小學生寫教師節的作文

　　我在心里暗暗的想：教師節，我該送什么禮物給老師好呢？我想來想去，還是送一束自己親手做的花兒。于是，我把精心做的花耳放進書包里。興高采烈地背上書包會學校。快走到班級事，一股香味撲鼻而來，我連忙走進教室。哦！原來同學送來的鮮花放滿了講臺，一大堆的賀卡遮滿了花耳的樹枝。好像是有人特意擺好的。不一會兒，老師來了，同學們紛紛的向老師祝福。我自己也迫不及待的從書包里掏出鮮花，雙手遞給老師說：老師辛苦你，這是我一片心意祝你快了。老師微微接過鮮花說：謝謝。接著幾位同學也去了。在這一個的環境中我忍不住想再送老師多一份禮物。

　　這就是一首詩歌：教師頌，別人從生活中撈取黃金。您只能獲取花香，您的黃金是早晨的太陽。您的銀子是十五的月亮，但您依然快樂的吹著口哨，您的自豪是桃李芬芳。

　　老師--你光輝的名字，永留我心田。老師！我愛你，你永遠都是我們的好老師！

　　小學生寫教師節的作文 篇21

　　花開花落，歲月匆匆，教師節又到了，雖然這不是我們的節日，但是我卻要在這里衷心地說一聲：老師，教師節快樂！古人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。你們如同那春蠶一般，鞠躬盡瘁，死而后已。你們為了我們這群調皮鬼付出了多少的汗水，可我們還是無法理解你們的那一片苦心。

　　我們遇到困難時，你們與我們站在同一條戰船上，同舟共濟，一起渡過難關；當我們遇到挫折與失敗時，你們總是不斷地勉勵我們，說：失敗兵家常事，不要氣餒，堅持就是勝利當我們獲獎時，你們第一個祝賀我們，鼓勵我們再接再厲，和我們一起分享這成功的喜悅。老師，您是我們人生路上的一盞指明燈，在每一個漆黑的夜晚里，在我們迷失方向時，你猶如北斗星一樣，放射出耀眼的光芒，指引我們走出黑暗，走向光明。

　　小學生寫教師節的作文 篇22

　　同學們，讓我們行動起來！

　　丁玲玲，丁鈴鈴下課鈴響了，我和幾個朋友又聚在了一起:后天就是教師節了，也是老師在學校的最后一個假期秦的話讓我們陷入了沉思。

　　你想買些賀卡嗎？唐嫣立刻想出了一個辦法。但張琪反駁說:大家都知道買賀卡，但我們要講道理。

　　還好平時一直在看書。當然，聰明的想法占了我大腦的一半。我建議:我們可以自己做賀卡，在每個上班同學的名字上簽名。張琦的媽媽會做各種各樣的花，就讓他做一些別忘了我。秦見她沒有任務，自然有點不高興，便自告奮勇去爭取買禮物的任務

　　所以有空就悄悄約好一起設計鮮花和賀卡，一共設計了32個版本。最后，我們征求了大家的意見。達成協議后，我們分開準備，有的寫賀詞，有的做賀卡，有的做鮮花...當然最忙的秦東奔西跑，很快就跑遍了寶山區，只找到幾個滿意的。

　　教師節早上，我們早早來到班里做最后一次彩排。那一次，大家都很認真。

　　老師進了班，我們唱了《教師節快樂》，修改為《祝你生日快樂》，并把《禮包》贈送給老師。所有的老師都露出燦爛的笑容。哦，沒有，只有班主任姚老師哭了，但是我們都知道，那是感動的眼淚！

　　耶！

　　小學生寫教師節的作文 篇23

　　星期五的早上，我看見學校前面有賣花的。我才想起來今天是教師節。

　　我正想扭頭向爸爸要錢買花時，忽然想起，老師說教師節不讓學生送禮物給老師。于是我就沒有像爸爸要錢。可是教師節怎么能沒有禮物呢？這是老師的節日啊！

　　老師為我們付出了很多的心血，她從教我們寫生字詞開始，教給了我們我們許多的知識，還教育我們建立良好的生活習慣和道德品質。

　　我記得有一次，我們惹老師生氣了，老師罰我們抄寫生字表和詞語表三遍，寫不完的不許上課。可是有很多同學卻做不完。老師又在心疼我們，沒寫完的也可以去上課。老師氣我們不爭氣、不自覺。可是她又心疼我們，怕我們累壞了身體。我的老師是天底下最好的老師了。

　　我想到送老師什么禮物啦！那就是我要好好的學習，聽老師的話。另外我還要送老師一句祝福語。老師您辛苦了，祝您節日快樂、心想事成，我一定會努力學習的。

　　小學生寫教師節的作文 篇24

　　初秋的小雨濡濕了土地，又是秋的微涼，伴著碩果，伴著收獲的喜悅，一年一度的教師節如期而至。

　　原以為今年是個例外，由于放假在家，自己會對這個節日反應平淡，可當它的腳步一點一點地走近時，當我接到了一份一份善意的祝福時，我心中的喜悅由起初的漣漪慢慢地蒸騰了起來。古人云，不以物喜，不以己悲。但我實在做不到，我不禁沉浸在屬于我的小世界的一己之歡里，高興了一番。

　　記得剛上班那會兒，迎接教師節的總是演講啊比賽啊等等。不管年輕的我們私下里對教師這一職業多么地不屑，但站在臺上我們都會高呼：我慶幸我是一名教師！我愛教師這一行！真是慷慨激昂呢！

　　年輕時的我們，一度謳歌這太陽底下最光輝的職業，可我們言不由衷。

　　而今，已屆于不惑之年的我，卻發現如果拋開世俗的很多，從職業的本質上看，我真的越來越喜歡教師這一行了。

　　時光流轉，年歲增加，教齡變長，我越發覺得這個職業給予了我那么多的回報。當我又一次手捧節日的鮮花時，我很感動，我不禁想：我付出了什么呢？我付出了多少呢？我只不過是站在講臺上傳授了我應該傳授的知識，而孩子們卻是如此地牽掛于我--我汗顏，我覺得我做的太少，孩子們給予我的太多。

　　有人曾一度這樣描述教師：花的事業是絢麗的，果的事業是甜蜜的，葉的事業是樸素的、謙遜的，教師就是葉的事業。我不知是這份工作滋養了我，還是我更適合這份職業，覺得自己愈發像這個職業。沉靜，內斂，追求真善美，心中有愛，我最愛充滿激情地站在講臺上滔滔不絕的那種感覺了，幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我，目不轉睛，那一刻我切實地體會到了我的價值--我是一名引領孩子們、陪伴孩子們成長的人民教師！我自豪。

　　記得我給教過的第一屆畢業生的留言：此刻我感到一位母親般的神圣與偉大，因為我用心地愛過你們；我又感到一種母親的悲涼與滄桑，因為我將親手送走你們，將你們放飛，我的年輕的心將多了一份牽掛。還記得我對我的上一屆畢業生說：愿你們翻開小學生活的那一頁時，你們的回憶中能依稀有我，你們成長道路上的曾經的良師益友。是奢求么？也罷，我不奢望孩子們永遠地記住我，只是回憶起那段時光時，他們心中充滿了幸福。就好。

　　是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長江長，無語東流。我明了，來時路還很長，而我將繼續堅定地走在這條神圣而淡泊的路上。

　　節日快樂！

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