六年級上冊第七單元作文

六年級上冊第七單元作文1

　　大家好。我是溫哥華電視臺《說啥啥好》欄目組的記者，今日在我市大街上發生了一件奇怪的事，你們想知道嗎?請看我在前方給您帶來的報道。

　　今 天上午，一個鴨媽媽帶著一隊小鴨子邁著整齊地方步在車水馬龍的溫哥華大街上舉行閱兵式。在半路上，鴨媽媽停下了腳步。原來是兩聲凄慘的嘎嘎鴨鳴讓 鴨媽媽警覺起來，她趕緊查小鴨子的個數，發現一只小鴨子掉到下水井里了。小鴨子死死地把住下水管子，眼看著就要沒力氣了。鴨媽媽急得走來走去。忽然它看到 了不遠處有一個巡警，趕緊跑過去，用嘴叼住巡警的褲角，向小鴨子的方向拖。巡警一開始并不知道是怎么回事，但也想看個究竟。來到下水井旁，明白了一切，二 話沒說就撈起了小鴨子。小鴨子得救了。我們不由得對鴨媽媽肅然起敬，好偉大的媽媽呀。

　　好，這就是我的關于鴨寶寶得救的報道，感謝收看，謝謝大家。

六年級上冊第七單元作文2

　　初夏的一天，鴨媽媽決定帶鴨寶寶們去玩游戲，小鴨子們高興得又拍翅膀又叫喚。在鴨媽媽的帶領下，鴨寶寶們排著隊站到了媽媽的身后，從家里走出來，來到了溫哥華的大街上。

　　溫哥華大街上來往的車輛川流不息，但是路旁的下水井正在維修，井蓋沒有蓋，撲通、撲通!幾只小鴨子跌進了下水道。鴨媽媽急忙來到下水道旁，向下一看，幾只小鴨子正在拼命地掙扎著，并大聲地叫著：媽媽，媽媽救命!

　　鴨媽媽讓小鴨子們把下水道圍成一圈，不停地鳴叫，引起了巡警的注意，巡警很快趕到。鴨媽媽咬著巡警的褲管不放，把他拉到小鴨子掉下的下水道旁。

　　巡 警看到這情景，馬上緊張起來，一名巡警腰上系著保護繩，敏捷地下到下水井里，另一個巡警找來了一籮筐，用繩子遞到了水井里。把籮筐放入水中，讓小鴨們都上 去，然后向上一提，幾只小鴨子就穩穩當當地被載到籮筐里，小鴨子們被救上來，鴨媽媽在巡警的腿上蹭來蹭去，好象在致謝。

　　此時，路上所有的車輛停止行進，目送這群小鴨子搖搖擺擺的上路了，人和動物和諧相片是多么快樂呀!

六年級上冊第七單元作文3

　　今天是一個陽光燦爛的日子，作為鴨媽媽，我將帶領我的七只小鴨子去溫哥華大街上見見世面。

　　剛出了門，我便囑咐孩子們排好順序，不要 到處亂跑。就在我跟孩子們講話時，一不留神，就看見老六不見了。我急忙帶領其余六只小鴨子到處尋找老六。忽然，老大向我匯報：媽媽，老六可能掉到下水井 里里去 了。我一聽，下水井里果然傳來了老六微弱的呼喚聲。我的手臂太短，夠不到小鴨子呀，這可怎么辦?正在我焦急尋找時，我忽然想起人們常說的一句話：有困難 找巡警。我看見不遠處正好有一個巡警，我連忙跑過去，用嘴叼著巡警的褲腿就往回拉，巡警不明白什么意思，但畢竟是人，總要比動物聰明，巡警跟著我來到了下 水井旁，等他明白了怎么回事時，便立刻到附近的雨具店里借了一個大抄網，一下子就把驚惶失措哇哇大哭的小鴨撈了上來。

　　我高興地對巡警嘎嘎嘎地道謝，然后就帶著小鴨子們回家了。

六年級上冊第七單元作文4

　　我們的身邊總是不缺小動物，人和動物也有很多有趣的故事發生。

　　我的身邊就曾經有這么一只可愛的小動物，讓我突然明白了很多道理。

　　前不久，爸爸從別人家抱來一只出身不久的小白狗，它四只短短的小腿托著一個圓滾滾的身子，走起路來搖搖擺擺，既像個小丑，又像只大苯熊，顯得十分憨厚，十分苯拙。

　　自從這只似熊非熊地小狗來到我們家以后，家中又增添了幾分歡樂，全家都搶著跟它玩，一會兒我抱抱，一會兒一群小朋友跑過來抱抱，小狗被弄的是頭昏腦障，眼冒金星。

　　在它的心中，我們好像是一個個的大怪物。

　　游戲過后，我們想這只小狗應該有一個屬于它自己的名字，隨后，我和爸爸媽媽又絞盡腦汁的給這只小狗取了一個好聽的名字豆豆。

　　工作或寫完作業后，我和爸爸媽媽又玩起了家中的新成員，我們把它放在床上看它表演好玩的動作，它在床上跑來跑去，由于它的身體太小，一遇到障礙就來個狗啃泥家中不時傳出一陣陣歡笑聲。

　　噢，對了，忘了告訴你了，我家的豆豆可是一個有著音樂細胞的小狗，它一般聽到我吹豎笛，就會加快油門直沖音樂產生地，還汪汪的叫兩聲，漸漸地，我與小狗建立了深厚的感情，我與小狗經常出現在街頭上，那是我們再散步。

　　雖然小狗可以給我們帶來歡樂，但唯一讓我們感到討厭的是，狗狗隨地大小便，弄的家中是處處聞臭味，不知屎多少，最后媽媽狠了狠心，就定把小狗送走，當然最難過的是我，因為我也于它相處了一段時間了，由于小狗這么一送走，我一天沒露笑，爸爸媽媽也舍不得，最后又抱了回來，小狗回來后，我家整天還是幾分歡樂幾分憂，媽媽實在受不了了，決定把小狗送的遠一點，這是我更加傷心了，這天，我忙著收拾小狗的生活必需品，和爸爸媽媽一起把小狗送走了，并且我還告訴了他小狗的飲食，生活習慣，走后有再三叮囑他要善待小狗，就這樣，小狗送走了。

　　我知道，這次小狗不可能再回來了，我的淚水像斷了線的珠子，一下子涌了出來。

　　我知道不只是我自己難過，但是這也是為了我好，因為我都這么大了，不再是原來撒嬌的小孩子了，更不能在玩那些小狗小貓了，現在，最重要的是把精力放在學習上。

　　人和動物的故事就像人與人相處一樣精彩，在我的身邊上演著各種喜怒哀樂。

　　小狗送走了，給了我很多的感悟，我想，我應該長大了!

六年級上冊第七單元作文5

　　《第七單元習作》教學反思一

　　1、成功之處：本次習作正是讓學生學習在課文學習中學到的相關知識，根據圖片報道，展開豐富的想象，體悟人與動物和諧相處的情境，編寫故事。而如何啟發學生展開豐富的想象，通過合理的想象讓故事情境在學生的腦海中變得鮮活、生動而具體，則是這次習作指導的重點和難點。通過執教這節課，我深切的體會到，激發學生的寫作興趣，是學生寫好作文的基礎。因為只有學生對自己習作的內容產生了濃厚的興趣，他寫作的思路才能真正打開。在本節課中，為了更好地啟發學生的想象，讓孩子感到有話可說，我從看圖質疑開始，引領學生展開想象，然后通過情境的創設，讓學生充分發表自己的意見，讓學生入境，進一步拓展學生的想象。通過這樣的對話，整個故事的情景完整地再現在孩子的腦海里，而正因為孩子的腦海里有了故事的精彩，所以大部分學生的作文比較充實。

　　2、不足之處：仍有個別學生的作文出現了內容空洞，書寫潦草的問題。

　　3、改進措施：在以后的寫作中還需要強調內容充實、書寫認真。

　　《第七單元習作》教學反思二

　　成功之處：

　　本次習作是想象作文，因此，在教學中引導學生展開合理的想象很重要，對于學生想象的內容，師生要進行適當的評議，是否與圖片報道相符，是否符合鴨子生活習性，是否符合生活實際，以引導學生的想象能夠更合理。

　　再教設計：

　　在選擇要詳寫的情節時，注意讓學生明白與中心有關的詳寫，無關的略寫。]

六年級上冊第七單元作文6

　　有一天，風和日麗，晴空萬里。小鴨子高高興興地去小河里游泳，剛來到河邊的草地上卻一不小心掉進了土坑里。

　　小鴨子著急地大聲喊：救命啊！救命啊！小鳥聽見了，趕忙飛過來問：小鴨子，你怎么了？小鴨子哭著說：我上不來了。小鳥飛快地去找別的小動物來幫忙。

　　小猴來了，小象來了，小熊也來了，他們紛紛想辦法救小鴨子。

　　小猴拿來一根竹竿，把它伸進土坑里，對小鴨子說：你快抓住竹竿，我拉你上來。可是竹竿太滑了，小鴨子根本抓不住。

　　小象說：讓我來試試看。說完小象把鼻子伸進土坑，想把小鴨子輕輕地卷上來，可是土坑太深了，小象的鼻子夠不著小鴨子。

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