教育實習工作計劃

教育實習工作計劃9

　　一、基本情況：

　　1、學生分析：實習所在班級為初一3班。由于是村鎮中學，學生基本來自農村，所以無論視野、知識層面，還是情感價值觀的形成都很簡單狹窄。與小學相比，在語文這個科目上，整體難度加大，要求學生掌握的知識與能力大大增多。學生正處于小升初的過渡階段，對此仍然不適應，課前預習、課后復習自覺性較低，學習語文的習慣養成差。學生語文基礎素養較差，對學習不感興趣的同學仍然存在，學習比較盲目，目標性不強。學習的主動性、合作探究意識不強。基礎參差不齊，兩極分化嚴重。積累較少，閱讀面不廣，不能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題缺乏自己的見解。但令人欣慰的一點是，學生課堂學習積極性高，大多數學生不怯堂、不抵觸，積極質疑、踴躍發言。課后背書情況良好，在老師的建議下積極主動的背誦所有文言文篇目，不懂就問，學習態度端正，對學習語文表現出了極大的熱情。針對以上的情況，我在原語文老師黃華忠老師及其他老師的指導和幫助下，努力按照語文教學要求，根據語文教學三維度，全面提升學生的語文學習能力和語文素養，爭取做好語文教學工作，使學生在語文學習上勁頭更足、熱情更高、成績更好。

　　二、主要任務

　　1、了解學生語文整體成績、語文素養，根據學生特點制定語文教學計劃。

　　2、 深入班級了解學生，因材施教。

　　3、結合自身，對學生進行有效的語文教育工作。

　　三、日常教學

　　1、聽課、備課、寫詳案，并進行課后教學反思。

　　2、批改學生作業、讀書筆記、作文及隨堂聽寫、小測試，并及時仔細評講。

　　3、檢查學生課堂筆記，并抽背，針對掌握情況適當加以指導。

　　4、找學生了解語文學習情況，結合課外讀書活動與學生交流讀書心得，指導學生有效閱讀，并激勵其寫讀后感。

　　四、具體安排

　　第一周

　　1、向原語文老師黃老師了解學生語文學習情況和語文教學實習工作。

　　2、結合班主任實習工作盡快認識學生。

　　3、聽課并仔細做好聽課記錄，創造性模仿學習。

　　第二周

　　1、提前備好講授篇目教案并請黃老師指導，及時作出修繕。

　　2、請學校領導聽課，講授第五課《傷仲永》。

　　3、結合指導老師對上課效果的點評，吸取經驗教訓。

　　第三、四周

　　1、提前備好第二單元課文的教案，講授第二單元所有課文。

　　2、根據老師點評指導、學生反饋，及時總結授課效果。

　　3、結合班主任工作，陸續找學生聊天，了解學習情況和對語文教學方式方法的看法評價。

　　4、結合主題班會，學習第二單元綜合性練習。

　　第五周

　　1、自我總結整個單元上完后的教學經驗教訓，聽各個年級不同語文老師的課，集思廣益，化為己用。

　　2、準備第十五課《孫權勸學》教案。

　　第六周

　　1、講授《孫權勸學》，語文組各聽課老師給與評價。

　　2、填表、總結。

　　完成情況及效果分析：

　　經過六周語文教師實習，結合班主任工作，我認識了班上學生，了解了語文基本學習情況，我的授課受到學生歡迎喜愛。聽課認真仔細、記錄完整詳盡。教案完成及時，質量較高，能夠針對學生實際情況因材施教。由于自身經驗不足，加之學生自身水平不高，因此，第一堂課效果不是特別理想。據學生反應情況來看，基礎知識方面講得還不夠扎實牢靠。因此，我在指導老師的幫助下，結合自身水平能力提升自己，終于在第二堂課《黃河頌》的教學過程中，取得了較大的進步，收到了良好的效果。在一步步的實踐中，我的教學水平得到了飛速提升，完成了從理論到實踐的重要過渡。因而，總的來看，我的教學效果還是非常明顯的。

教育實習工作計劃10

　　一、教育實習的目的與任務

　　教育實習是師范院校教學計劃的重要組成部分，是師范生進行教育和教學工作初步訓練的基本形式。教育實習的目的在于使實習生把所學的基礎理論、專業知識和基本技能初步地綜合運用于學校教育教學實踐；了解和熟悉中學教育教學工作的基本情況，學習和初步掌握中學教育教學的一般規律，培養和鍛煉從事教師職業的獨立工作能力和基本技 能；進行熱愛人民教師工作的專業思想教育，增強對教育工作的事業心、責任感。同時通過教育實習，了解我國正在實施的基礎教育課程改革在中學的實踐情況，樹立適應課程改革的新理念，初步探索和形成與新課程相適應的教育教學能力，打下從事教師工作的基礎。

　　教育實習任務包括教學工作實習、班主任工作實習。

　　二、實習方式

　　頂崗實習，集中實習，自主實習

　　三、實習班級和實習時間地點

　　實習班級：20xx級 化學專業

　　實習時間：9 月 6 日至 1 2 月 2 5 日 （頂崗） 。 其它9月10日至12月25日

　　實習地點：博白力文中學、博白實驗中學 。 玉林、貴港、 鳳山 實習點

　　四、實習的基本內容和具體時間安排

　　（一）實習預教

　　1、教育實習動員：9 月 5 日 下午 。

　　2、備課試教： 20xx年春季期 。以各實習組為單位，在指導教師的具體安排下，有組織、有計劃地進行備課、試教、評課及做好實習的其他準備工作（如教具、生活用品等）。

　　（二）教育見習：9 月 6 日至 9 月 30 日在實習學校進行

　　通過見習，了解實習學校和實習班級及教研組等方面的情況；了解實習學校的各種規章制度和學校的教學、教改情況；了解實習學校實習期間的中心工作；觀摩示范課和班主任工作；實習生制訂教學和班主任工作計劃，交原任課老師和原班主任審批，具體工作如下。

　　1、實習學校介紹情況。

　　2、原任課老師介紹教學經驗；分教學組聽原任課老師介紹教學經驗及學生情況。

　　3、原班主任介紹工作經驗：（1）實習學校優秀班主任介紹工作經驗；（2）實習生分別向原班主任請教和了解班級情況，在原班主任指導下制訂班主任工作計劃。

　　4、指導教師組織實習生聽原任教師上課或有關示范課。

　　5、深入備課，修改教案初稿；聯系學生實際，修改教案，按規范寫出較高質量的教案，（在上課前兩天提交原任課老師和指導教師審批，經原任課老師和指導教師審批簽字后方可上課）。

　　（三）實習階段：10 月 1 日至 1 2 月 2 2 日在實習學校進行

　　1、分組下班：每1 ～ 3 個實習生下一個班，每個實習生授課 1 2 節以上，做實習班主任 三 個月 。

　　2、指導教師和原任教師以及原班主任負責全| /4 面檢查指導實習生的教學工作和班主任工作，對每個實習生至少聽

　　10 節課 （實習班級原任課老師的課全部要聽） ， 要有記錄 并參加評課，參加 所以實習班 的班會活動，為評定學生的成績積累資料。

　　3、實習生認真備課、上課，并互相聽課，參加評課，交流經驗，不斷改進教學方法，提高教學質量。每個實習生 組要求上一到兩次的公開課 ，沒有課的同學要全部聽課，課后評課 。

　　4、每個實習生至少要組織一次專題班會，實習組與實習學校開展兩 次以上的文娛或體育活動。

　　（四）總結階段：12 月 22 日至 1 2 月 31 日

　　實習生進行自我鑒定和總結。具體程序為個人鑒定、小組鑒定、原任課教師和原任班主任鑒定、指導教師鑒定、實習學校鑒定。個人總結（包括心得體會或專題小論文），小組總結，班級總結（要有具體數據）。總結和鑒定應包括政治思想表現、品德作風、工作態度、工作能力、工作效果等方面的情況。

　　（五）自主實習和頂崗實習學生參考上述要求

教育實習工作計劃11

　　千教萬教，教人求真

　　——陶行知

　　一、在前三天內了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。方式：找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察。

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