主角與配角

　　主角這兩個字過于閃耀，讓人情不自禁的迷戀。每一個舞者都希望站在主角的位置上，在舞臺上熠熠發光。我也一樣。但我不是主角，所以也不不可能站在屬于主角的位置--隊列中央。早在舞蹈排隊型的時候，就像受到了死神宣判了一樣的我，只能極不情愿地走到那個不起眼的位置上。就這樣了吧再努力也不可能是主角啊。縱使心中有再多不甘，也只能自己默默吞回肚子里。有什么辦法呢？自己的位置就是伴舞，是只能在后面當綠葉的位置。也許是自己還不夠努力，也許是自己做得還不夠好。但是改變不了的，是自己在最后一排的--規定位置。

　　縱使無奈。不甘，也只能在心中默默告訴自己--不能成為紅花，就安心做一片綠葉吧。但這種消極的想法，卻因為老師的一句話而打破，甚至讓我覺得我有這種想法，是多么的可笑。在臨近演出前的幾天，我在練習中途休息的時候，偶然聽見老師說：每一個站在臺上的人都是主角，和她所處的位置沒有任何關系老師的話我沒有聽完，但是我知道了，站上舞臺，我就是主角。無關位置，無關舞步，我就是主角。雖然可惜的是，即使我再怎么努力，最后演出的時候，我的位置仍舊沒有絲毫變動。但是，這對于現在的我來說已經不重要了，即使不站在最耀眼的位置，我也是主角，屬于自己的主角。不需要去做那片最美的葉子，而是盡全力開放出屬于我自己的最美麗的花朵。心中只堅定那一個信念--我是主角。

　　在鞠躬下臺后，老師走過來給我們擁抱。我聽見她在我耳邊對我說：很完美啊，我的主角。我擺擺手，對老師說：當然，誰讓我是主角。?即使不站在正中央的位置，即使不站在最耀眼的位置，我也依舊是主角。因為主角，從不被位置所限定。只要用心去完成自己的舞步，每一個站在舞臺上的人，都是主角。我的位置上，我在發光，我就是主角！

主角與配角作文 篇11

　　《桃花扇》中說道：眼看他起高樓，眼看他起賓客，眼看他樓坍了。人生海海，起承轉合，而每個人的生活成為一個個小世界，每個人于此榮登主角，演著真實的歲月春秋。

　　天地者，萬物之逆旅也，光陰者，百代之過客也。有限的時光未等我入場便落下歷史的帷幕，呀呀學語為伊始，后赤手空拳，唱念做打，為著不平靜的小世界制造波瀾，亢鳴一生。

　　《世說新語》中寫桓溫與殷浩競心常在，鋒尖對麥芒不相上下，桓溫問出：卿何如我時，在這個已經被驕傲之風膨脹的世界中，在自吹自擂的主角下，只聞殷云：我與我周旋久，寧作我。在自己的粉墨人生中，不流于俗，發出絕不屈志于人的信念，自成去角，亦成于世。而能成為主角的，無非是二種人，一是錐處囊中，其銳自出，二是登高一角，招臂一呼，偶露崢嶸，殷浩以退為進，造就一代才人，用堅守去守護內心的小世界，不絕與人，不屈與人，亦不負與人，洪流散盡，終見主角的光輝閃耀，讓名劍淬火而成，光芒毋需掩飾。而與之相對，初唐詩匠宋之問，汲汲于名利，把內心的真實世界抹去，留下面目全非的斑駁，自己也將退下樓臺，不再是主角加身，淪落他手，為天下所笑。

　　青史空空，洪流束束，又何嘗只有殷浩為自己發聲。是我常，與我周旋久的風骨名垂千古，宦游中，歷史的長煙中只留下風低沉的吟嘆和滾滾而過的車轍，權力的海洋侵蝕青碑無數，而那些閃閃發光的，又何嘗不是自成主角的人？蘇軾面對宦海沉浮，歷經人生的一蓑煙雨的漫長和竹杖芒鞋的單薄，追求者內心之境于是寫下歸去，也無風雨也無晴，稼軒醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，在內憂外患，上下壓力之下，仍抱有了卻君王天下事的壯志豪情，堅定踏上抗金之路；嵇康在面對摯友山濤欲邀入仕時，堅守內心世界對功名不持貪欲，便寫下《與山巨源絕交書》，只身歸隱山林，飲酒嘯歌。此皆為英雄，亦是千千萬萬個小世界的主角，當之不朽，當存于青碑之下，漢人心中。

　　揆諸現實，亦有千千萬萬的黎民民生把握著內心的小世界，雖千萬人而往矣，寒霜凌窗疫情當空，所有人都選擇在家無所事事，神情漠然，袖手而過，囚于平凡和平靜，找不到主角的光芒，繼而把世界擱淺，把主角的光芒束之高閣。而又有人，縱然馬革裹尸，魂歸九泉，毅然決然地邁上第一線，寧鳴而死，不默以生。主角赤手空拳來到人世間，為尋找心中的海不顧一切，從內心的小世界登上心中的無我之境，名字成為歸途，從歷史的鼎钁中飄出，散在人們靜止的波瀾中，散在人們鼎沸的人聲中。

　　我們在歷史的長河中垂釣，路過的人只能瞥見煙的一角，無人來取暖；而真正的主角能看到遠方，那朵寂靜無聲的篝火，孤獨的舞蹈，燃燒。

主角與配角作文 篇12

　　我也許只是一滴雨露，但我怎能忘卻自己滋潤的一棵小草正快慰的歡笑?也許我只是一抹陽光，但我怎能忘卻撥開陰霾天空時人們眼中希冀的眼神。我要做一個自信的人，我也相信我自己將是生活的主角。

　　平凡的我，有時甚至感到自己非常卑微。在學校里，任課老師都幾乎叫不出我的名字，好一點的就只能叫出我的半個名字。在老師眼里，鮮花和掌聲似乎只屬于尖子生，而我只奢求老師對我上課時多看一眼，而這個愿望都很難實現。在家里就更不用說了，母親面對紅叉叉那種生氣而又無奈的眼神兒，父親對我那種冷漠無奈的表情，仿佛我們就是陌生人似的，我的心里面透過了一絲卑微。

　　小學六年了，默默地寫作業，默默地聽課，默默地玩，沒人陪我玩耍。也許只有空閑的時候會看看數學，盡管我的數學從來沒有得到過老師的賞識，但是有可能是我這歪打正著，那一個下午才會如此不可能。

　　那一天下午，那鵝毛大雪飄揚的情景至今令我記憶猶新，仿佛跟剛經過似的。當時，數學老師手里拿著一疊試卷，笑吟吟地走進來說：有幾個人這次考得特別好。我想：也許有可能是我吧?可是，這一個想法立馬被我打斷了，我想：不可能，我平時成績那么差，不可能有我的。但是，想象立馬就變成了現實，老師說：這一次試卷很難，全年級只有三四個考100分的，我們班就有一個。老師說完這句話，同學就議論開了，同學們都互相猜測：是他?是他嗎?還是他?老師又說：大家別猜了，這一次得滿分的是耿瑞!大家都沒想到，我也沒有想到，老師又說：我也沒有想到，平常時默默無聞的耿睿，這次居然得了滿分，太令我驚訝了，幾個尖子生都沒有考到滿分，他居然考到了，真了不起!老師這句話就立馬讓我從卑微中跳了出來，就仿佛人們在饑餓的時候見到面包一樣。是的，每個人都能成為生活的主角。

　　老師的這一句話，震撼到了我。是啊!每個人都有可能成為生活的主角，想要得到主角，就要把握住機會。

主角與配角作文 篇13

　　命運全在搏擊，奮斗就是希望，失敗只有一種，那就是放棄努力。--題記

　　崔萬志，出生在一個普通家庭。出生后，他得了小兒麻痹癥，不僅說話困難，行走也很難。上學路上有一條小溝，別人都可以輕松邁過，而他卻需要爬下去，然后在慢慢爬上來，回頭一看，他過來了。于是，他明白了一個道理：人生沒有邁不過去的坎兒。

　　中學畢業，他以優異的成績被一所重點高中錄取。他懷著激動的心情踏入高中的大門。他正收拾床鋪，校長向他走來，呵責道：趕緊走，趕緊走，我們學校不收殘疾人!隨隨便便就把他的行李扔到了門外。站在校門前，他失聲痛哭，為什么?為什么?老天對我這么不公?!

　　他得到了一個教訓：埋怨沒有用，一切靠自己!

　　從此，他又開始創業：開網吧，被砸過;開超市，被偷過;開網站，20萬元的資產全部賠光了。但他沒有放棄，而是繼續在生活這條大路上蝸行摸索。終于，他成功了：創下了一分鐘旗袍銷量超過兩千件，成為天貓第一人。

　　他沒想過放棄，因為他堅信自己是生活的主角，一切磨難都是最后成功的鋪墊。

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