音樂演唱會活動策劃方案

1.音樂演唱會活動策劃方案

活動目標：

　　1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結構，初步學習隨樂曲有節奏地進行身體動作。

　　2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　事先適當欣賞該曲

　　活動過程：

　　引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握ABA三段體的曲式結構，感受新疆民歌活潑、歡快的風格。

　　1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么?你想到了什么?教師介紹樂曲的基本特點(新疆民歌)。

　　2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受ABA的曲式結構。

　　3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的。

　　基本旋律及附點、切分音多的特點。(兩遍)二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。

　　1、引導幼兒跟隨音樂做身體節奏動作，如拍手、拍腿等。重點強調合節奏地做動作和表現音樂的強弱變化。

　　2、教師將幼兒想的身體動作編入進去，幼兒觀看教師表演。

　　3、幼兒跟隨教師做身體動作。

　　4、個別幼兒帶做。(遍數視幼兒的情緒而定)三、幼兒隨音樂跳新疆舞。

2.音樂演唱會活動策劃方案

活動目標

　　1．分別感受樂曲段、小節，并按音樂的變化和老師的指示用不同形式，優美的動作加以表現。

　　2．初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢，感情細膩的特色。

　　3．萌發喜歡聽民歌和對民歌的熱愛之情。

　　活動準備

　　樂曲磁帶、錄音機、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。

　　活動過程

　　一、談話引出課題

　　1、你們喜歡花嗎？

　　2．你最喜歡什么花？

　　3．師：今天我們來聽一首關于花的歌曲，大家聽聽唱的是什么花？

　　二、欣賞歌曲的開頭，得出歌名

　　1．歌中唱的是什么花？它長得是什么樣子的？

　　2．取出干花，簡單認識。茉莉花亦稱quot;茉莉quot;，為復瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。

　　3．揭示歌名，介紹有關江蘇民歌《茉莉花》的初略知識茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優美，婉轉流暢，短小精致，易唱易記，表達了人們愛花、惜花、護花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲蓄柔美。

　　三、欣賞歌曲的后半部分

　　了解節奏型，感受歌曲旋律的特點。

　　你覺得《茉莉花》是一首怎么樣的歌曲？聽了有什么感覺？

　　教師小結：歌曲是兩拍子的，這是一首旋律委婉、流暢，感情細膩的歌曲。

　　四、完整欣賞一遍，感受歌曲的樂段

　　用相應的身體動作加以表現。

　　根據段落的變化嘗試每一段用不同的開花造型來表現。（教師觀察引導并用貼飾獎勵動作優美，感受正確的小朋友）《茉莉花》這首歌曲有幾段？你是怎么知道的？你有什么辦法記住呢？

　　五、再次欣賞，感受歌曲的小節

　　幼兒集體合作逐個用身體動作加以表現。（教師觀察引導并用貼飾獎勵動作優美，感受正確的小朋友）

　　六、顏色信號，分組、分段用好看的動作表現歌曲

　　幼兒自己在前額貼上四種顏色的花，按老師的提示分別到教室中間隨音樂跳舞。（教師把好看的花環套在舞姿優美的小朋友脖子上）。

3.音樂演唱會活動策劃方案

活動目標

　　1、能伴隨歌曲做律動。

　　2、感受節日熱鬧的氣氛。

　　活動準備

　　1、用紅色和黃色的氣球若干布置教室。

　　2、歌曲《吹氣球》。

　　活動過程

　　1、請寶寶觀察教室里布置的氣球，感受節日的氣氛。

　　師：新年快到了，有這么多漂亮的氣球，看看它們都是什么顏色的？

　　2、引入游戲情境，模仿吹氣球越吹越大，最后爆炸的動作（附2)，引導寶寶跟老師一起模仿吹氣球的動作。

　　師：小朋友們想不想也來幫老師吹一個氣球？呼hellip;hellip;越吹越大，越吹越大，休D砰！

　　（1）用夸張的動作演繹歌曲的內容，讓寶寶感受詼諧和快樂的情緒。

　　（2）配合動作稍微放慢語言速度，以幫助寶寶理解歌詞的內容。

　　3、播放歌曲，請寶寶伴隨歌曲做律動，可重復多遍，讓寶寶感受音樂游戲的快樂。

4.音樂演唱會活動策劃方案

一、活動目標

　　1、在游戲中體驗合作精神。

　　2、通過道具、肢體、律動、演奏等，熟悉兒謠節拍和節奏。

　　二、活動準備

　　音樂碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒

　　三、活動過程

　　1、節奏問好

　　（幼兒進入活動室找個位置坐好）打招呼

　　師：我是甘老師幼：我是

　　師：坐姿好的聲音一定好聽，試試

　　2、故事引入

　　出示掛圖，邊講邊問：小螞蟻能搭成舞臺嗎？經討論得出道理：團結合作力量大。

　　3、理解音樂

　　聽音樂，小螞蟻是怎樣團結合作的？老師跟隨音樂邊做搬、抬等動作

　　問：小螞蟻用幾種方法搬木材？

　　幼兒A做推的動作，請大家學一遍。

　　幼兒B做堆的動作，請大家學一遍。邊做邊念語詞，結束前老師問木材堆完成什么？一下搭成一個大舞臺。

　　4、游戲理解音樂

　　好朋友游戲再次感受音樂，鼓勵幼兒找朋友抱一抱。

　　兩位老師分別扮演木材和螞蟻做游戲

　　問：拉、推、堆的動作怎么做？幼兒紛紛嘗試

　　問：小螞蟻在哪里？大木材在哪里？

　　游戲一段后，音樂間奏時老師說：真是太累了、洗洗臉、喝喝水，你們想不想交換一下，小螞蟻、大木材在哪里？

　　師：有三角形、圓形的房頂，還有什么形狀的房頂？

　　5、道具練習

　　出示木條，這些是搭舞臺的材料，強調合作，不要碰到旁邊的小朋友，問：你手里是幾塊？誰手里多了，趕快送回來，每個人一塊木材多了小螞蟻搬不動。

　　（1）搬木材：一邊念語詞一邊做動作，間奏時放松檫汗。

　　（2）引導幼兒多說其它的辦法：幼兒說了扛、滾、拿、抬、頂，表揚幼兒：給自己拍拍手。

　　（3）提供樂器讓幼兒想象它們像什么？當幼兒說像甘蔗或羊肉串時，老師引導：你們拿去快吃，拿兩個吃飽點等。

　　（4）任務：說一個字，小樂器就敲一聲，老師一邊念幼兒一遍敲，第二遍跟著音樂敲，這時老師指揮幼兒念敲

　　（5）評價幼兒的樂器伴奏。

5.音樂演唱會活動策劃方案

活動目標：

　　1．熟悉樂曲旋律和ABA結構，嘗試用小鴨趕路和看花等相應的動作分別表現A段的歡快與B段的悠揚。

　　2．欣賞B段音樂，學習劃分B段樂句，并用點數花朵為花朵照相等動作表現B段各句的起、止和過程。

　　3．在自由表演時能保持自己和同伴之間的空間距離，不擁擠不碰撞，體驗表演音樂的快樂。

　　活動準備：

　　師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的胸飾掛牌

　　活動過程：

　　1．欣賞B段音樂，扮演角色，引出課題。

　　⑴師：鴨寶寶們，秋天到了，美麗的菊花都開放了，媽媽帶你們一起去看菊展好嗎？

　　看菊展一定要帶上照相機拍照留念，你們喜歡拍照嗎？拍照的時候你們喜歡擺什么樣的造型呢？

　　⑵鼓勵幼兒擺出各種優美的造型動作。

　　⑶組織幼兒欣賞B段音樂，感受B段音樂悠揚的旋律美。

　　⑷和花兒照相游戲：花兒很美，我們小鴨子也很美，請大家聽音樂和四朵花兒一起照相，感受和表現B段樂句的起、止及過程。（每個樂句，前面兩小節朝不同方向點數四下表示找到四朵花兒，后兩小節擺出和花兒照相的造型。語言提示：一二三四，準備～咔嚓。）

　　⑸再次欣賞B段音樂，反復練習表演動作。

　　2．欣賞A段音樂，感受A段的歡快情緒。

　　⑴請幼兒欣賞A段音樂。

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