贊美的力量作文

　　既然選擇即負責，那么，你在進行選擇時，就只能服從自己的內心沖動。想想看，如果標準是別人的，埋單的卻是自己，豈不虧大發了？更何況，別人幫你做的選擇，能保證你的幸福嗎？按照別人的標準去活，有意思嗎？

　　同樣，既然選擇即負責，那就不能只往好處想。好處是任何人都不會拒絕的，需要擔心的是不好的后果。這種后果，我們可能承擔得了，也可能承擔不了。承擔不了，就只能放棄。承擔得了，則何妨堅持？

　　要知道：遷就世俗，一時無憂；違背內心，永遠痛苦。

　　所以，選擇的時候，只用想兩條：一、這是不是我非常想要或想做的？二、如果后果嚴重，兜不兜得了，扛不扛得住？如果兩條都沒問題，那就要！

　　人生能得幾回二，何不瀟灑二一回？

　　選擇已定，則任人批評。他人的批評能時時提醒我們：你是有人反對的，你也是會犯錯誤的，因此你沒有任何理由自以為是，得意忘形！

　　結果，我們就會少犯錯誤，甚至不犯錯誤。

　　也因此，我們要感謝批評者和反對派。

　　總之，決策時不妨二，執行和操作卻一定要小心翼翼，認認真真，如臨深淵，如履薄冰。一旦功成名就，更必須無一日敢懈怠，無一事敢馬虎。

　　贊美的力量作文10

　　一本好書，可以讓人增長知識;一本好書，可以使人學到許多道理;一本好書，可以使人受益終身。今天，我要和大家分享我的讀書收獲，一起來聽一聽吧!

　　我最近讀了一本書，名為《贊美改變你》。這本書講述了主人公毒舌女崔玉婷因為朋友的感染而改變的故事。從書中我學到了很多：善良而溫暖的話語能鼓勵對方，能融化別人心中的冰雪，排除障礙直達對方心岸。平時的我們，一看到別人有不好的地方就直說他的缺點，說他的痛處，使別人的自尊心受到傷害。而反過來呢?我們用委婉的語氣，用贊美的方式去和別人交談，會不會好很多呢?會的。

　　我的同桌班克楠是一個很開朗而且也很聰明的男孩。可是他每次上數學課，都喜歡開小差，不聽老師講課，一到寫作業的時候，總是纏著我不停地請教，讓我很煩。我讀了《贊美改變你》后，改變了我對他的態度。每到上數學課前，我就用鼓勵的話語對他說：班克楠，你是一個聰明的孩子，你上課只要能認真地聽老師講課，你肯定能學到更多知識，作業也會做得很好。就這樣，同桌在課堂上表現認真而又踴躍，我在課堂上無數次地聽到老師贊美他。課后，我又不斷地贊美他。通過一段時間，他改變了自己的學習態度，不斷努力進取，終于取得良好效果。最近幾次的數學考試，他的成績進步很大呢。班克楠高興極了，而我也從這件事情中明白了，這就是贊美的力量。互相贊美可以增進同學之間的友情，也可以讓你變得更自信，更開朗。同學們，讓我們也像故事的主人公一樣，每天對著鏡子欣賞自己的'優點，不久你會發現，哦!原來我也是很棒的!我也是很優秀的!

　　這就是我讀書時的一個收獲。

　　贊美的力量作文11

　　雖然一直知道贊美的力量很偉大,但是真正領略到贊美的力量在教學過程中影響作用還是這個學期有最深體會。六(1)班有一個比較搗蛋的學生,姑且叫他小A吧,上課不怎么聽課,不是搞小動作,就是和周圍的同學說話,這是我在贊美他之前對他的印象。

　　這個學期教的是畢業班,自然花的心思比以前更多,每一節課都希望學生能夠配合好,不浪費課堂上的四十分鐘,所以每節課我都會提前進教室,把準備工作做好,偶爾有的時候還會找一些調皮的學生聊一聊,那么,小A肯定是我聊天的對象,其實我也沒多大希望他會回答問題,只要他不搗亂就好了,這樣課堂才會順暢一些。所以,我跟他說:你看,過了一個暑假,你又長高、長大了,那應該比以前更懂事了,還沒開學的時候,你就幫老師布置教室,說明你是很樂于助人的,而且,昨天的作業也全對了,真是不錯,如果,要是天天都這樣就好了,老師相信你肯定會越來越好的。他也不禁點了點頭。由于上課鈴聲響起,談話也就草草收尾了。

　　但是,在這一節課上,我驚奇地發現,他上課不講話了,而且坐得很端正,聽得很認真,只是偶爾喜歡不舉手就回答問題,但對于這些,我已經相當滿意了。原來所謂后困生真的只能說是潛能生,他的無限潛能需要我們用贊美來激發!發現了贊美的力量以后,我再也不吝嗇贊美了。

　　所有的老師都會認為,每周星期一的課是最難上的,因為學生的心還放在家里沒有帶過來。一天,上課鈴響了,學生還在稀稀拉拉的翻書包,課前準備都還沒做好,當時真的快被氣炸了,但是,想起了之前肖老師跟我說的話,任何時候都要保持平和的心態,于是,我就開始點名表揚,表揚...課前準備做得好的同學;表揚...坐姿最端正的同學;教學的過程中,表揚...積極舉手的同學,進步不錯......僅用幾分鐘表揚,這節課上得很順暢,不像以前不斷地整頓紀律,表揚要善于觀察,發現,挖掘學生的優點。

　　黑夜賜予我一雙黑色的眼睛,我卻用它尋找光明,教師則應該用它來發現美,繼而創造美。

　　贊美的力量作文12

　　人人都渴望能得到贊美，因為贊美他人是一種肯定，一種鼓勵，一種鞭策，表達了對他人的一種信任與美好的情感。

　　你聽過一個小故事嗎？

　　有一天屠格涅夫上山砍柴時無意中撿到了一本《現代人》的雜志，他立刻坐在石頭上翻閱起來，里面一篇名叫《童年》的文章，深深地吸引著屠格涅夫，屠格涅夫對這篇文章高度欣賞與贊美。雖然作者只是一個無名小輩，但是屠格涅夫并沒有放棄他，屠格涅夫經過幾番尋找，終于找到了作者的姑母，并對她說：＂您一定要讓你的侄兒堅持寫下去，這樣他以后必定會成為有用之才！正是世界偉大作家屠格涅夫對那位無名小輩的欣賞與贊美，所以才塑造出一位世界偉人！那位無名小輩就是人們常常提起的世界偉人列夫。托爾斯泰。

　　發現并贊美他人的長處，利于自己向對方學習，并使自己得到提高。有一次，我看見葉辛同學又在津津有味地看書了，我好奇地走過去：＂葉辛，你又在看什么書呀？這么吸引你！他答到：＂《少兒百科大全》這上面的知識可多了！我便情不自禁地贊美道：你真愛看書啊！懂得的知識真多！都快成lsquo;小博士rsquo;了，我要向你學習呀。從此之后，我每天回家都加快寫作業的速度，盡可能的多看一些書，漸漸的，我懂得的知識也慢慢多了起來。

　　贊美對任何一個人來說都是必不可少的，贊美不但可以給別人信心，而且也能使自己做得更好！

　　贊美的力量是無窮的，每一個人身上都有優點，都有值得讓人去贊美的地方。請多多去贊美你身邊的人吧！

　　贊美的力量作文13

　　歐陽修有次外出，曾與一小青年同行，小青年不認識歐陽修，居然指著路邊的一棵死槐樹，當著歐陽修的面做起詩：遠看一枯樹，兩個干枝椏。顯然，這是一首不堪救藥的打油詩，既無文采又無內涵。但歐陽修聽了不但沒有挖苦半句，還笑瞇瞇地夸了一句：好詩，好詩！如能加上兩句，想必會更好。青年問：加哪兩句？歐陽修回答說：春苔是葉，冬至雪作花。青年聽了，連連點頭并深有所悟。不是嗎？春天樹上有青苔，那綠色就是它的生命；冬天樹上有積雪，那潔白就是它的風采。尤其令人深思的是，歐陽修的贊美與續詩，不僅把山窮水盡變成了柳暗花明，而且給了年輕人無限的力量和信心。自然，也正是因為有了這句贊美，那小青年才矢志不移，從此深深地愛上了文學。

　　還有個現代故事更意味深長。

　　一次，女教師在課堂上想問一個小男孩：假定有一個小朋友非常聰明，那么，我們該用什么語言表達對他的喜愛呢？小女孩怯怯地站起，紅著臉，好半天才支支吾吾地說了一句：就是，就是hellip;hellip;然后怯怯地低下了頭，等待著女教師的批評或責怪。可是沒有，女教師一邊示意她坐下，一邊笑瞇瞇地夸獎著：好，回答得很好！老師聽懂了，你的意思是說這位聰明的小朋友太可愛了，可愛得簡直無法用語言表達。是，小女孩笑了，心里甜絲絲的，從此真誠地愛上了語文課。后，她毫不猶豫地上了師范，最終成了一名優秀的語文老師。

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