初二說明文

　　學校現有教職員工165人，教學班44個，學生3000余名，培養了一批批優秀人才。學校現址占地17.6畝，建筑面積14378.00平方米。近年來，學校加大了硬件建設的投入力度，新建了一幢5750平方米的教學樓，建成了200米塑膠跑道和旱式噴泉，裝備了40多個媒體投影儀教室，校園面貌日益改善。

　　學校的校門分成三部分，中間一個大門，左右兩側各一個小門。平時中間的大門和左側的小門為師生進出的主要通道，右側的小門為便于管理一般不開。

　　從大門往里走，右邊有一座大樓，是綜合樓。書記校長的辦公室、老師的辦公室、會議室、實驗室和微機室都在這座大樓里。大樓布局統一，辦公室在右側，教室在左側的走廊中。

　　正對著綜合樓的，是我們的體育場--200米塑膠跑道， 籃球架、排球場、羽毛球場、健身器材，都在這個體育場上。平時我們的體育課就在這里上，跑道的旁邊，有一排石凳，體育課自由活動時，男生們在球場上拼搏，女生們就坐在石凳上聊天或是挽著手在跑道上散步。

　　在跑道的右側，有一座小教學樓，師生們戲稱它為炮樓。這座小教學樓共有三層，一層為雜貨間，二層三層各有一個教室，這座小教學樓的觀光率并不是很高，師生們很少有涉足的機會。

　　跑道的左側，有一條挺寬闊的道路，道路兩旁種滿了濃密的香樟。道路的左側，是旱式噴泉廣場，不過變個噴泉倒是很少顯露它的本領，只有偶爾幾個重要的日子，它才會大顯身手。因此，這個噴泉廣場也就變成了操場，平時的大課間，同學們就在這里做操，這個廣場的前端還有幾張乒乓球桌，有些喜愛乒乓球同學可以在這里進行激烈的角逐。

　　正對著大門的，就是學校的教學大樓。這座教學大樓是新建的，具有歐式風格。教學樓共有五層，每層大約有7-8個教室。一二層多為初一的教室，二樓有兩個初二的教室，三樓為初二的教室，四樓也有，但多為初三的教室，五樓全為初三的教室。

　　每層樓相同的位置，都有一個學校的行政辦公室。一樓校醫室，二樓政教處，三樓教務處，四樓綜治辦，五樓團委辦公室。每層樓的教室大體是一樣的，只是朝向不同。我們20xx級14班的教室位于二樓的最東邊，鄰班有20xx級13班和20xx級1班。我們的教室大概40多平方米，擺放了65張桌椅和一個大講臺。前后兩扇門，兩塊黑板，兩個吊扇。前面的黑板上方有一個卷起的多媒體屏幕，老師用時可以放下來。講桌內還設有一臺電腦。同學們就是在這些教室里學習、成長，度過青春年華大好時光的一天又一天。

　　學校還有圖書館，教工宿舍等等。學校總體環境良好，學習氣氛深厚，培養了一屆又一屆的優秀人才。

初二說明文9

　　動物尾巴的樣子各不相同，它們也有很多不一樣的用處。

　　大象的尾巴像根繩子一樣又細又長，尾巴終端長有堅硬的、稀疏的長毛。可別小瞧這細長的尾巴，它可以隨性地延長尾巴的勢力范圍，它的尾巴左右一搖晃，就有效地驅趕了前來騷擾的蠅虻。

　　老虎的尾巴毛茸茸的，又粗又長，健壯有力。那粗壯的尾巴有一個尤為重要的功能--維持身體的平衡！憑借這粗壯的大伙伙老虎就可以在叢林中自由奔跑。它的尾巴長約0。6-0。9米，和大象一樣，也可以用來趕走蒼蠅、豺等討厭的小動物。

　　袋鼠的尾巴不只粗長，而且長滿肌肉。當袋鼠慢慢行走時，它的尾巴能起到5、肢有哪些用途；跳躍時，尾巴則向后伸直，用來平衡身體；遇見危險時，那尾巴就變成了自衛和進攻的武器，一旦敵手被它那強有力的尾巴擊中，就會有致命的危險。

　　尾巴是猴子的5、只手。猴子借助尾巴在樹上躥來躥去，有時還用尾巴攫取食物。比如白頰猴就可以借助尾巴幫站立，蜘蛛猴可以用尾巴摘取果實。

　　松鼠的尾巴又大又蓬松，它可以加強松鼠的跳躍距離，遇見兇猛動物時，可以幫自己飛速逃脫。松鼠從樹上往下跳時，尾巴張開，像降落傘一樣維持著身體的平衡，如此一來松鼠就可以平平安安地落到地面上。讓大家沒想到的是這條又厚又軟的大尾巴還是松鼠過冬的利器，蓋在身上那真是太暖和了！

　　鹿的尾巴又短又小，但它卻是要緊的警報器。當天敵挨近鹿群時，第一發現危險的那只鹿就會豎起我們的尾巴，向同伴發出警報。

　　動物的尾巴真是神奇而有趣，等待大家進一步的探索和發現。

初二說明文10

　　我的故鄉在庫爾勒，這里盛產香梨，梨城因此而得名，我從小生長在梨城，與香梨結下了不解之緣，所以我最喜歡的花不是妖艷的美人蕉，不是艷麗的玫瑰，而是圣潔、端莊的梨花。

　　在每年的四五月份，就是梨花盛開的季節，漫天白雪，讓游人贊不絕口。梨花是純潔的，不像牡丹那樣高貴，茉莉那樣清香誘人，即使被泥土覆蓋，也是不可玷污的，如同下凡的廣寒仙子，冰骨玉磯。近看，梨花那晶瑩剔透的花瓣，如同一塊寶石，而中間細細的蕊就像鑲在寶石上的紅瑪瑙。遠看，如同白雪，把果園裝點成一個粉妝玉砌的世界。

　　梨花開放猶如曇花一現，沒過幾天就凋零了，但她冰清玉潔的身影，讓我始終難以忘懷。梨花是淡雅脫俗的，不占一絲凡間的俗氣，如同精雕細琢的一件工藝品。輕輕摘下一朵，聞著它的香氣，在清淡的香氣中，還縈繞著一絲果香，沁人心脾，讓人為之一振。

　　故鄉的梨花，雖不像蘭花那樣名貴但她純潔無暇的品質毫不遜色，雖然它的花期短暫，卻能給世人留下碩果累累的豐收。故鄉的梨花啊！你那高雅、脫俗、純潔的身影，將永遠成為我記憶中最溫馨的回憶。

初二說明文11

　　理解我的人都知道，我是一個有原則的人，確切點說是有奇怪原則的人，或許很多人無法接受這么多的條條框框，但我無所謂，那些處事原則不是為了他們的接受才存在的，但你很尊重我，在別人眼里多余的原則在你眼里成了優點，所以，謝謝你的接受，我不擅長表達自己，有的時候說幾句感謝的真心話都覺得尷尬，也因此錯過了不少友誼，因為猜疑，因為誤解，更是因為我的不喜歡解釋，不過這些錯過我不會浪費時間去遺憾，因為這樣的朋友我不敢保證那份感情的真實度有多深。

　　可以試想，作為一個養馬的小小官員的您，能審時度勢，能對神奇的土地的大事理解得如此深透，能對國與國之間的利弊關系分析得如此令人折服，實在是了不起。我想，您這么一位老人家這些年來是如何熬過來的？是頂著炎日酷暑在冥思苦想？是忍受著那刺骨的寒風在焚膏繼晷？，我想您那么多年來付出的遠遠不至于這些。是比這更艱辛十倍？還是一百倍？我真不能想象！

　　小亮的父親至今不明白，自己給了小亮足夠的空間，富足的生活，怎么造就了今天的局面？小亮的父親也不明白，自己管教制度那么完善，小明怎么就這么回報自己呢？

初二說明文12

　　俗語有：民以食為天，可見吃飯是一種正常的行為。可是，對于這種正常的行為在日常生活中卻出現了某些綽號。如：飯桶吃貨等不過，這也側面反映出了吃在人們心中的普通性和重要性。而我卻對吃飯有著新的看法：

　　我認為，吃可以觀人，相傳有慢性人（我媽）。肚中十分空虛，卻不急于狂吞。見我爸端上菜后，慢條斯理的夾。直到肚子被一點一點的填飽，才抹抹嘴轉身離去。當然也有性急的人（我）。不管餓不餓，拼命的往嘴里扒飯，吃飯如賽跑，草草了事。這是閑的沒事無所用心的一貫作風。最后的結果是：由于吃的速度過快，肚中屎神作怪。廁所，便是這種人的最后歸宿。

　　除這些以外，吃的種類還分好多種。如：吃的沒有的掉的多者、把不愛吃的菜偷偷倒掉者、吃著碗里望著盤里者但，最可悲的是：因為幾塊肉，而拳足交加。

　　我還認為，吃飯的時候不可以說話，因為在你說話的時候對方就把肉挑干凈了。除此之外，我認為吃自助餐也是十分有講究的。像：吃自助餐時也不能說話，因為你的話語可能會讓別人議論紛紛。如：父母在指點孩子吃一些較貴的食物時，服務員就會默默的在心里發表自己的意見：真沒出息。如果父母指點孩子吃一些比較便宜的食物時，所有的服務員都會嗤之以鼻：無見識奴！

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