實踐教育活動方案

　　觀察時要注意給學生留有足夠的時間，還應該注意語言的描述、文字的記錄、測量工具的運用相結合。對觀察的目的性和觀察程序也應該給予具體的指導。

　　在這一階段，學生要將自己或小組經過實踐、體驗所取得的收獲進行整理、加工，形成書面材料或口頭報告材料，成果的表達方式要多樣化。

　　（二）初步分析和處理信息

　　學生能夠從在校內外觀察，思考，收集到的信息，嘗試運用調查，考察，文獻收集等基本信息工具進行初步分析和處理并進行信息交流。初步學會自主提出問題，并提出合理解決問題的方法，制定活動方案，并組織實施活動，嘗試活動，體驗探究過程。在信息的海洋里汲取營養，并能提出獨立見解。能夠自主地與活動相關的部門進行聯系，溝通，并學會在活動中自我管理。

　　五、采取措施

　　1、指導教師要根據學生自己的興趣和已有的知識經驗，從熟悉和關注的社會實際中選取活動主題和內容，堅持就近原則。根據課程目標、課程內容主題、課程資源的不同特點與學校現有的條件，盡量采用參觀、訪問、調查、實驗、測量、采訪、宣傳、野營、義務勞動、公益服務等方式，以激發學生對活動的興趣。

　　2、根據活動內容和實際需要靈活安排個人活動、小組活動、班級活動、學校活動等組織形式學生按計劃進行活動，班主任或指導教師始終關注活動的開展。活動實施的過程中，每位學生都必須撰寫一些有關活動的感受、收獲等內容的文章。統籌考慮時間。學校每月將對學生撰寫的活動感受和收獲進行評比，每年級評出優勝獎10名，每名優勝者給班級加2分。

　　3、活動結束后，個人寫出活動小結與活動的感受，活動小組完成社會實踐報告，先在小組內交流，然后組織班級、學校內外的交流。反參加學校的交流，獎班級5分。

　　4、每班每學期至少組織3次大型社會實踐活動，少一次扣班級10分，小型活動應周周有。根據活動的社會反響情況將對班級組織的活動分一、二、三等，各獎5、3、1分。

　　5、每月每班至少上交作品具體指標：

　　班級活動方案；1份

　　小組活動方案：5分

　　學生活動反思：10份

　　學生活動總結：10份

　　班級活動總結：1份

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