二年級上冊留言條

二年級上冊留言條 1

　　20xx年10月25日多云

　　消息

親愛的媽媽：

　　對不起，你知道，我們班的李雨得了腦膜炎。她家境不好，父母在外打工，家里只有她和她奶奶。今天約了幾個同學去他家看她，下午五點回來。請放心。

　　兒子

　　20xx.10.25

二年級上冊留言條 2

　　20xx年5月17日星期一

　　看著它，我的眼淚忍不住流出，流進我的心里媽媽，你太在乎我了，媽媽，我的好媽媽！突然覺得自己是世界上最幸福的孩子！

　　今天我媽教我坐留言板。然后就迫不及待的問我媽怎么做留言。媽媽說：做留言，需要一張小白紙，黑的不能用，還要寫名字和日期。過了一會兒，我媽舉了個例子。然后我媽把例子寫在一張白紙上。上面寫著，

　　小明：媽媽和同事去逛街。晚餐在桌子上。你先吃。

　　母親

　　2月3日

二年級上冊留言條 3

　　看到這個例子，我就明白了。原來留言筆記就是這么做的！

　　今天我媽教我坐留言板。然后就迫不及待的問我媽怎么做留言。媽媽說：做留言，需要一張小白紙，黑的不能用，還要寫名字和日期。過了一會兒，我媽舉了個例子。然后我媽把例子寫在一張白紙上。內容如下：

　　小明：媽媽和同事去逛街。晚餐在桌子上。你先吃。

　　母親

　　2月3日

二年級上冊留言條 4

　　今天爸媽不在家，我就睡懶覺，不記得吃早飯了。過了一會兒，我媽打電話來問我有沒有吃早飯，讓我在桌子上寫個留言。于是我找到了桌子上的紙條，卻看到上面寫著：

女兒：

　　早餐在電飯鍋里。

　　拿出來自己吃。

　　出門注意交通安全，

　　祝你幸福！

　　永遠愛你的爸爸媽媽

二年級上冊留言條 5

　　20xx年10月25日多云

親愛的媽媽：

　　對不起，你知道，我們班的李雨得了腦膜炎。她家境不好，父母在外打工，家里只有她和她奶奶。今天約了幾個同學去他家看她，下午五點回來。請放心。

　　兒子

　　20xx.10.25

二年級上冊留言條 6

　　1.課程標準的相關要求 基于習作：對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

　　2.教材分析

　　語文園地四選自義務教育課程標準小學語文二年級上冊第四單元。設有識字加油站、字詞句運用、寫話、我的發現、日積月累、我愛閱讀六個板塊，層層遞進，深入學習。寫話編排的是學習寫留言條，具有一定的實用性和挑戰性，使孩子們愿意去學，學有所得。了解留言條的基本內容和格式，會正確書寫留言條是教學難點。

　　3.學情分析：

　　在經過了一年的語文學習后，學生的基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習語文有著一定的興趣，但學生思維不夠活躍，需要激發興趣，引導參與。基于寫話，學生樂意去說，樂意交流，但在語言的準確表達上還需要努力。

　　學習目標：

　　1.了解留言條的基本內容，能把事情說清楚，寫明白。

　　2.學會留言條的書寫格式，能夠正確書寫。

　　3.知道留言條是來自現實生活交流的需要，體會其為生活帶來的便利。評價任務：評價任務一：通過讀留言條、兒歌、交流討論和師生配合了解它的基本內容和格式；評價任務二：通過師生配合寫、學生獨立書寫留言條，學會正確書寫留言條；評價任務三：感受留言條為生活帶來的便利。

　　教學過程:

　　教學環節教學活動評價要點環節一

　　創設情境

　　初步感知1.情境導入，激發興趣

　　2.全班交流，討論方法

　　3.引出留言條＂的概念：簡潔概括聯系實際，激發興趣

　　（評價目標三）環節二

　　梳理內容

　　掌握寫法活動一

　　1.創境激趣，引發思考：可是她該在紙條上寫些什么內容呢?

　　2.重溫情景，交流討論留言內容；

　　3.學生匯報，教師點評指導；

　　4.對比觀察，認識格式；學生匯報，隨機板書：

　　留給誰;什么事;寫名字寫時間

　　5.觀察占格，隨機板書:頂格寫，加冒號；另起行，空兩格；右下角，分兩行。了解留言條的基本內容和格式，說清楚，寫明白。

　　（評價目標一）活動二

　　合作讀口訣，加深印象

　　(1)師生合作讀

　　(2)男女生對讀

　　(3)全班拍手讀環節三

　　深入寫話

　　學以致用

　　任務一

　　(1)找錯改錯，鞏固書寫格式。

　　(2)學生評一評，掌握重點，運用實踐。

　　能夠準確書寫留言條。

　　（評價目標二）任務二

　　（1）情景再現:小王去辦公室還書，老師不在。

　　（2）圈畫關鍵信息，解讀題令。

　　（3）學生說一說：小王應該在留言條里寫些什么?

　　（4）練習書寫，展評完善。環節四

　　三星點評

　　拓展延伸1.交流點評，互助提高

　　（1）展評作品，學生共評；

　　（2）同桌互評，共同提高；

　　2.結合生活，拓展延伸深入掌握留言條格式及內容，認識到在生活中會寫留言條的重要性。

　　（評價目標二）

　　（評價目標三）

二年級上冊留言條 7

　　教學目標：

　　1、掌握留言條的一般格式，試著寫一張留言條。

　　2、小組互動，先說后寫，激發寫作興趣。

　　3、掌握寫作要素，把事情說明白。

　　教學重點：

　　掌握留言條的.一般格式，試著寫一張留言條。

　　教學時間：

　　1課時。

　　教學過程：

　　一、啟發談話，導入新課

　　李新的外婆給她來了一個電話，讓她去吃紅燒肉。李新非常想去，可是爸爸媽媽還沒回來。自己去了，爸爸媽媽找不到自己會擔心的。應該怎么辦呢？

　　寫留言條。http://www.m.osxg.com.cn/jiandan/

　　導入新課：今天我們來學習一下留言條的寫法。

　　二、一起讀要求

　　齊讀課本要求。

　　本次寫話的要求是寫留言條，內容可以從以下兩個方面來選。

　　1、去辦公室還書，老師不在。

　　2、去小芳家里，通知她明天九點到學校參加書法小組的活動，但是她家里沒有人。

　　三、大家來學習

　　1、出示課本中的留言條。

　　仔細觀察留言條的格式，說一說：留言條包括哪些？

　　預設：稱呼、正文、落款。

　　2、這些內容應該怎么寫？

　　稱呼：頂格寫。

　　正文：空兩格寫。

　　落款：在最后，靠右寫，分成兩行。

　　3、各部分應該具體寫哪些內容，有什么注意事項？

　　預設：

　　稱呼：寫給收條者，不能直接寫名字，要加尊稱。例如：媽媽、李老師等。

　　正文：寫清有什么事。例如：何時、何地、何人、何事等。

　　落款：名字和時間，熟人可以寫昵稱，不太熟的要寫全名。例如：小新或者李新等。時間寫在名字的下面。

　　四、大家來寫作

　　1、根據自己的學習所得，把自己要寫的內容說給同學聽一聽。發言要大膽，聽取意見要虛心。

　　2、快拿起筆寫一張留言條吧。你是要給老師寫呢，還是要給小芳寫？

　　五、佳作大家讀

　　1、小組輪流讀自己的留言條，看誰寫得最準確。

　　2、把作品放在一起，看看誰的格式有錯誤，真誠地幫他指出來。

　　六、實戰作業

　　想一想：生活中哪些地方會用到留言條？去寫一張吧！

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