學校教務教學工作總結

　　學校教務教學工作總結1

　　在縣委、縣人民政府的領導下，在縣教育和科學技術局的指導、關心、支持下，我校領導班子憑著對學校的熱愛和對工作的熱情，堅持“真誠為校”的不變信念，遵循“服務為宗旨、就業為導向”的職業教育方針，在艱辛和執著中盡職盡責地工作。積極工作，改革創新，開拓進取，不斷加強師資隊伍建設，強化學校內部管理，加快專業調整步伐，提高學校的辦學水平和辦學效益。各方面工作得到健康和諧地發展，圓滿完成了本年度的各項工作。現對我校本學年工作總結如下：

　　一、領導班子思想作風建設，扎實有效

　　開學初，結合學校實情深入開展了作風建設。一是加強領導班子思想作風建設，進一步端正了領導班子的工作態度，規范了領導班子的言行、儀表，層層簽訂工作目標責任書，強化了崗位職責；二是班子建設更趨合理科學，在作風建設中班子成員能以身作則，在日常工作中能相互溝通，在中心工作上能協調配合，做到了勤政務實，講合理求高效。三是加強了考勤管理，廣大教職工的紀律意識明顯增強，敬業精神顯著提高；四是班子團結務實、廉潔勤政、開拓進取、群眾信賴、有堅強的戰斗力、凝聚力。

　　二、教師隊伍建設，循序漸進

　　（一）認真學習，加強師德建設

　　學校重視加強教師隊伍的思想政治工作，不斷提高教師的思想政治素質和師德修養。把教師職業道德建設放在隊伍建設的突出位置，真正做到教書育人，為人師表。定期進行政治學習。依托教職工會議和教研組等宣傳陣地廣泛開展宣傳，不斷強化教師思想素質教育，樹立良好的教師形象活動，進一步加強我校干部、教師的作風建設。

　　（二）加強骨干教師培訓，提高教師素質

　　學校發展需要有名師。我校一直重視以培養中青年專業學科帶頭人和骨干教師為重點的教師隊伍建設，學校采取“請進來，走出去”的辦法，組織教師加強學習。利用勞動部門、職業院校和骨干教師培訓等渠道，結合我校教學工作的實際，針對職業教育發展的形勢要求，著眼于提高教師綜合素質和專業水平，20xx年5月至8月，選派張誠烏魯木齊參加國培——電工電器專業的學習，蘇友來參加深圳旅游服務管理專業的學習，李小虎參加浙江工業大學維修電工專業培訓項目，通過培訓，3名教師既開拓了視野，又更新了觀念。

　　（三）加強師資隊伍建設

　　組織了全校教師進行教學經驗交流會、教學技能大賽，通過交流、競賽督促大家的學習，對教學過程的規范起到促進作用；開展了“師帶徒”活動，專業課由河北援疆教師董慧珍帶特崗教師吳鴻霞，基礎課由體育教師歐優圖帶特崗教師葉波，使一線教師尤其是年青教師能夠有更多機會領略到師傅的教學思想和教學藝術風采，尤其使河北援疆教師資源得以共享；開展“教師到企業實踐活動”，安排李翠玲教師到企業頂崗鍛煉；加強教師學年度的考核，通過學生測評、教師民主測評、基礎課和專業課考核組測評、教務評價等幾個環節完成考核，考核結果作為評選優秀教師的依據。同時加強了兼職專業教師聘用工作，來自企業二線、退休人員來校參加應聘，聘用兼職教師9名。

　　三、以職業技能教學為中心，堅持技能強化，特色強校為目標

　　1、認真開展教育教學工作

　　一是教學常規管理更加規范。學校進一步健全教學質量保障體系，嚴格落實教學檢查制度、聽課制度等日常教學管理制度，合理編排教學計劃、大綱、課程，嚴格教風、學風、考風，日常教學管理進一步規范化、制度化、科學化。二是大力推進教學精品工程建設。深化“導師制”培養、案例教學、分層教學等教學改革，加強校企合作，設立了“鋼鐵班”、“旅游班”、“會計班”等開展訂單人才培養模式。三是專業、師資、教材建設成果豐碩。新增鋼鐵裝備運行與維護、電子電器應用與維修、旅游服務與管理、民族音樂與表演等4個專業。組織開展了基礎課、專業課教學觀摩課、新教師匯報課，鼓勵教師進修深造。四是人才培養質量不斷提高。圍繞促進實踐技能教學。

　　2、積極開展招生宣傳工作

　　面對生源緊缺、競爭更加激烈的形勢，學校將招生工作列為重中之首，黨政領導班子成員高度重視，主要領導親自抓，完善政策，明確責任，加大投入。全校上下積極應對，精心組織，

　　學校教務教學工作總結2

　　本學期，教務處全體工作人員在校長室的領導下，緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為。期中考試剛剛結束，為了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就半學期以來的具體工作情況做了以下幾個方面的小結：

　　一、加強學習，樹立新的理念。

　　1、通過組織教師學習市局“因學施教，三三達標”創新教學模式實驗方案，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識，確立了我校“以學為主、課堂互動、講練結合、當堂達標”課堂教學模式研究。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

　　2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網查找資料。

　　二、加強教學常規管理，重實效。

　　1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。http://www.m.osxg.com.cn/jiandan/

　　2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目標；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習，并提倡寫教后記。

　　3、認真開展課外興趣小組活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐能力、創造能力，使學生成為“合格＋特長”的新型人才。針對上學年有些興趣小組活動流于形式的做法，將興趣小組落實到人、時間、地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表，教務處有專人負責檢查，使工作具體化。半學期以來，課外活動小組取得了較好的成效。

　　4、組織好各類學科競賽。根據、省、市教育部門學科競賽工作安排，組織好中學作文競賽，生物和物理、化學、英語等學科競賽。加強籌備、精心組織、發現人才、促進教學、活躍學生課外活動。

　　5、為學生建立了《學生成長檔案袋》，探索操作性較強的檔案袋評估辦法，發揮《學生成長檔案袋》在新型評價中的作用，為《學生素質報告手冊》的評價與填寫提供依據。

　　6、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，充實電子計算機及多媒體教學設備，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設并加強校園多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，并指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。半學期以來多媒體教室上課達50多節。

　　7、抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務。

　　三、注重師資隊伍建設，著力培養青年教師。

　　針對學校中青年教師所占比例較大的特點，學校制定了《培養青年教師培訓方案》，實施師徒結對；要求青年教師多學習、多聽課；開展青年教師優質課競賽。實施“名師工程”，以名師效應帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平臺。

　　四、規范考試制度，以考促教。

　　教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持月考制度，一則規范月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統一，改卷時間要統一，評分標準要統一；考試過程中開考時間要統一，終了時間要統一，嚴肅考風考紀要統一。評卷工作結束后，任課教師要及時將成績交到教務處備案；要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。

　　五、加強畢業班工作

　　九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校出臺《初中畢業班目標管理方案》，成立以顏丙峰校長為組長的畢業班領導小組，使畢業班工作制度化、系列化。本學期已召開了五次畢業班教師工作會議，四次畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。九年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。同時加強與兄弟學校的交流、學習，本學期組織了九年級部分教師先后到實驗中學和時莊中學學習取經。

　　六、存在問題

　　1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實際上進行了多次的集體備課，但是活動的記載得不及時、不完整。

　　2、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。

　　3、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

　　4、教學常規檢查中的人情化現象仍然存在。

　　5、公開課的教學創新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多。

　　6、平時能堅持學習課改理論，但把理論與實踐相結合，創新教育的教研氛圍不強。

　　7、合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的.時間和地點，不能形成一種良好的制度。

　　七、下一步工作展望

　　1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

　　2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。

　　3、“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。

　　4、對中考的研究應更深入更透徹些，使我們的教師真正走進新課程、我們的教學更能適應新課程。針對畢業班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優生會議、差生會議、科任教師會議，部分學生的弱科分配到人專項輔導等，全面提升畢業班成績。

　　5、轉差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。

　　過去的半學期，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，但這與教育改革發展的形勢和學校發展的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

　　學校教務教學工作總結3

　　本學期我校教學工作繼續依托“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的生本教育理念，以全面實施素質教育為主題，以生本課堂教學方式，培養學生探究、合作、學習能力的研究為抓手，以全面提高教育教學質量為目標，深入開展生本課堂教學模式研究，進一步完善教育教學常規要求及其管理措施，努力提高教師隊伍的整體水平和學生的綜合素質，為逐步提高學校的綜合水平做了如下一些工作：

　　一、加強教師隊伍建設，努力提高師資水平

　　一所學校辦學水平如何，很大程度上取決于教師隊伍的素質。因此我們十分重視教師隊伍的建設。針對本校教師隊伍青黃不接的實際情況，我們在教師隊伍建設上，抓了以下幾方面：

　　1、加強學習，提高認識。

　　開學初組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德要求》、《教學管理規范》、《教育走向生本》《教育激揚生命》等有關規定和生本教育教學理念的書籍并開展交流討論，進一步明確人民教師所肩負的光榮使命，增強教師的榮譽感、責任感與緊迫感，從而樹立了正確的教育教學觀念。由于認識到位了，思想問題解決了，教師們很快以極大的熱情投入到教育教學工作之中，并且一直保持了這種良好的工作狀態。

　　通過組織全體教師學習生本教育教學理論，一些老教師的教育教學思想、教學方法逐漸由“師本”轉為“生本”，并能將生本理論與教學實際相結合，在教學中盡可能地避免了“穿新鞋走老路”，逐步更新教育觀念，提高了駕馭課堂教學的能力。跟上了教育教學改革發展的步伐。常會英、王蘇華兩位老教師通過認真學習逐步轉變了教學觀念，并積極上好生本研討課，為年輕教師樹立了良好的榜樣。

　　2、校本培訓與外出學習相結合。

　　本學期我校請教科院專家來我校走進課堂聽課評課。分層次有計劃地安排學校的教師參加跨省、市、區不同級別教研專題活動近60余人次，回校后要求這些教師撰寫學習心得、上匯報課。使不同層次的人的課堂教學能力都得到不同程度的提高。把校本培訓工作落在實處。

　　3、堅持不懈地實施“青藍工程”，做好老、中、青教師的“傳、幫、帶”工作。本學期我校開展了拜師活動，“青藍工程”由點向面，由表層向縱深發展。新老教師互幫互學，共同提高，有效地深化了教學改革，掀起了生本教改教研的高潮，促進了師資隊伍的快速發展。“幫教”對子，使年輕教師的課堂教學能力在較短的時間內得到了長足的進步，“青藍工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平臺，為我校的可持續發展提供了不竭動力。

　　4、堅持開展教學基本功訓練、競賽活動。

　　根據我校新上崗年輕教師較多，我們進行了較為切實可行的教師教學基本功訓練計劃，堅持“兩字一話”的訓練，要求老師說普通話，寫工整規范的鋼筆字和粉筆字。每周一由我校特聘的書法專家為全校教師教授硬筆書法課，并要求教師們認真完成作業后交給老師批改。本學期開展了青年教師鋼筆字比賽，粉筆字展示以及全校教師的“中華美文詩詞朗誦”比賽活動。由于基本功訓練長期堅持，因而教師的綜合素質不斷得以提升，課堂教學效率不斷得到提高。

　　二、加強教學常規管理，建立優良的教學秩序。

　　優良的教學秩序是提高教育教學質量的先決條件之一，而優良的教學秩序來源于日常嚴格的教學常規管理，“管理出效益”，基于這樣的認識，我們十分注重加強日常的教學常規管理工作。

　　1、持之以恒的施行推門聽課制度。本學期袁校長聽了全校18個班級近110余節課，聽課后及時組織參加聽課的老師與授課者交流聽課感受，探討本節課的得失，并認真反思，幫助授課教師認識自己教學中的不足之處，排除了疑難與困惑，找到了改進方法與措施，同時也讓聽課者有所借鑒，取長補短，促進了共同進步，提高了教學效率。

　　2、加強對課堂教學的調研工作。我校領導以身作則，積極深入課堂，認真了解教學情況，分析教學現狀，幫助教師優化教學過程，與教師一道開展教學研究，教師們互幫互學、虛心求教的熱情也相當高，全體教師都完成了每學期互相聽課不少于10節的指標。同時我們還運用學生競賽、檢測等多種形式對各學科的教學質量進行調研、分析，針對現狀，群策群力，及時采取有效措施，保證學校教學質量的穩步提高。

　　3打造書香校園，開展豐富多彩的學生活動，營造濃厚的文化氛圍。

　　為了提高學生的綜合能力，全面實施素質教育，本學期我校全力打造書香校園，營造文化氛圍。每天堅持“三讀”：早讀課文，午讀課外讀物，晚讀經典名著。為了提高讀書的有效性，我們還發動家長開展“親子讀書活動”，每天認真填寫“漫步書林”表格，期末評比出“書香班級”、“書香家庭”。為了營造濃厚的文化氛圍，為老師、學生搭建起展示自我、交流互動的平臺，我們建起了網站，創辦了《風聲》校報。我們“讓墻壁會說話”，在教學樓各樓層張貼讀書名言，各班建有學習園地，圖書角，校園的櫥窗里有學生的優秀作品，家長的生本教育感悟等等。本學期舉行了一二年級“古詩背誦大王”比賽、數學口算競賽；三四年級開展了“課文朗讀能手”比賽、數學口算競賽；五六年級進行了“讀《三國》知識大賽”、“混合運算”競賽；全校學生舉行了“唱響兩歌”比賽活動（國歌、隊歌）。通過一系列學生活動的開展開闊了他們的視野，擴大了知識面，增強了自信心。

　　3、加強校際交流，提高教師的教學能力

　　學期中，十五中學校、張灣區各校、白浪開發區小學先后近一百余人次到我校聽生本課，課后組織全體教師討論、交流心得體會，并對自己感到疑問的地方進行探討。通過這些活動，有效地提高了我校教師的業務水平。

　　4、加強檢查督促，做好提優補差工作。

　　學校要求全體教師以滿腔熱情關心，呵護后進生，對待學習有困難的學生。不歧視、侮辱，以人民教師的高度責任感、榮譽感、持之以恒，孜孜不倦地做好后進生的思想轉化，文化輔導工作，與其他學生同等對待，教育教學過程中特別關注學生的學習狀態，只要是有進步的學生都以不同形式，方式給予表揚和鼓勵，從而激發起了全體學生的學習熱情，全校形成了比、學、趕、幫、超的良好學習氛圍，從而有效地保證了質量的穩中有升。

　　5、進一步加強課堂教學的常規巡查，嚴格上課制度。

　　本學期，教務處進一步完善了《教學管理規范》，每天安排一位領導進行課堂教學常規抽查，發現問題及時解決，一周進行一次匯總，并在下周的工作例會上作分析總結，將一些不正常現象消滅在萌芽狀態。

　　6、充分發揮學校現有的微機、多媒體、電視臺、投影、錄音等現代化教學設備的作用。

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