高校教師年度工作總結

更新于：2022-06-05 13:00:00

　　通過“實踐”，我認識到，新的教學理念、新的學習方式及新的評價體系為學生的發展開辟了廣闊的天地。在實驗教學中，我欣喜的看到，課堂上學生思維活躍，敢于質疑，善于思考，逐步形成了發現問題、分析問題和解決問題的能力，在老師的引導下樂于合作探究，不斷提高實踐創新能力，為終身發展打下了扎實的基礎。在每一課的自主學習中，學生的自我學習能力、科學的學習方法、良好的學習習慣正在養成；在一組組的合作中，學生的合作意識、協作精神、協調能力得到培養；在一次次的展示中，學生的思維能力、理解能力、語言表達能力得到鍛煉和提高。

　　當然在教學中也有很多不足之處。如由于課堂操作不細，使合作性學習流于形式而無實質，還有一些討論問題的設計過去簡單，討論時間太短，學生沒能進入合作學習的狀態。雖然高效的課堂教學應該強調“對話”，但有時由于過于強調對話，沒能精心備課，存在整節課上實行“滿堂問”，雖然課堂上師生互動，但教學內容肢解得支離破碎，問答過于平庸，無啟發性。