門類、性質、特點、寫作形式等。通過對本課程的學習，要求應考者對各類應用文書的寫作方法有一個全面和正確的了解。
應用文寫作課程設置的目的，是為了使自學應考者系統掌握應用寫作的理論，通過理論學習和實際操作，掌握一定的應用寫作的基礎知識，提高公文和各種常見公、私事務文書的寫作能力，以適應社會發展的需要。
要求教與學都應堅持理論聯系實際、知識與能力兼顧、學以致用等原則，既要使學生較為系統地學習應用寫作的基礎知識，又要培養學生閱讀、分析和應用寫作的能力。
（三）本課程與相關課程的聯系
本課程與基礎寫作、政府與政治、申論、公務員制度等課程密切相關。
二、課程內容與考核目標 基礎理論篇
第一章 應用寫作的性質、特點和功能
（一）課程內容
本章簡要而全面地介紹了應用文的概念、應用文的微觀和宏觀特點、應用文的功能。
（二）學習要求
了解應用文的性質、應用文的相關概念及其區別、應用文的特點和功能，從而了解這門課程的基本概貌。
（三）考核知識點和考核要求
1．識記：應用文、應用寫作、文書、公文、文件的概念；
2．領會：應用文與應用文體、文書、公文、文件的區別； 應用文的微觀和宏觀特點； 應用文的主要功能；
3．掌握：應用文的模式化建構及其形成原因。
第二章 應用寫作的要素---責任者
（一）課程內容
本章介紹了應用寫作的寫作者、文本作者、讀者等。
（二）學習要求
通過本章的學習，要求了解應用寫作的作者類型、讀者類型。
（三）考核知識點和考核要求
1．識記：代言作者、群體作者、法定作者
2．認知：應用文寫作者的類型及種類； 應用文文本作者的類型；
應用文的發文者、收文者在文本中的體現；
應用文發文者的性質，重點理解黨委及其部門、政府及其部門、社會團體； 應用文讀者的種類及體現；
3．領會：法定作者的體現形式；
公文的發文者與收文者之間構成的關系； 應用文讀者的特殊性；
4．掌握：以個人名義出現的應用文寫作者的類型和標識的特殊要求、原因。 公文常見的發文形式和發文方式。 5．應用：應用文的針對性讀者意識。
第三章 應用寫作的要素---內容、文本
（一）課程內容
本章介紹了應用文文本的分類、公務應用文文本和私務應用文文本的特征，應用文的主旨、材料、結構、語言，應用文的文本形式等。
（二）學習要求
通過本章的學習，要求了解應用文文本的基本特點、內容組成和形式要求、文本的組成和要素技巧等。
（三）考核知識點和考核要求
1．識記：文本；應用文主旨的類型；
2．認知：應用文文本的類型； 公務應用文文本的特征； 私務應用文文本的特征；應用文語言的特殊性和簡稱、統括形式；
3．領會：應用文主旨、材料、結構、語言解決的問題； 應用文主旨、材料的特殊性； 應用文常見的結構形式；應用文語體、語境、語序的特殊性；應用文模糊語言的特點和常見模糊語言種類；
4．掌握：應用文常見文本的格式組成； 應用文小標題制作的原則； 應用文中數字使用的`情形； 應用文結構層次序數；
5．應用：應用文常見的結構形式； 應用文的小標題制作。 第四章 應用寫作的物化過程
（一）課程內容
本章介紹了應用寫作的起因、應用寫作的孕成、應用寫作的物化過程、公文的發文處理程序等內容。
（二）學習要求
通過本章的學習，了解應用文寫作的整個過程，尤其對應用文文種的選擇、表達方式的使用、公文的發文處理程序等有較為全面的理解。
（三）考核知識點和考核要求
1．識記：審核、簽發、復核；
2．認知：應用寫作的客觀動因； 應用文文種選擇的原則和方法； 應用文撰制提綱常用的方法； 應用文修改的對象；
3．領會：應用文常見的思維方式及其特殊性；應用文敘述的變形、視角、表現手段、敘事道德； 應用文的說明、議論方法； 應用文的文風問題；
4．掌握：應用文文種選擇的原則和方法； 應用文常用的敘述方法、敘述人稱；
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