大學生生活委員工作總結

　　由于不是長沙本地人，再加上以前沒有過生活委員的經歷，當班上有一位本地的同學站出來說出長沙本地人當生活委員的種種優勢時，我當時就打算放棄了。

　　很感謝大家最終還是給了我這么一個機會，讓我如愿以償當上了中學以來第一次班干。

　　步入正題吧!

　　作為生活委員，我的主要工作是負責班上同學生活方面的工作，和其他班委一起組織一些有意思的活動，保管班費及督促大家搞好衛生。

　　衛生方面，因為申請“文明班級”需要班上至少要評上一個“文明寢室”，所以我時常留心“上級指示”，好讓大家在檢查衛生之前都有足夠的時間把寢室仔細打掃一遍，爭取通過“文明寢室”的初賽。經過大家的不懈努力，總共有2個寢室入圍，女生325寢室和男生401-1寢室。雖然我們最終與“文明寢室”和“文明班級”失之交臂，但是在這個過程中，大家都很盡力的最到最好。雖然結果不是很理想，但是我們有個充實的過程。

　　生活細節方面，“上任”以來，我一直很熱心的和同學們進行溝通和交流，幫助同學們解決一些實質上的問題，但是本人畢竟精力也有限，所以難免也會有疏漏的地方，有幾位女同學我是在12月中旬的時候才完全把名字和本人一一區分開來，對此，我感到非常的慚愧和抱歉。

　　班費支出方面，記得在領取課本的時候，由于課本數量眾多，需要借助運輸工具，看見一旁有三輪車，便上前和車主談價錢，雖然他說的長沙話還是比較地道，可是對于我這個剛到長沙沒幾天的外省人來說，想要和他討價還價，必定少不了語言上的溝通障礙。正在我感到頭痛的時候，我們英明神武的體育委員大號林志穎無吳澤瑜同學用一口更地道的長沙話和車主開始攀談起來，問題很快得以解決。本來6元/車的價錢，硬是讓他砍到了9元/兩車的低價，總算松了口氣。在后來的幾次班級活動中，戴進、鐘維宇、易希達等本地“熱心”的同學給了我很大的幫助，在次對他們表示誠摯的感謝。

　　班費的收入方面，每當班費快要用完的時候，我便感到很頭疼，因為這意味著又要讓大家出資來支援班費。沒有哪位同學會喜歡交班費的，我也不例外，因為這畢竟和money扯上了關系。有一句諺語是這么說的“錢不是萬能的，但是沒有錢是萬萬不能的”。所以盡管大家一萬個不愿意，班費還得交。

　　每個月的月初，班上都會組織一次班會，我也會把上一個月的班費收入和支出以最透明的方式讓大家知道每一分班費的具體使用情況，不會隨意動用一分班費。這一點我想大家都是有目共睹的。

　　另外關于班費的支取有一個重要問題不得不在這里提出來，有近1/2的班費支出當事人沒有向我出示發票，這對于我是一個不小的難題：不給班費吧!當事人所支取班費的用途大家也是有目共睹的;可要是給了吧!做班費匯總的時候沒有發票做會計憑證很難讓大家信服。所以在以后的時間里，希望大家向商家索要發票，繼而向我“理直氣壯”的要班費!

　　以上是我對于這個學期的工作總結。

　　總結下來，我的工作還是存在不少的缺陷和漏洞。希望在新的學期里能夠“有則改之，無則加勉”，把班級工作做得盡散盡美。

大學生生活委員工作總結10

　　這學期我繼續擔任三(2)班的中隊輔導員，一年的師生相處，讓我們彼此很熟悉很了解。我與我的學生一起喜、一起憂、一起學習、一起進行課外活動，我們的心交融在一起，我們的情感感悟在一起，我從學生那里得到了無窮的樂趣和力量，所以我一走進班級，心情就會豁然開朗。

　　在這半年中，我除了認真的開展少先隊安排的活動，我們還自主舉辦一些活動。比如：放風箏比賽，機器人制作比賽，勞動小能手比賽等。下面我對本學期的工作做以下總結。

　　一、穩步開展少先隊活動，在活動中培養學生的個性思維與協作意識

　　少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設。作為一名少先隊中隊輔導員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到尊重、相信隊員，親近、了解隊員，盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發揮每一個隊員的創造精神，比如，在一月兩次的班級黑板報出版活動中，經過上學期的培養，我們班形成了兩只板報小隊，輪流出黑板報。我相信并且也看到孩子們用他們的智慧，用他們的雙手讓我們的班級板報更豐富更美麗。從開始他們給我當幫手，到現在是我給他們當幫手。現在他們能夠根據板報的主題去查找篩選資料，設計版面，搭配色彩。然后組長進行分工協調，完成黑板報。并且兩小組之間形成競爭，他們都想做的更好。我也鼓勵更多的隊員都參與出黑板報，我想以后我們可以組成四個小隊分期輪流出黑板報。培養孩子們的參與意識，提高學生的各方面能力，這是我的目標與追求。

　　二、在少先隊活動中培養學生豐富的情感，增強班級凝聚力

　　這學期開展了很多豐富多彩的活動。“雷鋒在三月”你能夠看到很多的小雷鋒活靈活現的出現在很多場合。他們變得更主動了，教室里的門窗、墻壁更亮了，苗圃里的花草更艷了，有些同學的成績提高了，不愛講話的同學變開朗了。 “爭當四個好少年”貫穿于整個學期，同學們牢記__的話，更加嚴格的要求自己，把“四個爭當”作為自己的目標。歌舞傳唱的日子，他們可開心了，把歌唱得更響亮，舞跳得更有勁。為了鼓勵他們，我還給他們拍了視頻，留作紀念。“勞動最光榮”主題中隊會上，大家暢所欲言，都把焦點集中到班級，他們想著自己要為集體，為班級做些什么呢?如何能讓教室更清潔更舒適，如何讓集體更團結更友愛?我想他們能夠從活動中去思考，那就有收獲，后來的行動讓我看到他們眼中時時刻刻有集體。想讓三(2)班成為比較優秀的班級，想讓老師同學對他們刮目相看。他們做任何事請都會思考會給班級帶來什么樣的結果。我想他們在成長，我也為他們的懂事而欣慰。

　　三、適當放手，在中隊活動中培養學生自我管理意識

　　我從來不要求學生必須做什么，必須怎樣做，而是讓他們明白事理，感覺應該怎樣去做。我鼓勵學生要有自己的思想，靈活變換，要學會處理課堂上下，同學之間發生的事情。不要動不動就向老師告狀，要學會分析，處理事情。

　　班級里除了班長，中隊長，小隊長，課代表，小組長，我還安排很多小干部，比如：圖書管理員，多媒體設備管理員，飲水機管理員，窗簾小隊，墻壁小隊，門窗小隊，抬飯小隊，中餐小隊，發飯小隊長，黑板報小隊長，苗圃小隊長，衛生小隊長等等。我盡量做到每人都有職位，每人都是小干部，每個人都有管理的權利，也有被管理的義務。他們之間形成一條鏈，彼此約束，彼此管理。

　　四、放低身價做學生，融入其中，學會傾聽，給學生表達的機會。

　　我沒有把自己定位太高，而是做學生的大朋友。我想每個人做每件事都有自己的理由，即使做錯事也是可以原諒的，因為人無完人，何況他們僅僅是個孩子。我經常和學生聊天，了解他們的家庭、生活、學習、以及思想狀況。當學生犯錯誤時，我不是嚴厲的呵斥，也不是隨口的批評。而是盡量了解他當時的想法，看他的出發點是好是壞，再進行教導，讓他自己說出懲罰的辦法，并保證不犯同樣的錯誤。我經常和他們一起玩，加入他們的游戲，融入其中，分享彼此的快樂。

　　在這半年的中隊輔導員工作中，我不斷深入研究，大膽實踐，力求創新，將班級管理工作做精做細。作為一個從事陽光下最美麗事業的輔導員，我深感自己經驗的不足，還沒有形成系統科學的工作方法。但是我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦的努力去托舉群星，去點燃火炬，為紅領巾事業獻上我的忠誠。

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