下半年工作總結

　　3、班級其他工作方面，我們積極響應幼兒園工作常規化這一工作思路，努力使環境布置，大型活動，教學教研不與日常活動相沖突，充分利用課后間隙時間完成，做到早下手，早準備，不突擊，不趕場。體現在六一活動準備上，我們班基本上沒有影響正常上課。畢業典禮也是利用一些細小時間練成。

　　這里我非常感謝張xx老師默默無聞的配合，在我忙于其他工作時，她能變被動為主動，承擔起班里一切細小瑣碎的事情，而且能逐漸變消極心態為積極心態，逐漸用積極的眼光看待工作中的問題，努力使自己進步，尤其是在這次畢業典禮的準備工作上，她一直在躍躍欲試的參與節目的排練。為此，我感到驕傲和感激，我又帶出了一位新老師。

　　二、小組工作方面。

　　我很驕傲的說，我們大班組的老師每個人都有一顆積極向上的心。對于園里的工作安排普遍完成的到位，而且在每個人的個人成長方面都有很大的突破。比如在這次教師培訓中，大部分老師都能被提名安排上課，玉欣，文娜，劉寧都比去年有了很大的進步;在這次畢業典禮的組織上，我只是把握一個大框，具體實施上，鈺輝和文娜發揮了很大的作用。我能夠帶動這些優秀的組員，用積極的態度對待工作，有效地發揮群體力量，并帶動老師個人的成長，我感到很幸福也很給力。謝謝大班組老師在每一項工作中的鼎力配合。

　　三、個人成長方面。

　　侯老師說過一句玩話：“孫老師13年的數學代表樹人08年的水平，15年的數學代表樹人15年的水平”，我算了一下跨度是7年。這一句玩話說明了，我在幼兒數學教學上有了一個很大的飛躍。從20xx年元月至今，我一直在學習一些前沿的幼兒數學教育理論，并試圖把理論與教學實踐結合起來。我已收集了幼兒數學心理方面的，目標設定方面的，教學實施方面的許多資料，并在逐漸把它們變為自己的東西。而且，我還順利的當了一回“老師的老師”。我希望能進一步把這些東西與老師們分享，能用我作為一個老老師的經驗，給樹人作出一份貢獻。同時，在這里我要深深的感謝許多老師們對我的支持與幫助，在我需要收集各年齡段的教學用書及學具作為參考時，很多老師翻箱倒柜也要幫我找出來;講課以前，曹寧老師，旭娟老師，都從內容上給我提出了很中肯的建議。

　　在教研上，感謝園里給我提供了一次次的機會，使我在多聽，多看中，接觸到我園眾多優秀老師的課，把自己的理論學習與這些課結合起來，提高了自己對課程把握的能力。在一期習慣教研與故事教研活動中，在裴老師悉心的指導下，我感到自己的評課，總結能力有了很大的提升。而且這半年，我也初步接觸了寶盒課程，用了最短的時間對其理論上有了一定的把握。這次培訓后，我又對寶盒課程有了更新的更深刻的認識，希望在下一步的實踐中對本課程做出更好的把握，并且能為寶盒課程的推廣出一份力量。

　　累著，快樂著，并幸福著。我原以為，四十歲的人了，跳不動扭不動了，在幼兒園肯定不受歡迎。但我善于反思，積極的心態，不懈的努力讓我獲得了很多。記得侯老師有一次說過，經驗就是你們的財富，你們是經過沉淀的。我愿意用我的沉淀和積累。和樹人共同成長。

下半年工作總結5

　　一學期又即將過去，現將本學期教研工作總結如下：

　　1、完善“周周清”。

　　由于一二年級孩子抄寫速度較慢，以往的周周清主要以抄寫算式為主。然而，隨著知識的深入學習，數學題型也越來越多樣，以往的周周清已達不到清每周重點題型的目的，經和同組的老師們共同商量，最終確定以打印A4紙的形式來進行周清，老師們每周輪著找題、篩選、打印等，雖然，無形當中增加了老師們的工作量，但提高了周清的時效性，老師們都倍感欣慰。

　　2、堅持每周聽評課。

　　本期，每次聽課時，我都會叫上同組沒有課的老師一起去聽，聽完后及時提出自己的一些建議，互相學習，互相改進。還記得龔老師要上公開課，提前一天我組織組內的老師調課聽課，幫助龔老師找問題。合作展示要出示細化的要求，在自主學習時多余信息不能抄下來，太耽誤時間，可以劃出來。達標檢測沒有層次，要由易而難。大家你一言他一語，毫無保留的提出建議，龔老師也欣然接受，認真修改，最終，呈現出一個比較完成實用的三維生態課堂流程。

　　3、認真組織每周的教研活動。

　　周二是數學老師比較忙碌的一天，一天四節課下來就要教研，常常是家庭作業剛改完，課堂作業還來不及改，就要開始教研，但無論多忙，我都會把教研的內容提前發給主持的老師，大家也會抽出時間來收集自己需要用的教研資料。在2月28日教研學習基于標準的教學設計時，有幸張老師也參與到我們的教研中來，張老師針對目標、評價的可觀察可操作性對我們提出了一些問題，也讓我們更加明確了備課的重點。在魏老師主持的如何做到目標教學評價一致性的教研中，她把馬校長帶領我們學習的劉夢覺老師的《清平樂村居》打印出來，人手一份，大家對比自己的教學設計，明確了改進的方向。

　　4、共同學習“全國教育名家論壇”課堂實錄觀摩課。

　　聽教育名家的課的機會還是很難得的，特別是在家門口，所以為了讓組里每一位老師都有這樣領略名師風采的機會，經過商量、協調，我們每人聽半天，聽完之后，大家對核心素養下的數學課堂都有了更進一步的了解，也會在數學課堂中有意滲透換個角度思考問題，大膽提出問題等數學思維品質，已落實數學核心素養。

　　其實，教研組長的日常工作還有很多，比如，收交資料，傳達領導通知，安排衛生值日，安排公開課，等等，雖然繁瑣，但既然擔下了這份責任，我就會盡力做好。

　　當然，工作中我們也遇到很多問題，那么，就需要我們沉淀、學習，給自己留一小片空白，接受更好的方法。

下半年工作總結6

　　一，.博大的愛心有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此應該愛學生。以心交心，只有你把用心去和學生交流，學生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。比如：每天午餐我都會發現有些學挑食厭食的現象，不愛吃的菜吃得很少或者根本不吃，，我便會端起那盤受到冷遇的菜班開玩笑地說：“某某你愛不愛吃這個菜？”所得到的回答一定是： “我不愛，我不愛吃！”，學生笑了，我也笑了！原先孩子早已躲閃到一邊的碗有挪了回來。順便我講講這些菜所富含的營養。無論這句話能否起到什么作用，至少學生知道了我在關心他們，是為他好。

　　二，抓班級文明教育。俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在學生面前。所以，在學生面前，我嚴格要求自己，處處表率，以身示范。我一直認為，習慣不好，學習不可能有長遠的發展。大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛生紀律等方面努力達到學校要求，養成良好的習慣。

　　三，讓學生有歸宿感，成就感。學生要在這個集體里學習，生活，成長，就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。我們常說班級是學生一個溫馨的家，所以在平常的教育教學中就非常重視這一點，不輕易讓一個學生掉隊，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧 我的家”這個畫板中，就集中了學生自己的愛好，特長，優點，不足，競爭對手，學習目標等，在“學習園地”的畫板中，記錄了學生每天的學習情況，衛生情況，紀律情況等，經過這一系列的評比，激勵性地評出當月的進步之星，智慧之星。

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